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简介：摘要在高中化学课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住课堂的导入环节。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离。有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂导入环节，以充分调动学生学习的主动性和积极性，从而达到事半功倍的效果。

简介：分析了小说《黑暗前的夏天》的空间叙事特点,认为作品对空间的关注是多方面的,整个叙事过程不仅在现实主义层面和心理层面切换自如,而且小说在时间与空间上并置成一个完整的统一体,构成了完美的艺术时空体。

简介：摘要作为一名优秀的教师，丰富的知识、熟练的业务技能是必不可少的，同时还需要掌握语言技巧，努力使自己的语言更具艺术性，我认为教师的语言应注重以下几个方面准确规范、风趣幽默、富有启发性、饱含情感性。

简介：摘要在语文课堂教学中，提问是每节课必不可少的。课堂教学提问具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，课堂提问要讲求艺术性，只有艺术化的课堂提问，才可点燃学生思维的火花，激发他们的探索欲望，并有意识地为他们发现疑难、解决问题提供桥梁和阶梯，使他们一步步登上知识的高峰。

简介：摘要课堂管理艺术和技巧以学生发展为本，体现教师的教学智慧。教师应在教学实践过程中不断地更新管理理念、优化课堂管理行为。本文就在此基础上进行了三方面的探究与总结。

简介：摘要在新一轮中小学课程改革中，我校校本课程也增加了毛笔字教学的内容，对毛笔书法教学指出了明确的目标。要让小学生这一特殊群体感受到传统书法魅力、接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学、涵养身心、陶情抒怀、精神愉悦之目的。

简介：摘要高三政治复习时间紧，任务重，要提高教学的有效性就要运用一定的教学艺术。复习教学中要明确复习目标，建构宏观思维；优化复习过程，提高复习效率；巩固复习效果，提升学习能力。

简介：一、时机要恰当,灵活机动、适时而用1.课前介绍——激趣铺垫。在导入新课、板书课题后介绍作者和背景,然后引导学生研读文本。课前介绍的好处是营造气氛,激发兴趣,可以为深入阅读探讨作好准备。笔者在教学胡适《我的母亲》时,先介绍胡适其人及其成就。

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简介：<正>如何有效地开展语篇教学,提高教学成效已成为高年级英语教师共同关注的话题。下面我就培养学生"问"的能力(即质疑能力)来谈一下我的看法和做法。一、角色转换,激发学生的质疑信心质疑是建立在师生平等,相互信赖的基础之上的。受传统教学模式的影响,我们的课堂经常是教师"满堂问",学生"满堂答","师本位"的思想无形中剥夺了学生独立思考的权利,扼杀了学生自主学习的能力,忽略了学生的求异思维的训练,导致学生学习的主动性的匮乏。

简介：从审美取向上看,民间艺术偏重于实用,形象粗笨,造型简陋,色彩俗艳浓郁或白板单一,反映的是民间大众的审美趣味,故为士大夫文人所不齿。但民间艺术却是人类文化因子的千古承载。从强烈的仪式感上映现出了人类对原始巫术文化的继承,作为礼物的形式充当着人类情感的润滑剂,而符号形式则映现原始人类的图腾崇拜。民间艺术是一切专业创作的根系所在。

简介：摘要骨气不但是指一个人特有的个性与气节，更是一个民族灵魂的核心所在。人要是没有了骨气，迟早会患上一种软骨症；一个民族要是没有了骨气，那将意味着它从此失去了灵魂。虽说艺术无国界，但艺术家是有祖国的。在每一件艺术品的背后，往往隐藏着一个民族的人格，那就是艺术家的傲骨。艺术家在一定的领域里代表着一个民族灵魂的感知者和引领者，决定着一种文化的归属，引领着民族文化的发展方向。在物欲横流的今天，艺术家要是没有了骨气，那将意味着他失去了正气，这个艺术国度将失去信仰，文化没有了灵魂。

简介：改革开放以来,我国学前儿童艺术教育的发展路径主要有两种,即内源性的路径与外源性的路径。学前儿童艺术教育的发展与变革,既立足于中华民族传统艺术教育思想的精髓,又获益于国外先进艺术教育理念与实践的引进。展望未来,学前儿童艺术教育的发展应整合外源性与内源性的路径,充分汲取与利用各种优秀艺术教育思想,既扎根于民族文化传统,又面向世界和未来,开展研究和实验,探索具有中国特色的儿童艺术教育。

简介：教书、行政、经商，混迹社会二十年，自幼养成的对汉字书写的爱好一直没有割舍。汉字是世界上最古老的文字之一。智慧的汉民族不仅赋予它表意功能，还让一个个汉字站在那里就形成一道风景，敦厚、灵动、枯瘦、肥美，

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简介：微型小说凭借其短小精炼,寓意深远的优势,越来越受人们青睐,不仅本土的微型小说方兴未艾,外国优秀的微型小说作品也大量引进。而关于微型小说的翻译艺术研究却寥寥无几。本文旨在赏析外国微型小说汉译的第一代译者张白桦的作品中的翻译艺术。

简介：巴、楚毗邻，人文互动；“巴楚文化”，源远流长。自商周迄今，巴文化与楚文化藉战争、商贸、移民等，在长江中上游文化带与武陵民族走廊文化带内，于长江主线与其支脉清江及武陵山脉、巫山脉构建的核心空间之中，混融拥合为“巴楚文化”。“巴楚艺术”作为“巴楚文化”的子范畴，也因而具有双源并举、混生共荣、活态传承、格调高古、风韵别致、历久弥新的特质。