简介:摘要:尽管中国教育理论和实践基础比较丰富,但是当面临社会、经济和文化不断转变的背景时,中国的教育不断受到功能至上的实用理性以及短视的利益追求挑战,伦理问题也逐渐开始凸显。教育,它作为一种特殊的、培养人的实践活动,要确保“至善”这一价值目标真正实现,就必须从人性的理念出发,对当前的教育制度进行伦理性的反思,“成人教育”和“成才教育”也应当得到理性的思考。因此,我们需要从伦理学的角度对当代中国教育现状进行审视,把培养全面自由发展的人当做教育发展的最终目标,也就是所谓的“成人教育”,以教育公平、教育人道、教育自由作为衡量教育是否具有伦理精神的三个方面,从而走出当代中国的教育伦理困境。
简介:摘要:社会学与建筑学之间虽是两个学科,但二者有着紧密的联系。随着近些年社会的发展,社会学拓宽了研究的领域,其中建筑学就是社会学新的研究对象,而建筑学的创新发展,有利于社会学更好地研究。本文先简述了社会学及建筑学的内容以及关系,最后详细的分析了社会学对建筑学的影响,以供参考。
简介:摘要:社会服务是高职院校主要职能之一,也是检验高职院校办学能力和人才培养质量的试金石,履行社会服务职能不仅是经济社会发展对高职教育的现实要求,也是高职院校高质量发展的现实需要。
简介:摘要:伴随着我国经济的快速发展,经济法制度也越来越完善,经济法在我国法律中占据重要位置,它主宰着市场经济秩序,不仅能在私人角度实施,也在社会方面实施。私人实施和社会施主要是对商品经济的把控,经济法的实施对市场经济稳定发展起着重大作用,经济法运用它的独立性去保障私人利益和社会利益。但是经济法的私人实施与社会实施还存在着一系列的问题,影响着个人或者社会,为了更透彻的了解,达到提升私人实施和社会实施实践价值的目标,本文对此进行分析,并提出合理的策略。