简介：摘要:制度建设是产教融合､校企合作的关键环节,是职业教育改革发展的根本保障｡在职业教育提质培优､增值赋能的背景下,以制度建设为重点,以多样化建设目标为主体,着力于健全产教协同治理结构､完善产教融合管理体制､创新产教融合考核载体三大方面,全面深入校企合作,深化产教融合,建成与经济发展相衔接､与民生需求相适应的中国特色产教融合､校企合作制度体系｡

简介：本文通过研究基于“协同理论”构建一种“校-校-企”深度合作、融合发展的新模式，创建以生产型实训和教学平台为基础，以职业和岗位发展为导向，充分利用学校与学校，学校与企业之间不同的教育环境和资源，抓住工学结合、校企合作这一政策的基本要素，探索培养“新能源技术技能型创新人才”的理论体系，进而推动“校-校-企”深度融合，协同发展的这种新模式。

简介：【摘要】校企融合发展背景下，中职院校为了提高自身教育水平，谨遵《职业教育法》中的各项规定，坚持“两条腿”走路，在产业工人素质提升方面投入较多时间和精力。对于我国职业教育工作而言，校企合作是一种必然发展趋势，无形中对中职师资建设工作提出严格要求，在满足现代职业教育要求的基础上，形成技术技能人才培养“金字塔”。本文从我国中职教育发展现状入手，展开阐述，针对校企融合发展背景下如何高效落实中职师资建设工作进行全面探讨。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。制度经济学家威廉姆森（1975）提出中间组织理论，认为高校与企业合作，以学生素质为导向采用订单式人才培养、校企合作人才培养基地等方式将有效提升人才培养质量。校企合作在人才培养中扮演着重要的角色，相应的国家政策法规也相继被制定出来。计算机专业作为院校专业设置中的重要组成，更加需要对校企协同育人体制予以高度重视，通过多种措施实现制度创建。

简介：互联网信息技术的快速发展,促使电子商务迅速崛起并盛行,极大地带动了我国市场经济的发展。在中职电子商务中,校企合作已成为一种大趋势,是培养高素质高专业技能人才的新途径,也是促进我国市场经济蓬勃发展的新模式。对校企深度融合下电子商务专业发展进行研究,并提出中职电子商务专业发展的新策略,从而促进学生全面发展,满足社会发展对人才的需求。

简介：摘要：校企融合背景下高职院校校企合作协同育人的具体类型，在建设过程中既要注重对国家产教融合政策的贯彻落实，又要立足于高职院校建设的内涵与运行机制。校企融合发展才能确保高职院校专业建设方向正确、路径科学，符合社会发展需求。

简介：摘要：发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措 , 但受限于现有老年教育机构数量上的不足 ,短期内还难以完全满足所有老年人的教育需求 ,职业学校开展老年教育已经成为社会老年教育事业的重要组成部分，通过老年教育现状的调研以及办学实践中的思考 ,结合学校老年人服务与管理专业建设发展优势 ,探索学校开展老年教育的资源建设、教学水平提升、社会服务能力提升的校企融合发展下的老年教育培训新策略。

简介：摘要：产教融合是高职院校未来发展主要趋势，也是高职教育实现现代化的必要措施，而校企合作则是实现该项目标的有效手段之一。最近几年，政府对于高职院校产教融合越发重视，并从政策方面给予了大力支持，高职产教融合也取得了不错的效果，但因为实施时间比较短，再加上企业参加积极性不高，所以当前产教融合背景下的高职校企合作还存在很多问题需要解决，基于此，本文对这些问题进行挖掘和概括总结，并提出了优化路径，希望可以给高职院校实现长久发展提供帮助。

简介：产业技术更新与跨界融合使得企业对人才的知识、技能、素养要求不断升级。高职院校人才培养如何紧跟产业转型、企业发展的步伐,需要通过联合知名企业、建立企业学院,将知名企业的高端人才培养规格、高端设备、高端技术、高端人才、名企管理和文化等融入教育教学资源,整合高端资源、构建高端平台。依托企业学院,基于系统论,整体设计校与企围绕人才培养全过程,在招生、标准、培养方案、团队、教学、管理、研发与评价八大关键要素的系统融合。形成＂高端平台＋要素融合＂的校企融合发展路径,在校企深度契合紧跟产业技术发展培养融合创新的技术技能型人才方面形成＂一条路径、多种模式＂的协同育人模式。

简介：

简介：校园文化对职业素质的养成具有独特作用。良好的职业素质是学生职业发展的基础，如何使学生通过校企互融文化的熏陶，逐渐具备适应现代企业管理的职业综合素质，满足企业对高素质技术技能人才的需求，成为高等职业院校需要研究的重要课题。本文从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面，提出了校企合作背景下校企文化融合的“四对接”途径。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。十九大报告为职业教育的创新发展指明了方向,成为当前职业教育发展的核心任务。笔者认为,充分借助政府的政策与扶持,职业院校加强自身建设,深化产教融合、校企合作发展之路,是贯彻落实十九大精神的务实之举。

简介：摘要：本研究以焦作市为例，对该市企业需求概述，市校融合发展的成果以及面临的发展机遇与挑战做了相关介绍。焦作市市政府在市校融合发展方面已取得一定成效，但也存在一些问题，如合作机制不完善、产教融合程度不高等。为此，提出了加强顶层设计、完善市校合作机制、推动产教融合、优化教育资源分配和加强师资队伍建设等对策。这些对策旨在进一步推动焦作市的市校融合发展，提高人才利用率，市校企统筹协调发展。

简介：昌乐县高级技工学校根据专业特点,创设了'校中厂'校企合作模式,为学生提供'真岗位、真生产、真产品、真市场',使教学更接近企业生产实际,便于学生将理论知识运用到生产实践中,实现了学生技能与企业需求'零距离'对接,有效地提高了学生的专业技能水平,为学生顺利就业打下了良好基础。建设'校中厂'校企合作模式目标昌乐县高级技工学校专业建设过程要求落实'定准位、跳出去、请进来'的原则。宝玉石加工与营销专业既

简介：3月12日，十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。

简介：校企合作是高职院校培养高质量、高技能人才的重要手段,但在实施过程中却存在跟进不足、学生与岗位不适应、教学与岗位不接轨、校企组织目标分歧、校企互信度不够等问题。而高职院校对校企合作的深度需求和依赖性,又迫使其朝着深度合作去积极努力。故针对存在的问题,结合实际合作经历,提出校企深度融合的相关策略。

简介：摘要：在工业4.0背景下，智能制造人才的需求是供不应求，但是目前存在着低端的人员过剩，高端严重不足。作为培养智能制造方向技能型人才的重要来源的高职院校，必须要针对人才结构性过剩与短缺的现状，提高专业人才培养方案的针对性、适应性和实效性，深入进行产教融合、充分发挥企业在人才培养中的重要作用，结合学校的具体情况，主动融入行业企业发展，推进产教融合，促进制造类技术技能人才的培养等方面进行的思考。

简介：

简介：摘要：近年来，我国职业教育正处于技术和教育转变的新起点。企业、职业教育和政府利益之间的关系需要被重新定义。因此，国家开始大力提倡，在职业教育阶段，以校企合作形式，促产教融合，企业、职业教育和政府共同努力打造行业驱动的新型教育模式教育。本文将使用案例研究方法进行研究，对打破传统教育模式的新型案例进行分析，探索基于产教融合式的教育发展的新思路、

简介：开发区保税区地处改革开放的前沿，来自世界100多个国家和地区的投资者来此落户，从业人数达到20余万人，到过开发区保税区的人都形象地把这个地区比喻为“联合国”、“地球村”。多种文化和价值观在这里撞击、融合，人们的思想观念处在非常复杂的状态。另一方面，在外资企业中，