简介：摘要：自我效能感一般表现为个体的自信程度，它指的是个体对利用已有的技能去完成某项工作的自信程度．班杜拉等研究者指出，自我效能感对事情的发展和任务的完成有推动作用．由此笔者以为，在学习的过程中，教师要积极培养学生的自我效能感，并以此来推动学生的学习，促动学生化学核心素养的发展．那么教学中，该如何来发展学生的自我效能感呢？

简介：摘要：新课程的开放性、多样性、创新性对教学改革提出了新的挑战，课程目标变了，学习方式变了，教师变了，就连学生也变了，学校管理，常规教学，校园文化建设等各项办学行为都确立了新的价值取向。新课程赋予了新的使命和内涵，在教育理论的指导下和校本教研实践中将规范化管理和个性化管理有机结合起来，在对于传统常规教学管理的反思和创新教学管理模式的碰撞中，积蓄内涵，悄无声息地成长着、发展着。

简介：[摘要]  在教学中让教师深刻理解“双主”课堂教学模式，真正落实“双主”教学，让学生在“双主”教学过程中成功分享他们的数学智慧，从而达到提高课堂教学效果，提升教学质量的目的。

简介：摘要： 本论文聚焦于中职学生职业核心素养的培育，通过对其内涵、重要性的分析，探讨了当前中职学生职业核心素养培育的现状及存在的问题，并提出了一系列针对性的策略和建议。旨在为提升中职学生职业核心素养提供理论指导和实践参考，以适应新时代对高素质技能人才的需求。

简介：摘要：小学数学改革是小学教学改革的重要内容。在基础教育中，数学是一门非常重要的课程，它能有效地促进学生的全面发展。在教学过程中，要使学生对数学知识与技巧有较深的了解，提高他们的数学思考能力，并对他们的情感态度与价值观进行培养。

简介：摘要：我参看了《国家英语课程标准》并结合我们小学生的心理发展特点及我所从教的学校的具体教学条件摸索了一些小学英语教学体会和经验，致力在“竞赛”这两个字做文章，以提高学生学习英语的积极性，让我们的学生在小学课堂中觉得英语“乐学，易学，有所学”。

简介：摘 要：作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个比较难的问题，那么如何才能提高学生写作能力，本文从作者的亲生实践给出了一些指导意见。

简介：

简介：【摘要】学生的优秀品质诸多源于劳动。利用好劳动教育，可以培养学生艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的意志，也能够帮助学生更好地适应社会的发展，促进学生的身心健康发展。故而，本文从理论方面探讨了劳动教育，对于培养学生的良好品质的作用，并从实践方面着重探讨了如何在劳动教育培养学生的良好品质，希望能够为学校的素质教育发展提供参考性意见。

简介：摘要：在面对任何事物时，如果始终保持乐观的、积极向上的心态，能够挖掘人们在学习、生活之中的潜能以及优势，这也是积极心理学提出的重要主张。小学生必须具备乐观的品质，如果小学生的乐观品质并未及时形成，小学生将会遭遇各种各样的障碍，甚至无法正常开展正常的学习与生活行动。基于此，本文站在小学阶段心理健康教师的角度，探讨培养小学生乐观品质、促进小学生积极成长的一系列策略。

简介：[摘要]语文教学中的朗读环节,教师要关注学生的朗读感悟,可通过激发学生的朗读兴趣,发挥教师的范读作用及展开多元化评价等方式,让琅琅的读书声重新成为校园里最美的晨曲,使学生在朗读中感悟到语文的无穷魅力。

简介：【内容摘要】：医生通过“四诊”来诊断病人的病情，将症状进行分析研究、综合归纳，确定治疗方法，达到医治好病人的目的。教师也要像医生看病一样，善于把“望、闻、问、切”四种诊断方法运用到班级管理中，“望”其表，“闻”其声，“问”其想，“切”其脉，找出学生的病症，对症下药，成为一名“名医圣手”，可以有效地促进学生转变。

简介：摘要：唯有怀揣感激之情的人，才会懂得回馈他人；反之，缺乏感恩心态的人，终将难以滋生感恩之情。当前，中等职业学校学生的综合素质存在显著的挑战，特别是在思维、道德和行为层面。因此，实施感恩教育对于他们的成长至关重要，它能引导他们确立积极的价值导向，进而提升他们的道德情操。从这个角度来看，对中职生进行感恩教育实属必要之举。

简介：摘要：在全球化经济与数字化社会交织的当下，新一代劳动力面临着前所未有的技能、知识结构及人际交往能力的新挑战。特别对于中等职业教育体系的一部分学员，他们可能因基础能力有限、学习动力不足以及部分教学设施不尽完善，导致学习过程充满了挑战。主要体现在他们的适应性受限，对学习缺乏热情，甚至视其为沉重的负担。正如俄国教育大师所言：“无以激情为驱动力的强迫学习，只会窒息学生对真理探索的渴望。”因此，本研究着重探究如何激发中职学生的求知欲望，提升他们的学习积极性。

简介：内容摘要：“兴趣是最好的老师”，兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。可见兴趣对于学习的重要性。因此，在作文教学中，我们必须注意激发、培养初中生片段写作的兴趣。

简介：数学实践活动课重在培养学生对数学的兴趣、爱好，发展了学生的个性特长。一节成功的数学活动课应着眼于给学生创设探索、表现和创造的机会，愉悦身心、激发潜能。那么，在日常的数学教学过程中如何让实践活动走进数学课堂，笔者就以下几个方面谈谈自己的认识。

简介：摘要

简介：【摘要】故事能为学生打开一个多彩的世界，在语文教学中，复述是指学生在充分学习文本的基础上，理解文本，内化语言，重组表达的言语实践活动。故事复述是训练小学生言说能力的有效途径。复述故事能够充分调动学生自身的生活经验，放飞学生想象的翅膀，激活学生的创新思维。复述还有利于提高学生的阅读理解能力，促进其思维深度发展，使学生丰富语言积累，提升言语表达品质。所以，语文教师要结合课堂教学内容，多为学生组织故事复述活动，通过活动激活学生的思维，发展学生的智力，同时有效应用复述评价，促进学生言说能力的提高。

简介：摘要：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，然而数学这门课，科学性强，一般人看来是一些干枯的数字、抽象的概念。学习起来往往感到比较单调、枯燥、乏味。成功的教学不是强制性的，而应当激发学生的学习兴趣，才能变被动为主动，才能使要我学为我要学，才能事半功倍，收获好的教学效果。

简介：摘要：美术是小学教育阶段中非常重要的学科，在学生的综合素质教育中占据着非常重要的地位，因为美术课在小学教学过程中是一门培养学生审美能力和创造能力的重要课程，而美术课教学在小学教学过程中也是一项非常重要的任务。学生在学习美术课过程中需要学习各种知识和技能，美术老师要想提高学生的美术素养，就需要不断地创新教学模式，根据学生的年龄特点和性格特点选择合适的教学方法和策略，让学生在轻松愉悦的学习环境中不断地提升自己的美术素养，并通过美术活动来感受艺术美、表达个人情感和思想。本文对小学美术课堂教学进行了分析研究，并提出了一些提高学生美术素养的有效策略，希望对小学美术教学提供一些帮助。