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  • 简介:高校辅导员的人格力量在高校思想政治工作中起着很重要的作用,其主要体现在情感的认同、行为上的示范、思想上的感化、形成集体凝聚力等多个方面。应通过努力学习马列主义理论和科学文化知识,勇于投身社会实践等途径,塑造完善辅导员的健康人格

  • 标签: 高校 思想政治工作 辅导员 人格
  • 简介:宪法人格权作为基本权利,具有主观权利和客观法的双重性质,这是宪法人格权与民法人格权具有密切关联性的根源。作为主观权利,宪法人格权的义务主体指向政府,基本理念在于防范公权力对公民人格权的侵害;民法人格权的义务主体指向私人,防范私人间的相互侵害。宪法人格权所承载的基本价值有赖于民法的贯彻与浸润,宪法中的人格权的规定具有概括性和指导性,民法中的人格权的规定具有具体性和补充性。基于当下我国宪法实施和人格权的保障现状,应当主张宪法人格权在民法中的直接效力。

  • 标签: 人格权 双重性质 区分 转化 直接效力
  • 简介:<正>人格类型是社会学中的一个概念。它指的是人们在他所处的社会团体中,由于受道德和文化的影响而逐渐形成的较为稳固的个体文化或行为模式。运用社会学的调查方法,对当前的大学生的人格类型进行由定量到定性的分析研究,从而揭示出一种大学生的理想人格,这对于我们是一次尝试。本文力图用事实说话,把运用抽样调查所得到的材料拿来深入分析,逐项研究,从而推导出一个一般地、切实可行的理想人格模型,并且指出理想人格在现实生活中的意义,供从事教育学、伦理学工作的同志和大学生们参考。

  • 标签: 当代大学生 人格类型 理想人格模式 社会学 理想人物 人格模型
  • 简介:文化的教化功能对发展健全人格起主导作用。“人格面具”是文化教化功能的一个方面。,从人格面具与文化的教化分析人格健全发展有三条路径:一是达到理想人格的外部条件与自身条件的和谐统一;二是实现自我认同与社会认同的价值匹配;三是应用人格“大五”模型将个体人格与社会人格有机统一起来。

  • 标签: 人格塑造 人格面具 人格“大五”模型
  • 简介:相互承认是欧盟金融服务法的一项基本原则,其基本涵义是指各成员国共同作出承诺,以监管标准的最低限度协调为基础相互认可对方成员国的金融监管规则,对跨境金融服务开放本国市场并适用母国的监管规则,相应的监管责任也由母国予以承担。其基本精神是消除跨境金融服务的法律壁垒,并发挥市场机制的作用以促进管制竞争,从而自发地形成最优的监管标准。相互承认原则的确立与欧共体金融业一体化方法的转变有着密切联系,其普遍推行也是这种新的一体化模式成功运用的结果。就制度设计而言,相互承认原则具有不完整性;就实施效果而言,其在促进管制竞争、实现服务自由方面的价值目前尚未得到充分体现。

  • 标签: 欧盟金融服务法 相互承认 管制竞争 服务自由
  • 简介:本文主要就如下几个问题进行了探讨;我国判决在外国的承认与执行条件;外国判决在我国的承认与执行条件,相关国际条约问题以及完善我国立法的建议。

  • 标签: 外国判决 承认与执行 司法协助 国际条约
  • 简介:在讨论船舶司法出售的概念、执行依据,以及船舶司法出售的效力的基础上,重点讨论船舶司法出售的国际承认所涉及的各种问题。通过对各国发生的案例的介绍,较为全面地说明国际航运界所面对的有关船舶司法出售所涉及的各种问题,并通过对现有国际公约的分析与讨论,提出应当尽快制定专门规范船舶司法出售问题的国际公约的建议。

  • 标签: 船舶司法出售 船舶强制出售 执行依据 效力 国际承认
  • 简介:权利和自由的获得从来都不是一帆风顺的过程,大学的学术自由更是如此。借鉴阿克塞尔·霍耐特从"主体为承认而斗争"的发生过程建构的承认理论,文章分析了美国学者学术自由意识"从认知自我关系到实践自我关系"的转化过程和学者斗争主体从"个体到集体"的扩展过程。以此,文章阐释了美国大学学术自由的发展,并论证了美国学者的学术自由权利经历了个体和集体的不断抗争才在社会发展的某个阶段得到社会共同体的承认

  • 标签: 承认理论 学术自由 罗斯事件 集体斗争
  • 简介:在马克思那里,承认理论不再仅仅是以一种理论构想式的生长逻辑出现,而更多地是以一种历史批判叙事的外观呈现出来。承认叙事在马克思贯彻其解放政治规划的历史逻辑过程中表现为三个发展阶段:首先,通过对资本主义社会中异化承认的批判,以及经由劳动范畴中介获得相互承认的探讨,青年马克思建构起一种人本主义的承认价值观;其次,马克思通过"自由人联合体"来克服个体与共同体(集体)之间历来的矛盾,以相互承认来中介双方,最终实现两者的统一;最后,通过对资本主义拜物教的批判,马克思指出承认关系的物化根本在于资本主义生产资料私人占有制,只有消灭资本主义生产方式,无产阶级才能进入"自由王国"。由此,马克思着手将承认的方式改变成无产阶级合法斗争的武器,从而完成了由理论叙事向革命实践的历史性升华。

  • 标签: 承认 劳动 自由人联合体 拜物教 自由王国
  • 简介:[8  三、中国和承认和执行外国法院判决的国际条约新问题  由于各国在承认和执行外国判决的条件上规定不同,我国对外国判决的承认和执行条件的规定还很原则,二是规定了当事人可以直接向外国有管辖权的法院提出承认和执行判决、裁决的请求

  • 标签: 判决承认 外国法院 执行条件
  • 简介:在跨国代孕中,法定亲子关系多由出生地国以出生证明或法院判决等方式认定。由于国际法在法定亲子关系的承认方面存在立法空白,各国国内法中认定法定亲子关系的规则存在差异,使得出生地国认定的跨国代孕亲子关系常常因证明文件的类型、接收国公共秩序保留等原因无法取得接收国的承认,进而导致代孕儿童无父无母,甚至成为无国籍人。法定亲子关系是代孕儿童享有的众多权利的基础。为了保护代孕儿童的权益,国际社会有必要制定一项有法律约束力的多边条约,规范跨国代孕法定亲子关系的承认,限制公共秩序的适用。

  • 标签: 跨国代孕 法定亲子关系 出生证明 法院判决 承认
  • 简介:随着北京2008年奥运会的临近,会出现奥运会特别仲裁裁决在中国的承认与执行问题.我国应当尽快制定或完善体育仲裁方面的立法和相关规定,承认包括奥运会争议在内的体育仲裁为可仲裁事项;撤回对《纽约公约》的商事保留,以使当事人能够根据《纽约公约》在我国提出承认与执行的申请.

  • 标签: 奥运会 仲裁裁决 承认 执行
  • 简介:2011年年底.“改密码了吗”成了一句网络流行的问候语。事情的缘起是,2011年12月21日.国内最大的程序员社区网站CSDN被爆出有超过600万用户的注册资料遭泄露。随后还有消息说.有多家网站的用户信息也被泄露,于是很多网站提醒注册用户.尽快修改注册密码,尤其是在不同网站注册的账户.不要使用相同的密码.以防被黑客破解。

  • 标签: CSDN 网站注册 事件 泄密 注册用户 用户信息
  • 简介:沿着时间流逝的轨迹,回望历史,农民作为社会中特殊的主体人群大量涌入城市,不仅仅推动了工业化建设的发展,同时也在某种程度上为文学创作提供了优秀的题材。尤其是老舍这个现实主义的文艺作家,他笔下的《骆驼祥子》是对主人公远离乡村进入城市而被城市所拒绝的各种悲剧历程的描述,这种被社会所承认的社会悲剧是对城乡文化隔膜的反思,是对城乡二元体制社会发展模式的批判,同时又是对社会和谐发展以及城乡文化平等的渴望。本文首先对老舍笔下"祥子"的事业悲剧和婚恋悲剧作了主要的分析,进而论述了《骆驼祥子》中"人"的悲剧,最后探讨总结了《骆驼祥子》中被社会承认的社会悲剧。

  • 标签: 社会悲剧 祥子 悲剧意蕴
  • 简介:摘要:蒙森案是一个著名的有关跨国代孕的案件,历经加州法院、法国法院、欧洲人权法院的审理,前后经过十余年的审理方才审结。蒙森案中有关国际私法的问题很多,其中法国法院在审理过程中对加州判决的承认与执行是典型的国际私法问题。

  • 标签: 蒙森案 承认与执行外国判决 公共秩序
  • 简介:3.公司与股东的混同 ,即股东为逃避原公司巨额债务而抽逃资金或解散该公司或宣告该公司 破产,一方面表现在公司财产与股东财产在实际经营上的混同

  • 标签: 人格否认 公司法人人格 制度金融债权
  • 简介:仅规定对注册资金不实的企业可以否认其法人人格,其中所规定 的责任仅是滥用法人人格者对国家应承担的责任,我国的法人人格否认制度还很不完善

  • 标签: 人格否认 公司法人人格 制度金融债权
  • 简介:人格是一个人的特质和品格,就是个性.是认识、情感、气质、性格、价值观、自我观等各种特质的总和.人格教育就是个性教育.它重视学生的需要、兴趣、创造和自由,尊重人的尊严、潜能与价值.它反对一切非人性的教育措施,培养完美的人格,促使学生生物的、社会的;认知的、情感的、道德的及美感的整体成长,成为健全的社会公民.这是一种合乎人性的教育,因此也可称为人性教育或人道主义教育.我们现在常提的学生德智体全面发展,在一定程度上也是人格的全面发展.但是德智体的要求,主要是从社会的政治、经济需要出发的.因此,对学生较多的是要求同一模式和统一规范.教育内容常与学生需要脱节,学生的个性往往'溶化'于集体之中,致使'人'的教育流为'物'的训练.人格教育则

  • 标签: 人格教育 人性教育 德智体全面发展 教育措施 个性教育 教育内容