简介:摘要:幼儿是人生比较重要的阶段。本阶段的幼儿在身体和心理发生着快速变化。然而幼儿生长遵循某种特定规律,在特定时间和特定范围内受到的影响因素是特定的。比如:遗传因素、营养因素、致病因素、社会环境因素等等。作为一名幼儿园教师,作者深有体会,特结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下几点进行广泛性研究和深层次探索,权做引玉之砖,以期为幼儿健康教育做出自身应有贡献。
简介:摘要:恩格斯说:“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。”可见数学跟我们的生活息息相关,生活处处有数学,数学来源于生活,应用于生活。让学生学好数学,不能仅仅是书本上的理论知识,联系生活实际,培养学生的实践能力和创新意识,运用数学知识更好地为生活服务,是我们小学数学教育工作者应尽到的教学任务。
简介:摘要:根据《幼儿园教育指导纲要》的精神,教师在开展幼儿教育课程时,应重视通过游戏化的教学方式,将游戏作为教学中的主要内容,充分尊重幼儿的主体性,将幼儿看成教育中的主体,注意将游戏和幼儿课程内容融合到一起,实现为幼儿提供一个高效的幼儿教育课堂。通过在幼儿教育中明确幼儿课程游戏化教学的作用,再分析游戏化教学时教师容易出现的问题,本文针对如何提升和保证幼儿游戏课程参与性,让幼儿课程游戏化提出了具体的策略。
简介:摘要:目前,不少学者认为改编电影是无价值、无意义、人为模仿的不必要衍生品,它既无法体现文学作品的价值,也无法展现影像语言的魅力。爱森斯坦曾在《狄更斯、格里菲斯和我们》一文中指出狄更斯作品中包含着电影特性,他仿佛在用一种“镜头语言”来写作,用超清晰的焦点来实现他的场景,以达到文学上相当于特写镜头、长镜头和柔焦镜头的效果。之后,狄更斯的作品将格里菲斯引向了蒙太奇。诸如此类的观点表明,文学和电影这两种媒介间存在某种程度的兼容性,如何打破两种媒介参照意义的相对研究转向和解,如何将两种媒介的价值之争转向对改编作品本身的美学批评,成为文学和电影得以对话的前提。
简介: 摘 要:随着我国教育事业的不断发展,学校和教师越来越重视差异化教学策略。差异化教学能够发挥学生的主体作用,还能促进学生更好地获得自身发展。除此之外,差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会,帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力,从而有效提高教学质量。