简介：通过对思维导图概念的阐述和对其应用于英语教学优势的分析,从Reading（阅读）和Listening（听力）两个方面详细地论述了思维导图在UsingLanguage中的有效应用。在UsingLanguage（语言运用）中应用思维导图呈现任务,不仅有助于提高教学质量,而且有利于学生构建知识之间的联系,优化学习过程,提高学生的语言综合运用能力。

简介：摘要笔者对将思维导图引入高中地理教学，并与之有效结合，思维导图对于改变学生的学习方式、促进高中地理教学的高质高效具有明显的作用。

简介：摘要思维导图可以激发学生学习兴趣，进而激活学生的思维。学生在地理学习中，构建地理思维导图，可以提高地理学习效率。

简介：小学英语作为学生学习英语的重要基础,对学生英语能力的提升具有至关重要的意义,属于学生整个英语生涯学习的启蒙阶段.英语作为语言类科目,受到语境、思维模式等相关因素的影响相对较大,更为需要注重学习方法方面的掌握.通过引入思维导图,可以帮助小学生建立系统的学习网络,能够有效整合各种分散的知识,逐渐寻找到学习规律.鉴于此,本文首先针对思维导图的概念进行了系统的概述,在此基础上提出几点思维导图与小学英语教学进行深度融合的途径,仅供参考与借鉴.

简介：摘要随着新课改开展以来，我国的应试教育改革对教学方法也不断的创新，小学数学是一门知识结构非常完整的学科，每一章的知识点都是独立的，与其他章知识点关联性不大。利用思维导图对着小学数学教学课程有着非常重要的作用，它能够提高小学数学教学课堂的教学效率，充分提高小学数学的教学效果。本文就是从小学数学教学中思维导图的内容入手，着重分析小学数学教学中思维导图的应用。

简介：目前小学数学复习课大都遵循“知识点整理-题型练习-教师点评”的教学模式,存在忽视学生主体地位、过分强调题海战术、评价方式单一等问题.思维导图作为一种高效思维工具,能在复习课上帮助学生主动建构单元知识结构,提高学习效率.本文阐述了把思维导图应用于复习课的意义,并以《运算律》和《除法》单元复习课为例,探索了基于思维导图的复习课教学特点和实施要点.

简介：分析培养学生地理空间思维能力的难点、思维导图的特征及思维导图在培养学生地理空间思维能力方面的优势,阐述运用思维导图培养地理空间思维的方法,通过案例探讨思维导图在地理课堂中的具体应用。

简介：心理学家认为,思维是人脑对事物的本质和事物之间内在联系的认识,其主要特征是间接性和概括性.这些对教育教学有很大的启发性,由此产生了思维导图这一教育实践方法.该方法将信息进行归纳和综合,辅助人们思考复杂的问题和表征信息.思维导图在化学教学中的应用主要是以一种可视化的方式,让学生能增强对知识点的记忆,并且在脑海中形成思维导图,以方便随时记忆和使用.这样的一种方法,是需要创造性思维能力的发展作为基础的.在此,

简介：

简介：概念图逻辑性、直观性非常强。将概念图应用到初中数学教学中,能够很好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力。基于此,文章介绍了概念图的相关概念,以及其在初中数学教学中的优势,并详细介绍了如何在初中数学教学中运用概念图。

简介：思维导图是一种“记笔记的方法”。思维导图呈现的是思维的过程．是信息组织与共享的关键环节。在阅读教学中，借助思维导图，可以更有效地读懂作品，更容易深入到作品细节中，更完整地把握作品内容，调动深层思考和想象。在写作教学中，可以通过让学生画思维导图，促使学生把自己想写的东西呈现出来、扩展开来，帮助学生解决写什么、怎么写的问题。

简介：

简介：高境界的数学教学应基于思维发展，包括重视数学知识的内在联系，凸现核心知识的价值，数学规律的形成和思维逐步深入的过程，数学思想方法的提炼以及数学理性精神的体验等方面。而优质的数学思维又集中表现在如何有效地提出问题与解决问题的过程中，因而我们的数学活动可以以问题为研究的起点，以问题为研究的主线。并以问题的解决作为最终的教学目标。具体到这节课上，王荣鑫老师采用了“问题引领，自主建构”的教学方式．合理优化了问题的情境，有效凸显了问题的作用，并让学生在对问题的探究体验中，掌握科学的研究方法，提升了数学的思维品质，这种带有研究意味的教学方法与思路给我们的数学教学带来了启发。

简介：在最近一次九年级期中考试中,一道压轴题难倒了几乎所有考生,究竟是怎样的一道考题有如此威力,阅卷反思时我们发现,命题老师与学生“两方”都有“责任”,一方面,命题老师对该题所配的图形严重不精准,干扰学生的思考;另一方面,考生不仔细读题目中的信息,不能准确解读一些特殊数据对应的图形意义这些也是今后解题教学时老师要重视的.本文就以这道难题为例,先展示该题及“偏差图形”,并记录阅卷手记,跟进命题与教学的反思,提供研讨.

简介：针对西藏自治区近十年的贫困发生率、生产总值、α系数，通过建立多元回归模型，分别分析经济增长、城乡收入差异对贫困发生率的影响程度，从而得出结论，经济增长速度和城乡差异大小是影响西藏贫困发生率最主要的因素。

简介：摘要小学语文教学是基础教学，随着新课程的不断深入，小学语文课堂教学也在发生着巨大的变化，为了适应新课程改革的需要，在重视学生双基教学的基础上，更加偏重于对学生的情感教育，通过情感教育来培养学生的人文素养及审美意识。在具体的课堂教学中培养学生的求异思维，从而不断提高学生的创造性学习能力，最终实现高效的语文课堂教学。

简介：摘要在体育竞赛中，运动员经常受到来自各方面的不利因素干扰，由于缺乏心理素质训练，使比赛受到影响，为使短跑运动员在赛前有良好的心理准备，并能取得好成绩，认为在平时采用各种有效方法加强心理训练，提高运动员心理素质，尤为重要。本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法进行研究。

简介：摘要六年级作为小学教育阶段的最后一个年级，也是小学与初中的衔接阶段。在小学六年级语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生学习新知识，同时还应引导他们对整个小学语文知识进行复习，巩固基础，为初中学习做好铺垫工作。笔者结合自身多年的教学实际，对如何激发六年级学生的语文复习兴趣作探讨，并提出部分有效激趣方法。

简介：目的探讨在超声引导下,带教低年资医师行麻醉镇痛下人工流产负压吸引术(简称无痛人工流产术)的可行性(简称超引法)。方法回顾分析专人应用超引法和无痛人流术后带教老师复查宫腔法(传统法)带教64名主治医生进行人工流产手术带教情况。结果超引法带教学生中1/30名考核时出现宫腔有残留,传统法2/34名考核时出现残留,差异没有显著性(P>0.05),而被带教学生主观感觉评价,超引法:评价非常好21人,传统法:评价非常好10人,差异有显著性(P<0.05)。结论超引法带教无痛人工流产被带教者感觉评价好,考核时出现宫腔残留病例无增加。应用超引法带教无痛人工流产术是可行的。

简介：城市规划原理在应用型本科建筑学教育中应以实用为前提进行教学内容和教学方式的改革。针对昆明学院建筑学专业做了详细分析,应从总体规划和详细规划两个方面对教学内容进行组织,并采用案例教学、自主调研与课堂讨论、理论学习结合小设计的方式进行教学。