简介:
简介:摘要:伴随我国社会进步与经济水平的高速发展,教育教学工作也得到非常广阔的发展和发挥空间。对于幼小衔接工作来说,主要是为构建幼儿园到小学阶段的联系渠道,帮助幼儿更好进入到小学阶段开展学习活动。其中,“教、学、做合一”理念能够成为幼儿园教师推动幼小衔接工作的有效手段,能够结合幼儿身心发展规律、学习水平等实施优良教学活动,为幼儿小学阶段高效学习创造空间。基于此,本文将针对“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略加以探索研究。
简介:【摘要】:
简介:摘要:世卫组织定义健康包括生理健康、心理健康和社会适应良好,在经济、科技、医学飞速发展的今天,人们的生理健康得到了有效的保障,但随着时代的变迁和社会的变革,心理问题逐渐凸显,儿童青少年焦虑、抑郁、自我伤害等精神心理问题高发,网络成瘾、厌学、拒学人群不断增加。家是生命开始的地方,父母的言行举止对孩子的心理健康起着非常重要的作用,本文试图从温尼科特情绪成熟理论浅议父母如何维护孩子的心理健康。
简介:摘 要
简介:摘要:“教学做合一”理念在当今教育领域备受关注,其强调教学与生活、教学与实践的统一。小学音乐教育作为培养学生综合素质的重要组成部分,也需要不断探索创新教学方式,融入“教学做合一”的理念。
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“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略探究
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