简介：著名思想家顾炎武在《与友人书》中指出：“独学无友，则孤陋寡闻。”著名教育家陶行知先生也在1932年提出过“小先生制”的构想，并付诸实践。他提出儿童一边当学生，一边当先生。两位大家强调了学生在学习过程中的相互合作、积极参与所起的重要作用。

简介：摘要小组合作学习是新课程倡导的重要学习方式之一。从教学的视角来看，它改变了以往单一的面向全体的教学组织形式，为教师开展多样化的教学活动提供了一个很好的平台。然而小组合作学习在实施的过程中仍然存在很多问题，导致教学效率不是很高。因此，如何有效地进行小组合作学习，让它在教学中真正发挥作用，是值得我们思考的一个问题。

简介：摘要语文教学中如何有效地开展小组合作学习？1.合作学习的内涵和特点。2.合作学习的实施阶段。3.怎样培养学生合作学习。

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简介：摘要本文通过对小组合作学习及《英语课程标准》对高中学生的写作要求的回顾，启发了

简介：摘要新课标要求要采用自主、合作、探究的有效教学方式来激发学生的学习兴趣，在小学英语课堂教学中，小组合作学习模式的应用正是为了体现这一点。在运用的过程中，我们需要注意运用的时机、任务分配合理等问题。本文简要分析了小学英语课堂中小组合作学习的优点以及组织合作的原则。

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简介：《义务教育化学课程标准》要求“通过化学学习培养学生的合作精神”、“在探究教学中，应有目的地组织学生交流和讨论，有利于培养学生交流与合作的能力”、“提倡以小组为单位开展探究活动”。那么，在新课程的背景下，在初中化学教学中如何开展小组合作学习呢？

简介：摘要随着新课改的不断深入，我们的教学理念和教学模式也日趋成熟。接受新型的教学理念，应用“小组合作”这样的新型教学策略，不断地进行业务钻研和经验积累，最终使我们的课堂成为真正的高效课堂，是我们每一个信息技术教师不断奋斗的目标。

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简介：为增强风功率预测的准确性，采用基于时间序列模型和支持向量机模型，并且利用最小方差法获得权重系数，构建组合预测模型对风功率进行预测。仿真结果表明，该组合模型较单项预测模型具有更高的预测精度。

简介：中等职业教育是我国大力发展的教育项目之一。其主要教学目标是培养职业能力以及实践能力,符合当前社会需求的高等职业技能型人才。财经商贸专业是中职院校的一个重要专业,其涉及的领域广、社会实践强。目前,如何设置出既符合中职院校的教学目标,又切合财经商贸专业的自身特点的教学模式,是当前中职院校教育工作者共同面对的问题。

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简介：随着教育综合改革的不断深化,教育逐渐从公平与均衡向选择性与个性化方向发展.据调查了解,我校很多教师的课堂教学还普遍存在教学观念比较陈旧,教学方法比较单一,教学手段比较落后的情况.为改变课堂教学的现状,构建课堂教学的新模式新方法,把课堂的时间和空间还给学生,让学生在课堂教学中能真正找到自信、找到成功、找到快乐,全面提高教学质量,我们对课堂上开展以学生为主体的小组合作学习模式进行了理论研究和实践探索.并结合数学教学进行实践研究,以便更好地对其它学科进行推广,全面提高教学效益。

简介：摘要新课程改革就像一股清新的风，不断冲击着我们的数学课堂，不时地带给我们新鲜与活力。新课改以来，以自主探究和合作交流为主的学习方式已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程。而“小组合作学习”的形式能充分发挥学生的主体作用，给他们从事数学活动和交流的机会，帮助他们在合作学习中真正理解和掌握知识、技能和方法。

简介：摘要农村初中英语教学模式的不科学、不合理，学生英语基础薄弱，学习兴趣不高，缺乏主动性和积极性等都严重影响了农村初中英语教学质量的提高。分组合作学习能够很好地解决农村初中英语课堂中存在的问题，对提高英语课堂教学效率起到积极作用。本文探索了分组合作学习在农村初中英语课堂中的常见模式，为提高农村初中英语教学质量找到了行之有效的途径。

简介：摘要合作学习是一种具有时代精神的崭新的教学思想。“小组合作学习”强调以学生为主体，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机结合起来。在教学过程中，教师要让学生在适当的环境、要求下通过合作学习、主动参与、主动探索、主动发现即通过“自主合作学习”才能完成。