简介：摘要随着国家经济的快速发展，我国已经开始进入到转型升级的关键时期，经济发展还有行业的快速进步，对人才提出很高要求。虽然部分高校已经通过校企合作的方式培养人才，但是，还存在很多问题，不能更好的培养学生职业能力，严重影响各方面教育工作效果。因此，在校企深度融合的背景下，应重视学生职业能力的培养，采用科学合理的方式进行教育，为其后续发展夯实基础。

简介：摘要第一、职业教育要突出职业化技能，而真正的职业化技能存在于一线的生产施工企业。第二、当今社会，职业技术是日新月异推陈出新的，职校的教师只有与时俱进，才能推动职业教育真正意义上的职业化。

简介：高职院校要坚持校企合作、产教融合的教育教学实践活动,开展校企联合招生、联合培养的现代职业教育校企一体化育人的研究。校企合作、产教融合是高职院校专业建设与创新的根本。高职院校要注重校企合作体制机制的管理和提高和校企合作体制机制的建设和完善。

简介：摘要：深化产教融合，促进人才链与产业链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。中职教育立足于专业的模块式教学特点，使得中职专业型学生社团具有非常明显的职业性和实践性。作为中职学校课堂教育的重要补充，中职专业型学生社团是学生就业、创业实践的载体，对于提升学生综合素质，助力全面发展发挥着不可替代的作用。

简介：摘 要: 以校企合作为平台，将现代教育与学徒培训有机融合，是现代学徒制度的表现形式，它是当前有效落实产教融合制度的路径。本文对中等职业学校在会计专业中实施现代学徒制教育的必要性和手段进行分析，从校企合作模式、课程体系、人才培养方案、实训室建设等方面发掘出促进会计专业助力现代学徒制教育发展的对策。

简介：【摘要】本文试图通过在地单元化模块的实现路径和校企深度融合的指标体系建立，以任务分解，信息化技术推动的教育线上线下组合和群体对位关系的建立，探索高校与企业的无缝对接方式，实现后疫情时代教育方式的更新和推动区域经济发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，普通职业院校为社会培养出一批批优秀的人才。目前我国经济处于飞速发展时期，而要想实现关键性转型就必须依靠科学技术型人才。教育关系着民生发展，与我国经济发展也密不可分，因此物流专业校企合作、产教融合的办学模式对于人才培养等问题的解决具有重要的意义。

简介：摘要：职高财会专业课程一直是学校教学改革的重要内容，但财会专业也和其他学科有所不同，因为他们未来的就业方向一般都和财务职业有直接联系，为了成为公司会计信息的主要参与者，就一定要紧密联系企业的发展需求，以进一步整合有关企业财会发展的信息。近些年，职业教育体系中，校企深度融合不断发展，为财会专业教学改革带来了新的内容，因此本文研究的主要内容是校企深度融合下职高财会专业如何做好教学改革，提升财会专业教学水平的质量。

简介：摘要：现代教育事业对学生的学习与发展有着非常大的影响，中职学校中学生学习的知识大部分是专业知识，校企合作可以加深学生对专业知识的理解程度，而且也可以增加学生的职业意识。中职汽修专业的教师要基于产教融合背景下进行校企合作，这样的方式可以增强学生的专业能力，也可以提升学生的综合思维，从而有助于学生的学习与发展。

简介：摘要：产教融合实体化运作是校企合作办学的高阶形式，也是我国深化产教融合的主攻方向。在产教融合实体化运作过程中，应遵循权责对等、互惠共赢、公益性与经济性兼顾等原则。学校与企业有很大的差异性，双方合作会面临很多现实问题，制约了产教融合的推进。解决这些问题，要由上至下进行全方位的改革，地方高校因地制宜进行变革，积极探索未来发展机制，努力培养应用型人才，满足新时代发展对人才的需求。校企共建教学团队，可以通过建立校企共建研究中心、设立产业学院和高校联盟平台及政府平台来拓宽教师团队的引才渠道，还可以通过建立教师管理机制、制定工作平台制度、推行产业教授制度、实行校企双向流动制度来强化制度建设，提升教师的整体素质。

简介：摘要：习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”，从党和国家工作全局的高度，深刻阐明了发展职业教育的重大意义，体现了党中央对职业教育的高度重视。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。安徽职业技术学院铁道学院培训与就业处对指示精神进行了认真学习研究，结合铁路院校自身特色以及创办产业学院工作经验，提出校企协同育

简介：摘要：随着计算机、通讯、网络技术的迅猛发展，各行各业普遍将计算机作为办公的必备工具，社会也因此需要更多的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面设计等人才。“基于校企合作，产教融合”的人才培养模式创新实践，是我们计算机专业多年来努力探索的方向。

简介：摘要：“产教融合、校企双元”是职业教育的基本办学模式，是学校与行业、企业、社会等融入一体，是将学校的教育教学程与企业生产过程相结合的一种深度对接、融合的教育模式。本文针对校企双元育人拟解决的关键问题，探索出双元育人的路径在于依托校企资源优势，强化校企合作力度，实现教学过程与生产过程的对接。

简介：摘要：随着国家经济的不断发展，制造业在国家经济发展中的地位越来越重要。而数控技术作为制造业的基础技术，对于制造业的发展有着重要的意义。然而，当前我国数控人才的供需矛盾依然严重，特别是技工院校数控专业人才的培养模式需要进一步研究和改进。因此，本文将从校企融合的角度出发，研究技工院校数控专业人才的培养模式，以期为技工院校数控专业人才的培养提供一些有益的借鉴和参考。

简介：【摘要】随着信息技术的不断发展和应用，智能制造已经成为了当前制造业发展的重要方向之一。而高校作为培养未来的人才的重要阵地，也需要适应时代变化，加强对智能制造领域的教学和研究工作。因此，如何实现学校与企业的合作，共同推动智能制造的发展成为了一个亟待解决的问题。本文讨论了智能制造专业校企融合智慧课堂模式。

简介：摘要：产教融合、校企合作是新时代技工教育的重要特征。习近平总书记在全国职业教育大会上指出，要深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才。这为深化技工教育产教融合指明了方向，提供了根本遵循。 近年来，黑龙江省技工院校积极推进技工教育产教融合发展，积极与行业、企业合作，共同组建新技术研发中心、共建“校中厂”、开展订单培养、实施工学交替等方式，积极探索新型人才培养模式。

简介：摘要：本文通过对产教融合发展前景的探索与研究，分析了政府、学校和企业在产学研深度融合中的作用与责任，并探讨了政校企合作的现状、存在的问题及其解决方案。研究表明，政府应加强政策引导，为产学研深度融合创造良好的环境；学校应加强与企业合作，培养适应社会需求的高素质人才；企业应积极参与政校企合作，共同推动产学研深度融合的发展。本文旨在为产教融合的发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：在校企协同育人的理念下，中职教育的发展迎来了新的机遇和挑战。校企合作是中职教育的重要组成部分，旨在通过学校和企业的合作，为学生提供更加贴近实际的培训和教育资源，帮助他们更好地适应社会需求。然而，在实践中，校企合作也面临着一些困境和挑战。

简介：江苏省委、省政府提出，“融合发展”是苏中未来发展的战略取向，促进苏中崛起的根本之计。“融，合”既是区域之间的对接协作，又是要素资源的聚合裂变。泰州推进转型升级综合改革试点，不仅要在产业转型上彰显成效，更要在发展模式上创新突破。必须立足更高站位，确立“融合发展”理念，打破区域界限和体制机制束缚，在更高层次上优化生产力布局，优化要素资源配置，化解发展瓶颈制约，构建科学发展、统筹发展新格局。

简介：古今中外,国家富强发展的战略都是强调文治武功的文武兼备战略。现在广义上讲,"文"应该是指科学技术和教育文化;"武"应该是指国家武装力量。从这个意义上讲,现代文武兼备战略之一就是军民融合发展战略。军民融合发展战略,实质就是融合国防和社会的资源,统筹国防和军队与国民经济协调发展。