简介:在提高幼儿对事物的敏锐性方面.要帮助幼儿养成观察美好事物的浓厚兴趣,让他们学会从不同角度观察事物,要注意观察事物的细节,要通过对美好事物的描绘提高他们观察事物的敏锐性。在提高幼儿的应变能力方面,要让他们学会冷静地对待事物,学会忍耐,要善于在复杂的事物中把握关键性环节,要注意方法的灵活性。在通过审美教育培养幼儿的能力方面,要通过审美教育激发幼儿的求知欲和好奇心.注意培养其思维的流畅性、变通性和独创性,注意培养求异思维。通过审美创造意识的强化和成果的不断积累,既有益于培养幼儿的向善意识,又对他们步入青年和成年后将审美创造转化为科技创造具有积极的引导和促进作用。
简介:〔摘要〕语文作为一门人文学科,文本中的每一个字都是作者的灵性之作,都反映着作者独特的人文情怀,都体现着作者的“闲情逸致”,在感受作品意境的同时,使心灵得到陶冶。语文课承担着培养人的审美能力,主要是想象力,创造力和鉴赏能力,这种审美能力可以让人在休闲生活中的获得不再是物质上增加、富足,而是精神上的收获和愉悦。
简介:摘要审美能力的培养是现代语文教学的一个极其重要的目标。审美能力对于一个学生知识的积累、能力的培养、人格的塑造发挥着巨大作用,是培养21世纪新型和谐人才的奠基石和发动机。在写作教学中,教师要充分利用写作训练中的美的因素,以美引美,培养学生的审美能力,造就跨世纪所需要的人才。本文从小学生作文教学入手,简单地阐述了小学生作文教学中审美能力培养的重要性,并对如何培养小学生的审美能力提出了几点建议。
简介:〔摘要〕早在两千多年以前,我国大教育家、思想家孔子就提出了“诗教”、“乐教”的美育理念,认为美的教育不仅可以使受教育者获得愉悦的心情,而且可以快乐地学习知识,提高道德修养。而对学生进行审美教育则是学校教育目标不可缺少的一部分。小学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文字语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境,蕴藏着巨大的审美价值。因此,在语文教学中,教师要充分利用语文教学对学生进行审美教育,培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。发展学生发现并感知美、理解并欣赏美、感悟并创造美的能力,建构完善的语文审美教育。
简介:摘要高中语文教学是指引学生探索我国上千年来悠久文化的教学活动。从上古文学到今天的议论文、说明文,其间无不渗透着各种美感,所以,在高中语文教学中,结合教材内容合理展开审美教育是素质教育的又一亮点。
简介:摘要本文简要梳理了中国现代建筑民族化的探索历程,分析了中国当代建筑民族化的审美意向,及民族性与时代性相结合的审美趋向,同时探究当代建筑民族化实现的困难与实现途径。