简介：快乐是一种心理体验,是人类情绪中的重要情绪。但目前部分初中学校体育课僵化和“规范”导致学生讨厌上体育课。为此,可以在初中体育教学中运用“快乐体育”的教学方法,让学生参与、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,并提出在实施快乐体育教学中要注意的几个问题。

简介：摘要随着我国素质教育改革的推进，国家对学生的体育能力也提出了新的要求，通过日常体育课程教学帮助学生树立终身体育意识便成为新时代体育教学的主要宗旨和目标。所以,培养学生的终身体育意识本来就是初中体育教学中重要的环节。

简介：在小学体育教学中引入体育游戏,可以有效地增强小学体育教学的趣味性。本文主要阐述了体育游戏在小学体育教学中的重要作用,并且提出了怎样有效结合体育游戏开展小学体育教学的措施,旨在增强体育课程的娱乐性,通过游戏教学陶冶小学生的情操,进而提高小学生的身体素质。

简介：摘要对于很多校园内的体育课来说，都是开展在室外，首先因为活动场地大，并且可以让学生们呼吸到新鲜的空气，有利于身心健康成长。但是气候条件也会给室外体育课带来一定的影响，例如雨天、雾霾天气等，都不适合学生进行室外体育教学，所以体育教师通常会将室外体育课转移到室内开展。室内体育课由于教学场地条件的限制不能进行运动，经常在教学中出现各种问题，影响室内体育课的开展。因此，想要改善室内体育课教学的现状，教师首先要了解室内体育课存在的问题，然后在教学的方式方法上进行调整，提高室内体育课的效率。

简介：摘要高中体育学科，不同于文化课，其更加注重锻炼学生的体魄，增强学生身体素质，同时亦可磨练学生的意志力。在高中体育教学当中，学生的兴趣在很大程度上影响着课堂教学质量。而受到多方面因素影响，学生对于体育的兴趣不高，那么如何培养学生的体育兴趣，是值得高中体育教师深思的问题。本文将从现行高中体育教学中存在的问题出发，试析培养学生体育兴趣的有效策略。

简介：

简介：摘要在新课程改革地不断深入下，高中体育教学进行了前所未有的创新与改革，体育游戏作为高中体育教学改革的重要表现形式，对于增强体育课堂氛围，激发学生学习兴趣，增强学生的专业技能，培养学生的各种优秀品质有着重要作用，能有效挖掘学生的潜能，是提高高中体育课堂教学质量的重要途径。

简介：体育课程和课外活动蕴含丰富的思想教育元素和强大的教育功能,但传统高校体育教育和课外体育活动往往忽视课程思政:体育教师在观念上重技能和竞技,忽视品德教育、“三观”引导、家国情怀和人格教育,缺少课程思政的意识与能力;学校层面则缺少课程思政实践平台及监督保障和评价机制.文章分析开发体育课程与课外体育活动思想政治教育资源的多种渠道,并提出转变教师观念、培养教师开发和利用体育育人资源能力、打造课程思政育人实践平台、建立科学有效的监督保障机制、将课程思政贯穿体育教学与课外活动全过程从而形成长效机制等建议.

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入，素质教育已经成为目前教学的重要标准。为促进学生的全面发展，体育教学也受到了人们的重视。在小学阶段，为了提高教学质量、丰富教学内容，体育游戏作为一种新的教学模式，其应用已经越来越广泛。本文通过对体育游戏在小学体育教学中的运用进行分析，并提出了有效运用体育游戏开展教学活动的方法，希望能够促进我国体育教育的发展。

简介：体育中考制度的改革是初中学校体育活动开展的,学校体育活动开展的进程也会依据体育中考的改革有所调整。学校体育活动包括了学校体育社团活动,体育社团活动是学生可以自主选择的一项体育活动,其对自身发展有良好的效果。为使学校体育社团可以为提高学校体育中考成绩所利用,本文借助于文献资料法、访谈等方法,对体育中考视角下优化初中学校体育社团运行机制进行研究。

简介：摘要阳光体育运动是信息化时代背景下新的运动理念，其能够促进学生积极开展绿色运动，符合我国体育教育改革的基本要求。阳光体育运动不仅重视体育技能教学，同时注重学生的体育素质培养，对于学生的未来发展具有促进作用。基于此，本文研究了阳光体育运动的概述，在此基础上，论述了阳光体育运动下小学体育课程改革存在的问题，并且针对问题提出对应的课程改革方法。

简介：摘要随着教育体系的逐渐改革，高职教育在注重对学生专业能力和技能培养的同时，还加强了对学生体育素养的教育。加强对于高职院校体育教学的重视，能够有效地增强学生的身体素质，对于学生的健康成长产生着重要的影响。本文主要针对体育素养和职业能力培养视域下的高职院校体育教学的模式展开讨论，首先从在高职院校体育教学中培养学生体育素养和职业能力的必要性入手，然后对在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学的模式进行分析。

简介：徐建生多年来积极从事体育指导员服务工作，参与体育协会工作，为弘扬中华体育精神，担当、奉献、服务，被社会认可，被协会认可，被数万名得到他指导的各类人群的认可。

简介：在以提高学生身体素质、提高他们社会适应能力为目的的高中体育教学中,只有充分调动学生的学习主动性,他们才会主动参与到体育锻炼当中来,课堂教学效果也才能有效提高。体育游戏是快乐体育教育思想的具体表现形式,是一种寓教于乐的高效教学方法。体育游戏的运用让体育学习变得更快乐、更富趣味性,对充分调动学生积极性、提高他们的课堂学习效果具有重要促进作用。为了充分发挥体育游戏在体育教学当中的作用,教师要根据不同教学重点选择合适的体育游戏,做到以学生为主体,游戏过程中教师要加强引导和管理。

简介：摘要体育模块教学作为我们当前教学内容研究较多的内容，其特点在于教学内容分散开进行教学，使每一块内容都有其固定的位置和时间去支配。本文将以当前体育教学模块现状为主要内容进行研究，从教师管理、因材施教、学生自主学习三方面开展简要探讨。

简介：摘要体育教学的过程中，游戏的运用可以使得课堂变得更加的生动和有趣，让课堂氛围更加有利于学生的主动锻炼，初中阶段是帮助学生养成终生体育良好理念的重要阶段，初中体育教学必须帮助学生感受到体育学习的魅力，激发学生的体育锻炼兴趣，所以我认为，在初中体育教学过程中，体育游戏的运用就很有必要，教师应该积极的探索，如何科学的运用体育游戏教学方式，提升课堂教学的水准，让学生在这个过程中更好的锻炼自己的身体素质，缓解学生因为文化课的学习而产生的巨大的心理压力，促进学生的全面成长和发展。

简介：摘要素质教育的目标就是培养“德智体”全面发展的人才，小学体育教育是对学生形成智育、德育的补充，以全面提高学生的身体素养为课程目标。

简介：摘要在社会经济迅速发展的背景下，社会对人才的需求逐渐上升。高校体育教学当中的传统教学模式已无法有效的满足社会对综合型人才的需求，所以对体育教学模式予以革新势在必行。基于此，本文就谈谈阳光体育教育在高校体育教学中的构建策略，以供参考。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，体育与健康课程越来越受到重视。在当前，体育与健康课程作为我国各级各类学校的必修课程，对提高学生的身体素质、培养学生良好的心理品德、促进学生心理健康发展有着非常重要的意义。在新时期背景下，课程改革对体育与健康课程提出了更高的要求，其中最重要的就是对体育与健康课程的教学方法的转变和创新，要求教师能够充分的利用体育游戏，将体育游戏和体育与健康课程相融合，利用体育游戏的特点进一步优化体育与健康教学课程的有效开展。本文将主要针对体育与健康课程中体育游戏的作用及运用方法进行探究，以期利用体育游戏更好地促进体育与健康课程教学工作的进一步开展。

简介：我国政府制定的体育法要和体育伦理有相同的价值取向,同时也是体育伦理的有力补充。体育伦理是体育法诞生的基础,并深刻影响着体育立法的目的。体育法的体育伦理规则的逻辑起点是人文;以人为本是以体育价值为导向的体育伦理规律,人文是一部体育法能够正常运行的必要条件并提供理论规则支持。确认我国公民参加体育运动的权利,积极建立体育运动权利救济机制,健全内部体育组织相应处罚程序的规章制度,完善体育相关的法律责任主体制度和环境安全保护义务的法律规定。