简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：揭示临床路径式教学法在口腔护理教学中的应用效能。方法：2020年2月-2023年1月，将我院40名口腔护理专业实习学生分两组，各20名，参照组运用常规教学法，研究组运用临床路径式教学法，测算对比两组学生的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征、护理实践技能考试成绩计量指征，以及参与学习前后的生活质量计量指征。结果：研究组的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征，以及护理实践技能考试成绩计量指征均优于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的生活质量计量指征与参照组大致相当（P＞0.05）。学习后，研究组的生活质量计量指征优于参照组（P＜0.05）。结论：围绕口腔护理专业实习学生运用临床路径式教学法，效能优质，值得推广。

简介：【摘要】目的：对口腔颌面外科护理采用区域化管理，做好质量控制和实践。方法：通过选取口腔颌面外科患者共计100例，依据随机数字分组法进行分组，对照组、观察组分别采用常规管理、观察组实施区域化管理，做好护理质量以及不同护理干预后满意度情况比较，做好效果分析和研究。结果：统计不同方法管理下的工作效率和质量，比对后显示情况为观察组护理质量评分明显优于对照组（p＜0.05）通过对患者进行不同护理干预后满意度情况比较，观察组患者治疗前、治疗后的满意度评分分别为64.69±2.26、94.47±2.13分，t=0.657、6.735，p=0.873、0.000，观察组效果相对较好。结论：对口腔颌面外科护理采用区域化管理，患者情况明显好转，整体情况较优。

简介：摘要目的探讨1个口-面-指综合征Ⅰ型(OFD1)家系的临床表型及遗传学原因。方法选取2021年3月17日至河北省人民医院就诊的1个OFD1家系为研究对象。收集先证者临床资料对该家系的成员进行家系全外显子组测序(WES)，并通过Sanger测序进行验证。结果先证者表现为宽眼距、宽鼻根、鼻尖扁平，分叶舌、舌赘生物，左手小指呈弯曲状，右手小指与无名指并指，智力及语言发育落后。WES结果提示先证者及其女儿、妹妹和母亲均携带OFD1基因c.224A>G(p.Asn75Ser)杂合变异，家系中的其他成员未携带同样的变异。结论c.224A>G(p.Asn75Ser)杂合变异可能是导致该家系表型异常的原因，上述发现丰富了OFD1基因的变异谱。

简介：【摘要】目的：研究颌面手术咽后壁纱布填塞及手术部位对术后咽喉痛的影响。方法：2021年11月~2022年11月，在我院就诊的颌面手术患者中选取88例，随机将88例患者分为均衡的两组，即对照组44例与观察组44例，将咽后壁无纱布填塞给予对照组，观察组正常填塞纱布。对比组间各时间段咽喉痛情况。结果：术后组间咽喉痛发生率对比（P=0.978,0.816,0.845,0.908）。口裂以上与以下、上及下的几率对比（P=0.000,0.000）。结论：是否在颌面手术中使用咽后壁纱布，可能不会影响术后发生咽喉痛的几率，手术因素可能为主要影响咽喉痛的原因。

简介：【摘要】目的 探究对面肌痉挛患者使用镇肝熄风汤联合刺络拔罐方式进行治疗的临床效果。

简介：【摘要】目的：研究颌面手术咽后壁纱布填塞及手术部位对术后咽喉痛的影响。方法：2021年11月~2022年11月，在我院就诊的颌面手术患者中选取88例，随机将88例患者分为均衡的两组，即对照组44例与观察组44例，将咽后壁无纱布填塞给予对照组，观察组正常填塞纱布。对比组间各时间段咽喉痛情况。结果：术后组间咽喉痛发生率对比（P=0.978,0.816,0.845,0.908）。口裂以上与以下、上及下的几率对比（P=0.000,0.000）。结论：是否在颌面手术中使用咽后壁纱布，可能不会影响术后发生咽喉痛的几率，手术因素可能为主要影响咽喉痛的原因。

简介：摘要：目的：探讨集束化护理在口腔颌面头颈肿瘤外科气管切开患者中的应用效果。方法:筛选2022年1月～2023年1月收治的70例口腔颌面头颈肿瘤外科气管切开患者作为研究对象展开分析，随机分为对照组和观察组各35例;对照组采取常规护理，观察组采取集束化护理。比较两组术后恢复情况，疼痛程度［采用视觉模拟评分法(VAS)］，吞咽功能［采用标准吞咽功能评价量表(SSA)］及生活质量［采用癌症患者生命质量测定量表(QLQ-C30)］。结果:观察组体重降低幅度、首次下床时间及住院时间均少于对照组(P＜0．01);干预1、3、7d后，观察组VAS评分均低于对照组(P＜0．05);干预3、7、14d后，观察组SSA评分均低于对照组(P＜0．01);干预后，观察组QLQ-C30各维度评分均优于对照组(P＜0．01，P＜0．05)。结论:对口腔颌面头颈肿瘤外科气管切开患者采取集束化护理干预，可降低并发症发生率，缩短康复时间，减轻疼痛程度，提高患者吞咽功能和生活质量。

简介：【摘要】目的：浅谈人性化护理在口腔颌面外科护理工作中的应用效果。方法：从我院2020年1月-2021年1月期间收治口腔颌面外科患者中选取120例作为本次研究的研究对象，采用随机抽样的方法分为观察组以及对照组，每组各60例患者。对照组采用常规护理方法，观察组在对照组的基础上采用人性化护理。比较两组患者的护理满意度以及心理状态。结果：在经过护理干预后，观察组与对照组患者的心理状态明显比干预前本组要好，且观察组与对照组相比心理状态更加理想，观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异显著（P

简介：摘要：目的：探讨对口腔颌面外科实习医学生采用PBL联合CBL教学法的应用效果。方法：选取2022年1月至2023年1月该时间在本院口腔颌面外科实习的医学生66例，为进一步观察上述两种教学法联合使用的效果，将选取的实习医学生分为甲乙两组，分别采用常规、PBL联合CBL教学的方式其展开教学观察，并对其各维度的教学效果进行汇总和比较。结果：研究显示，采用PBL联合CBL教学法的方式对选取的实习以学生教学后，乙组医学生学习的升级、学习的效果均有显著改善、该组教学质量及以学生对教学效果的满意度更高；与常规教学的一组比较优势显著。且两组患者研究数据之间存在一定差异，具有统计学意义。结论：对口腔颌面外科的实习以学生采用PBL联合CBL教学的方式，对其整体教学效果及教学质量的提升均有显著临床意义。