简介：摘要中职语文教学，一是基础语文能力的提高，二是专业能力的提高。根据中专学校特点，要选好语文与专业的契合点，将语文教学与专业相结合，做到两方面能力的相互推动、共同提高。

简介：中职教学首要任务是注重学生德育渗透。目前中职生个性独特，不良行为习惯多样的现状告诉我们，中职语文教学如何进行德育渗透是语文教师丞待深入探讨的课题。笔者认为可以从课前渗透、课内育人和课后践行三个方面展开。

简介：摘要语文核心素养的提出在当前是一个很新理念，对于每一个教育工作者而言都需要进行密切的关注与研究，然而中职生语文核心素养的培养在日常教学中显得尤为重要，教育改革的抓手就是要发展学生的核心素养。

简介：【摘要】对于中职院校的教育来说，语文是一门非常重要的基础文化学科，语文教学的效率影响着中职学生的文化素养以及文化基础掌握，如何提高中职语文教学的质量、改变中职学生文化素质较差、文化基础较弱的情况已经成为了当前中职语文教学的重点，教师应积极探索教学的方法，努力为学生营造有利的课堂环境，以实现中职语文高效课堂。基于此，本文主要探讨了打造中职语文高效课堂的几点策略，希望能够为当前中职语文提升课堂教学质量有一定的帮助。

简介：摘要：随着课程改革的逐步深入，中职教育的地位逐渐提高，得益于此，语文学科教学在中职教育中的地位也正在逐步从边缘回落。但作为基础学科的语文并不能迅速地将人们聚焦于专业技术的目光拉回，由此，中职语文教育仍是任重而道远。就此，进行探究并针对相应问题作出浅层次的应对策略。

简介：摘要：随着社会对于中职教育的关注度的攀升，中职教育的研究数量在不断攀升，关于中职学生的教学研究主要集中于微课、多媒体教学等课程呈现方式的层面，对于部分学生存在语文核心素养较差的问题研究相对较少。本文在对语文核心素养的培育主要状况进行研究的基础上进行分析，同时本文还通过对中职学校的语文教材教学内容进行举例，分析未来阶段对学生进行语文核心素养进行培育的策略，希望能够为后续的中职学校的教学实践提供启发。

简介：  摘要：与普通中职教育不同，中职语文教学的目的不单在于培养学生的文化，但也要满足他们未来的专业需求，为他们进一步的专业发展打下基础。但随着社会经济文化的发展，中学语文教学逐渐脱离教学目标，而一些语言基础低的学生正经历着语言学习和职业规划的危机。因此，汉语教学必须与教学的“一体行动”理念相结合，研究本专业的文化特色，努力培养学生，同时具有较高的文化素质、较高的专业资格，指导学生今后进行职业技术规划。

简介：摘要：有效地教学方法应用在一定程度上可促进教师与学生互动的良好性建设，推动教师与学生平等交流目标的实现。因此，中职语文教师应加强对教材相关内容的掌握，促进对语文教材内涵的深刻挖掘，推动教学方法应用模式的创新，加强对学生兴趣的激发，刺激学生求知欲望的产生，保障课堂教学氛围的活跃性。针对于此，本文对现阶段在中职语文教学中教学方法应用模式存在的不足进行分析，进一步探索相应创新策略促进中职语文教学成效的提升。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。核心素养是当今教育领域的重点话题，促进学生核心素养提升是当前新时代改革背景下所落实的主要教学任务，只有这样才可以促进学生的身心健康得到正常的发展。由此可见，语文教师在进行教学的过程中应当改变传统基础知识教学的方式，并在核心素养的基础上促进学生自身能力提升，从而使学生在学习的过程中可以促进语文素养的全面发展，并且为学生未来的发展奠定坚实的基础。本文就中职学生语文核心素养的培养展开探讨。

简介：摘要:语文是中职院校（学校基础课教育）的主要科目之一,重视语文教学工作的开展,不仅能让学生掌握文字应用技巧,也能落实获得情感、人文等重点知识,让学生提升自身专业技能,获得更加广阔的发展空间,（。）想要培养中职学生的语文核心素养，要求教师要具备一种创新意识,善于反思,总结教学经验,依据教学内容以及学生的个性需求来采用合理化教学手段,为促进学生形成语文核心素养以及有着更加广阔的发展空间奠定坚实的基础。

简介：摘要：在我国多数中职课程教学中，语文课程教学一般停留在关于语言知识的表面教学，然而忽视对学生语言思维的培养，从而极大限制了学生的综合素质的提升。综上，应不断培养中职学生语文思维能力，从而使学生的综合能力和语文素养不断提高。本文首先介绍了语文思维训练的特点，然后分析并提出了如何培养中职学生语文思维能力的策略。

简介：摘要：该文从中职语文教师的角度论述了中职语文教育的重要性，结合笔者语文教学的工作经验分析了目前中职语文教学中存在的问题，重点介绍了几种改变目前语文教学现状的教学模式。各中职语文教师应积极尝试、探索改进语文教学方法，提高语文教学质量，为国家培养具有实用性语文知识、具备较高语言表达能力和写作能力的各类专业技术人才而努力。

简介：摘要：随着各领域的蓬勃发展，对人才的需求也越来越大。促进中职学校的不断改革和进步，从职业发展以及市场需求的角度对普通教育的补充，相比之下中职学校的学生的知识基础相对较差，这就促使了中职教育需要从启发教育和激发学生的学习兴趣入手。中职学校的语文教学中很容易出现学生文学素养较差的问题，这就需要在语文教学的实践中针对学生的语文核心素养进行针对性的培养，提升学生的对于文字语言的综合应用能力。为进一步推进中职学校的语文教育能力，需要对语文核心素养的教育教学方式进行研究。

简介：摘 要：中等职业教育的目标是培养高素质、高技能的综合技术型技术人才，而语文是中职教育的基本课程，它对提高中职学生的思想、文化、科学、文化、综合职业能力、创业能力、持续学习能力和发展起着十分重要的作用。文章从中职语文教学的实际出发，对目前中职语文教学的教学手段、教学方式等方面的问题进行了分析，并针对这些问题，提出了改进措施，以期达到中职教育的目的。

简介：摘要：比较阅读，即把内容、形式相近或相反的文章放到一起，在阅读过程中将要探究的内容进行比较、对照，进行某方面的研究。在阅读教学中，采用比较阅读的方法既能增加学生的阅读量，拓展学生视野；也能提升学生的阅读能力，使认识更加充分、深刻；还能够培养学生的对比意识和习惯，增强学生对多则文本的关联意识，提升学生的语言综合运用能力，使阅读教学真正走向深入。基于此，对中职语文小说比较阅读路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：核心素养是当今教育领域的重点话题，促进学生核心素养提升是当前新时代改革背景下所落实的主要教学任务，只有这样才可以促进学生的身心健康得到正常的发展。由此可见，语文教师在进行教学的过程中应当改变传统基础知识教学的方式，并在核心素养的基础上促进学生自身能力提升，从而使学生在学习的过程中可以促进语文素养的全面发展，并且为学生未来的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：随着教育事业改革的全面推进，众多教育院校都纷纷开始重视核心素养的培育工作，即使是在专业技能培育的中职院校阵地中，核心素养的培养也是不可忽视的重点。然而，在这之中，语文核心素养的培养对于中职院校的学生来说十分重要。基于此，本文就将针对中职语文核心素养培养展开深入的探讨与分析。

简介：【摘要】疫情影响下的网络课堂普遍乏味，低效，教师只有在网课中巧妙牵“线”搭“梯”，将互动教学进行到底，才能在网课中真正实现师生—网络-生生的多维立体全面的互动，提高课堂效率，达到思维“共振”，新知“共享”和情感“共鸣”的境界。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，核心素养是当今教育领域的重点话题，促进学生核心素养提升是当前新时代改革背景下所落实的主要教学任务，只有这样才可以促进学生的身心健康得到正常的发展。由此可见，语文教师在进行教学的过程中应当改变传统基础知识教学的方式，并在核心素养的基础上促进学生自身能力提升，从而使学生在学习的过程中可以促进语文素养的全面发展，并且为学生未来的发展奠定坚实的基础。