简介：[摘 要] 家校协同育人机制是连接学校、家庭和社会的纽带，其机制的建设和完善事关教育高质量发展和立德树人教育目标的实现，意义重大。文章分析了家校合作制度化内在驱动力和外在因素影响，明确了家校合作制度化的必然性和可能性。随后阐述了家校合作领域的三个代表理论，结合相关理论，从家校合作价值、主题和宏观保障三个层面分析了目前家校合作中的问题并针对地提出了三个层次解决问题的思路。

简介：[摘要]:政府会计制度是我国行政事业单位财务管理的重要基础，而固定资产管理作为其中的重要组成部分，对于保障国有资产的安全完整，提高资产使用效率具有重要意义。然而，当前基层事业单位在固定资产管理方面存在一些问题，需要引起重视并采取有效措施加以解决。本文将就政府会计制度下基层事业单位固定资产管理存在的问题进行探讨。

简介：摘要：阅读是语文学习的重要环节，也是人类获取知识和文化的重要途径。随着社会的发展和教育的进步，如何提高学生的阅读素养已成为教育领域关注的焦点。初中阶段是学生阅读素养发展的重要时期，因此，在初中阶段建立科学有效的评价制度对于促进学生阅读素养的培养至关重要。基于此，本文章对评价制度对初中语文阅读素养培养的指导与优化进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展和就业形势的变化，高职院校日益重视培养学生的就业能力。为了更好地帮助学生了解劳动就业法律制度并提升其法律意识，在高职院校中开设劳动就业法律制度课程的探索与实践愈发受到重视，本文旨在探讨高职院校开设劳动就业法律制度课程的意义及策略。

简介：摘要：中等职业技术教育是培养技能型人才的“主阵地”，其人才培养重点也由最初的技术能力培养慢慢转变为职业能力培养与实践能力培养，故而对学生提出了更多的要求，“1+X”证书制度也就应运而生。首先，阐述了“1+ X”证书制度的内涵和实际意义，其次，深入探讨了“1+X”证书制度背景下中职院校机电专业课程改革方向。

简介：摘要：本文以"1+X"证书制度为背景，以妇产科护理为例，探讨教学评价机制在中职护理教学中的应用和创新。从评价主体多元、评价方式多元、评价维度多元等方面入手，构建了与课证融通相适应、符合“1+X”证书体系要求的评价体系，为中职护理专业课程评价创新与实践提供借鉴与启迪。

简介：摘要：

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简介：摘要：“劳动法律制度”构成高职院校经济法课程的重要组成部分。在这一内容的教学过程中，教师要坚持思政与教学同步进行。要明确教学目标，要紧密结合教学内容深入挖掘思政元素，将课程思政植入到“劳动法律制度”教学的整个过程中，实现思政元素与教学内容的深度融合。

简介：摘要：高职院校青年理想信念教育是培养高素质技术技能人才的重要内容。本文分析了高职院校青年理想信念教育常态化制度化的必要性，认为这是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。指出了高职院校青年理想信念教育的现状和存在的问题，如教育内容和方法单一、教育效果不佳等。并针对这些问题提出了完善教育机制、创新教育方式等加强高职院校青年理想信念教育常态化制度化的策略和建议。

简介：摘要：当前 “１+Ｘ” 证书制度试点是中职教育改革的热点， 本文从“１+Ｘ”证书制度的意义入手， 剖析当前职中电商专业教学的困境，深入探究了相应的创新措施,以期为相关的行业从业人员提供指导和帮助。

简介：摘要：写作质量关乎到每位学生的学习能力。"双减"措施针对义务教育阶段教育教学明确提出了更高水平、更高质量的变革要求。"双减"政策目标之一，便是减少了基础层次学生的工作量和完成作业的时间，从而减少了学生们沉重的作业负担。作业减负，随之而来的就必定是提升了写作品质。为达到这一目标，对写作内容的重新设计已经成为了现阶段学校英文老师教学的首选课程。而传统形式的英文写作，通常都只是安排了一系列抄袭词汇、句子等的机械性作业，目的就是强化学生记忆中所学的知识点内涵，而单纯地抄袭并不一定可以真正地起到把学习转换为实际应用的功效。所以，在"双减"的背景下，学校英语老师认真考虑如何設计课后作业，是十分必要而紧迫的。

简介：摘要：幼儿学前教育是我国教育发展进程中的关键环节。社会对幼儿学前教育的教学质量问题十分重视，基于国家长期教育对我国国家未来发展的重要性，我国上级教育部门陆续出台了许多普惠性措施，基本实现了全国各地区适龄幼儿有学可上、有书可读的基本目标。 “1+X”证书制度是通过对我国幼儿专业的高职院校学生在入职前综合能力的一项检验，确保其能够满足国家对高素质幼师队伍的标准要求，给我国幼儿教育事业的高质量发展创造良好的条件。 “1+X”证书制度指的是在毕业证书的必要条件下，幼师专业的高职学生还要取得一种或以上若干职业技能资格证。在“1+X”证书制度的指引下，高职学校教育必须加强对学生的综合能力培养尤其是实践教学能力的培养环节，不断创建创新型的实践性教学模式，使学生能够在理论知识的基础上有效提高实践性检验的能力，使学生能够快速适应未来的教育工作岗位，以“以人为本”的教育理念，为我国教育事业做出自己的一份贡献。

简介：摘 要：近些年以来，伴随着我国教育改革的不断推进与完善，在日常教育教学过程中越来越注重培养学生们的综合素养，尤其是在初中教育阶段，对学生们进行德、智、体、美、劳的全方位培养已经成为了一个主要的教育目标，因此初中班主任开展德育管理工作已经成为了一项必不可少的工作任务。尤其是在初中班主任德育管理过程中为学生们采取有效的激励制度，能够发挥出更加优质的教育意义。为此，本文结合德育管理中激励措施的教育意义以及具体应用原则，着重分析初中班主任德育管理对学生采取激励措施的有效策略，希望能够借此促进初中生的学习与成长。

简介：摘要：在“双减政策”与新课程改革的双重背景下，对教师专业素养提出的更高的要求，校本教研作为教学行动研究活动中的重要形式，受到学校与教师群体的高度重视。所谓校本教研，是以学校为载体，以课堂为阵地，聚焦教学实践中需要解决的实际问题，以师生为主体，以实现教师专业素养提升的研究活动，是促进教师专业化发展的重要渠道。

简介：摘要：1+X证书制度是国家提升职业教育质量的创新性行动。随着试点规模和速度的加快，高职院校作为实施的主体，自身具有内外有机互动良性循环的运行模式尤为重要。本研究提出职业院校1+X试点工作“3*3”模式，即地方政府、职业院校、企业三方主体推进，优化人才培养方案、实行学分银行、落实书证融通三种方式内化，建立技术技能培训中心、提高教师队伍素养、制定相关制度三重保障机制，进而有效稳步推进1+X证书试点工作。

简介：　　摘要：幼儿园是孩子们的第一所学校，在孩子成长和身心健康方面，起着至关重要的作用。安全问题是幼儿园管理的关键和重点，保障学生的安全和健康是幼儿园工作的出发点和落脚点。为了加强安全工作，促进幼儿园管理的稳定和持续发展，幼儿园安全管理制度建设是非常重要的。制定科学合理的安全制度和规章制度，加强进出校园的管理，确保学生的人身安全和精神健康。

简介：摘要：2019年4月,教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“1+X”试点工作正式启动。截至2021年,已公布4批职业技能等级证书及相应的培训评价组织机构。“1+X”证书制度的实施是以书证融通为指引,目标是全方位推动校企协同合作,优化复合型人才培育路径,以加快人才供给侧改革,缓解结构性就业矛盾。中职国际经济与贸易专业应以此为契机,积极主动参与和融入“1+X”试点工作,并以推进书证融通为突破口,开展自我改革和创新,以直面和解决课程体系与岗位标准接合度低、“三教”改革力度弱、校企合作不深、人才培养质量不高等教育教学现实难题。

简介：摘要：本文基于“1+X”证书制度，以中职机电专业人才的培养为研究对象，探讨了该制度对中职机电专业人才培养的影响。通过实地调查和数据分析，发现“1+X”证书制度可以有效提升中职机电专业人才的综合素质和就业竞争力，但也存在一些问题和挑战，需要进一步完善和改进。

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