简介：摘要文章对家庭与学校配合的教育才是完美的教育做了阐述。

简介：近日，国家动物博物馆有员工通过微博批评北京某小学学生在参观博物馆时乱扔垃圾、大声喧哗、追跑打闹，甚至擅闯非开放区，并表示“我们的博物馆教育做得还差得很远”。

简介：爱才是用才的必要条件。只有十分注意人才，才能充分调动人才的积极性。毛泽东强调要善于使用干部。必须善于爱护干部。他把在长期斗争中培养出来的干部视为党的宝贵财富。

简介：即将迎来母校创办七十周年校庆，思绪万千，归结为两个字：感恩。我入校九岁，离校十五岁，整个少年时代是在它墙内的钟声、读书声、歌声、琴声、墙外的松涛声、江涛声中度过的，一生的性格，气质是在它的氛围中定型的，对这个世界的认识和态度是在它的熏陶下形成的。

简介：七十载栉风沐雨，春华秋实；七十载耕耘不辍，薪火相传。2009年，重庆育才中学已走过70年的光辉历程。

简介：陶行知1939年筹办育才学校，深得我党南方局周恩来同志和董老（必武）、吴老（玉章）、邓大姐（颖超）的支持，也得到北碚地方当局卢子英先生等人的热情赞助，随即组织力量，分赴重庆远近的各个战时儿童保育院选拔学生（难童）。1939年7月20日借用北泉小学开学，旋即迁往古圣寺正式行课。

简介：江苏省扬州育才实验学校坐落于美丽的古运河畔。学校成立于2004年6月，是一所真正意义上由教育专业人士举办的能够提供优质教育服务的民办学校。她天然秉承了历史名城扬州的传统文化，又自然融合了富有朝气的现代文明，含蓄中孕育着轻柔与活泼，笃实中蕴藏着朝气与生机。

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简介：摘要：小学生是培养国家栋梁人才的关键时期，班主任则在这个过程中发挥着非常重要的作用。作为一名语文教师，在担任班主任时要充分发挥学科教师的特点，用爱心带班，用智慧育才。本文着重分析了语文教师作为班主任如何用爱和智慧实施育人方略，以期对小学生育人方略提供建议。

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简介：2014年3月14日，育才中学全体教师齐聚学术报告厅，参加“转变课堂教学方式，实践自主合作探究学习”育才研讨课、育才论坛活动。这是继“立足课标精神践行生活教育打造高效课堂”、“打造生活教育卓越课堂高峰论坛”等大型活动之后又一次大型的教学研讨活动。

简介：近日传来喜讯,五莲县育才小学2010年毕业学生张杰、朱淑星,经过科学训练和自己的努力拼搏,在省、市举行的比赛中多次取得优异成绩。2011年9月13日至15日,山东省自行车锦标赛在日照市自行车训练基地举行,张杰分别在男子乙组团体竞速赛、男子个人争先赛和男子个人计时赛中获得一银牌二铜牌的好

简介：习近平哲学社会科学育人育才思想集中体现了以习近平同志为核心的党中央,站在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的高度,对思想政治教育提出的整体战略要求。习近平哲学社会科学育人育才思想有着丰富的内涵,自党的十八大以来逐步形成,是新时代构建中国特色哲学社会科学的指导思想,深刻回答了哲学社会科学“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,要求完成新时代党赋予思想政治教育研究的任务,对哲学社会科学育人育才作出科学的理论分析和政策指导,做到“育人”“育才”的内在统一。习近平哲学社会科学育人育才思想的核心内容集中体现在“以马克思主义为指导”的理论基础、“以人民为中心”的科学目标、“三学一体”的实现路径、“人才、学科、教材、学术、话语”的保障体系四个核心问题上,具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。

简介：在北京，无论是天安门广场旁，还是长安街、机场路两侧，许多地方都栽有油松，然而据我们了解，广场及马路旁的油松总是五六年就会枯萎死亡。我们的校园中也栽有很多油松，但学校里的油松并不像郊区公园中的油松长得那么好，甚至还有枯萎死亡的。那么，究竟哪些病因导致了我校油松的死亡和生长不良呢？我们应该怎样让它们生长得更好呢？因此，我们开展了科学研究。

简介：解放战争期间，在上海北郊、大场镇南、余庆桥畔，有一座新型学校，这就是伟大的人民教育家陶行知先生所创办的育才学校。育才学校是1939年在四川合川县古圣寺建立的。抗战胜利后，在陶校长的规划和安排下，育才学校和各专业组迁到上海，小学部则仍留在四川。陶校长于1946年7月25日逝世后，育才的师生们继承陶行知先生的遗志坚持办校，1947年冬，

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简介：[摘要]伊斯兰文化和儒家文化在对人的培育思想上有着相似的地方，也有着相异的地方，这从一个层面体现了两种文化在价值观和教育观上的异同。本文将主要从“德”、“知”两个方面来分析这两种文化关于育才思想的异同，从而反映两种文化在价值观上的差异。[关键词]伊斯兰文化儒家文化培育思想德知

简介：过去，我们对于家庭教育的探索非常肤浅，理论建设尤其薄弱。近几年来，一些学者纷纷把月光投阳家庭教育，为此，我感到欣慰。家庭是计会的细胞，改造矧民性，如果淡忘了家庭教育，其成效一定非常有限。