简介：摘要：目的：研究健康教育在高血压护理中的应用效果。方法： 2017年 10月至 2018年 10月，本院共收治 100例高血压患者，按照入院时间将 100例患者分组，观察组应用健康教育，对照组应用常规护理，比较两组高血压患者的血压水平、生存质量。结果：开展护理前，两组高血压患者的血压水平、生存质量评分比较，无差异不具有统计学意义（ P>0.05）。 开展护理后，观察组患者的血压明显低于对照组，观察组患者的生存质量评分明显高于对照组，差异显著具有统计学意义（P

简介：摘要目的分析探究细节护理配合健康教育对剖宫产产妇的影响，为剖宫产产妇护理工作的开展提供参考。方法从2017年2月~2019年2月期间在本院行剖宫产的产妇中选择88例作为研究对象，将其随机分成对照组（n=44）和观察组（n=44）。对照组采取常规的临床护理手段，观察组全面实施细节护理配合健康教育的干预手段，对比两组的临床护理效果，从而总结细节护理配合健康教育对剖宫产产妇的影响。结果观察组产妇产后的出血量以及住院时间指标均显著低于对照组（P＜0.05），同时观察组产妇的护理满意度评分情况显著高于对照组（P＜0.05）。结论在剖宫产产妇护理过程中应用细节护理配合健康教育这一干预措施，可以有效改善产妇预后和提升临床护理服务的满意度。

简介：摘要神经内科老年患者在健康教育方面存在各种各样的难题，严重阻碍了神经内科老年患者快速走向康复的道路，为了解决这一难题，本文结合前期研究报道，总结了有关神经内科老年患者的特点，分析了当前神经内科老年患者存在健康教育的难题及原因，以分析的原因为依据，提供了如何解决这方面难题的策略和建议，这些对策将有助于解决神经内科老年患者健康教育中存在的难点，为神经内科老年患者的快速康复提供了有用的帮助。

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简介：摘要在人口老龄化的社会里，重视老年人的精神、心理保健很有意义。而开展健康教育正是疗养院护理工作中最有效最广泛运用的一种形式。本文分析了老年疗养员来院后护士进行的老年心理保健与健康教育。适应老年疗养员的需求，拓宽护理人员专业理论知识面。

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简介：摘要体育学习关系着当下青少年的身体健康素质和未来发展的可能性，因此体育课程的教学质量成为当下教师、家长的共同重视的问题。但在当下高校体育教学过程中存在体育教学的方式过于落后、学生的学习兴趣不高、学生体育锻炼意识薄弱等问题，因此选择科学有效的教育方式，带动学生自主进行体育活动成为当下高校的首要选择。

简介：摘要目的对哮喘患者采用健康教育路径护理的效果进行分析探讨。方法选取2016年2月至2018年2月在我院进行治疗的90例哮喘患者，并将之分为对照组45例和观察组45例，前一组采用常规护理方法，后一组采用健康教育路径进行护理，对比两组的护理效果。结果在疾病认知、用药依从性、生活质量评分等方面，观察组均高于对照组；在哮喘积分方面，观察组低于对照组，以上组间差异均存在统计学意义（P<0.05）。结论给予哮喘患者进行健康教育路径护理，能够有效提高患者的病情管理能力，改善患者的生活质量，值得推广运用。

简介：摘要目的探究健康教育在癫痫患者护理中的效果。方法选择于我院接受治疗的癫痫患者，患者入院时间为2017年12月-2019年7月，共计选择58名患者，并随机分为观察组与对照组，两组采用不同护理方式。对照组患者采用常规护理方式，观察组患者采用健康教育护理干预模式，经过护理后，对比两组患者治疗依从性。结果经过一段时间护理后，两组患者情况均有所改善，观察组患者治疗依从性明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对癫痫患者，在治疗基础上施以健康教育护理干预，能够提升患者治疗依从性，治疗效果显著，临床效果显著。

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简介：摘要目的探讨在儿童保健门诊中应用健康教育护理的方法及效果。方法在我院儿童保健门诊部2018年2月至2019年4月期间接收80例患儿为本次研究的对象，随机分为对照组、观察组各40例。对照组采取常规法护理，观察组采取常规+健康教育护理方式，对比两组患儿及其家属对护理的满意度，以及患儿及其家属在护理期前、后其焦虑症状的缓解程度。结果观察组患儿及其家属的护理满意度为92.50%，比对照组的75.00%高；观察组患儿护理后，其焦虑症症状的缓解程度明显优于对照组，P<0.05。结论在儿童保健门诊中应用健康教育护理方法，可以明显提高患儿及其家属的护理满意度，同时还能减轻患儿护理过程中的焦虑症状，提高护理水平，值得推广应用。

简介：故低血糖是老年糖尿病患者治疗中最严重的并发症,有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求,护士应掌握老年糖尿病患者的心理特点

简介：2独立学院学生心理问题产生的原因（1）家庭原因,就我国目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因加以分析,3加强独立学院学生心理健康教育（1）我们应当从实际出发

简介：摘要目的分析健康教育在儿童保健护理中的应用价值。方法选取门诊儿童保健者120例，随机分为两组，对照组常规护理，观察组行健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，与对照组比，观察组家长焦虑情绪评分、护理纠纷发生率显著降低（P＜0.05），观察组家长护理满意度明显升高（P＜0.05）。结论在儿童保健护理中，实施健康教育能减轻家长不良情绪，降低护理纠纷发生风险，有助于构建和谐护患关系。

简介：摘要目的探讨慢性胃炎患者使用健康教育干预的临床效果。方法将社区医院自2018年1月至2019年1月间收治的慢性胃炎患者92例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各46例，研究组患者在常规治疗和护理的基础上进行健康教育，对照组患者给予常规治疗和护理干预，观察两组患者的护理效果。结果研究组患者对疾病知识知晓率为93.48%，对护理工作的总满意度为97.83%，均明显高于对照组76.09%和78.26%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论慢性胃炎患者实施健康教育干预可提高患者对疾病知识的知晓程度和对护理工作的满意度，效果显著，可推广使用。

简介：　　2　针对不同类型的病人及家属进行心理护理,　　2.5　病人家属的心理护理　急诊病人家属均存在担忧、焦虑、不安,消除病人焦燥心理