简介:摘要:数学来源于生活,学习生活中的数学,才使得数学学习更加有意义,数学实践课做为一种新型课型在中小学中广泛都到认可。追问是一种提问的形式,源于教师对教材的深度解读和教学目标的准确定位,以及对教材重难点和关键的把握了然于心。我们力求在学生数学操作实践中进行有效追问,突破教材的静态呈现,在动态的过程中让学生理解概念,感知数学于生活的价值,那么我们就是在教材的基础上再度拓展了数学实践,拓宽了学生的数学思维,培养了学生的数学习惯。
简介:摘要:正当新冠病毒肆虐被强权霸凌所纠结,世界到处弥漫愤怒与对抗时,一群云南野象竟然“组团”走出深山老林,悠哉游哉“下乡”旅行,为中国新闻平添一股清新亲和温馨。全世界的儿童,还不懂东方文明时,就津津乐道中国大熊猫的故事。作为传播国家亲和力使者,全球融媒体数不清的中国熊猫形象点亮孩子们的眼睛,包含国家形象深处的亲和力意味深长。“新闻亲和力”,是世界新闻人关注的老话题,不同背景和视角,有着不同理解,在实践中不断探索。
简介:【摘要】:针对民用住宅建筑在雷电防护方面的先天不足,提出简单实用的防护方法,使居民在建房时便于操作施工,而且经济适用,起到花小钱,办大事的效果。
简介:摘要:初中的物理知识学习可谓是十分的丰富且广泛,它不但需要学生掌握其理论知识,背诵指定的公式以外,还需要学生们去了解其实验的流程和原理,这些复杂繁琐的知识也就使得学生在学习这门科目时更加的困难且要求更高了。在初中时基本所有的学生都面临着一个难题,那就是升学,升学的压力可谓是随处可见,在这样的情况下,学生们产生害怕学习,不想学习以及对学习产生强烈的抵触也是十分常见的。为了改善这样的现象,为了提高学生们学习的兴趣以及学习的动力,教师需要从课堂入手,将课堂尽量安排的更加丰富,教学模式更加有趣,让物理知识用更加容易了解的方式讲解给学生听,如此以往,学生不但可以很好的克服其畏惧学习的情况,而且也能找回学习物理的信心。
简介:【摘要】新课程标准指出要“面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要”,要“实现因材施教,促进每个学生的充分发展”。布卢姆的掌握学习理论认为:只要我们能为学生提供必要的条件,95%的学生能够掌握我们所讲授的事物。实施分层教学就是要求我们从学生的实际出发,根据学生各个方面的差异,为学生创设符合他们实际水平的教学情境
简介:摘要:2020年8月,我作为项目经理参加某集团的智慧供应链电子商务平台的建设项目,该项目投资450万,工期为12个月。该项目的实施成功解决了某集团供应链管理的问题,通过智慧供应链电子商务平台的开发和实施,实现了供应商管理、供应链协同、生产物资的电子采购、电子合同管理等功能。该项目于2021年8月顺利通过了甲方客户的验收,获得了甲方客户的一致认可。本文以我的实际经验为例,说明项目整体管理在项目管理中的重要性,在整个项目中我从六个方面对项目进行整体管理,即制定项目章程、规划项目管理、指导项目实施工作、监控项目、实施项目整体变更、项目收尾。通过我对项目有效的整体管理,使项目得以顺利的实施完成,获得了甲方的高度好评。
简介:【摘要】在小学时期,是学生接触数学的开始,需要学生用心听课,为以后更好地学习数学打下基础,这需要老师不断的努力。在新课改的持续推进下,大家越来越注重小学数学的教学效果,注重学生的数学学习,对学校和教师提出了新要求。数学教师需要不断转变自己的教学方法适应课堂教学,提升小学生学习数学的兴趣。然而,数学课堂教学中仍存在一些问题。本文就小学数学教学实践活动现状及对对措开论述。