简介：【内容摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”本文针对现有的值日生工作内容和班级管理现状进行分析，以探寻值日生新工作为出发点，促进班级管理为目的，提出了幼儿园值日生促进班级管理方式的新视野：“互助型部落”的组建与推行，旨在营造良好班级秩序，逐步发展幼儿的自我管理能力。

简介：摘要社会的进步推进了教育的发展，各项教育制度也有了不同程度的完善，在这些完善的教育制度的影响下，开始了在关于教育另一方面上的关注点，这一关注点就是关于学生本身主观自主性能力的培养，在小学程度上来讲的主观自主性的观察可以在学生干部这一层面上。学生干部是所有小学生的管理者，如果学生干部可以在班主任的引导中对于班级有一个好的管理，那么学生学习的氛围也会有良性的改变。本篇文章就小学班主任培养学生干部落实班级自主管理能力展开分析和研究，看看如何实现班级干部的自主管理。

简介：【摘要】STME理念下课程故事追随儿童兴趣。支持儿童自主探究并实现自己心中的想法。多角度地分析判断孩子们成长过程中的需求、孩子未来发展的需求,课程故事可以还原幼儿学习过程,有助于教师助推幼儿的深度学习,通过了解孩子们的真实需求,来设计和安排孩子们想要的和合适的课程内容。我以课程故事《恐龙部落》主、记录幼儿的活动过程,呈现幼儿出探索吸取经验的历程。以此为例,浅谈如何挖据利用生活资源引发幼儿深度学习。

简介：人类社会的发展是人与自然环境相互作用、相互选择、相互适应的结果,人的生存离不开其所依托的土地,无论是游牧文明或是农耕文明,都是人在其生存所依托的土地上创造的文化范式。游牧民族的土地利用主要体现在“游而牧之”的生产方式、“游而居之”的生活方式、“游而存之”的生存方式上,在与草原环境的矛盾运动过程中,游牧民族认识到了其与土地之间的相依存关系,在合理的土地利用方式基础上,实现了游牧民族与土地之间的和谐相处。建立在如此适合草原生态环境特征基础上的土地利用方式,也由此而构筑起了人与自然和谐共生的生态生存空间,这对于当下草原生态环境问题的治理及生态文明建设等具有重要的生态启示与借鉴意义。

简介：摘要：据研究表明，幼儿的语言接受能力惊人。由于他们掌握了一些基本的句子，语言积极性高，但词汇和句子仍然有限和贫乏，所以他们的语言往往不完整、不丰富甚至表达的并不准确。那么怎样培养幼儿的语言表达能力呢？首先要丰富孩子的生活，为孩子创造良好的语言环境。为此，我们为儿童童话剧表演游戏创造了良好的语言环境，让幼儿在游戏中展开想象的翅膀，自由、尽情地宣泄情感，促进幼儿善于交流和运用，不断提高语言表达能力。

简介：<正>"造境"(Synthi-Scapes)是策展人范迪安在全球化和本土化的视野下新造的词语,它作为2003年第50届威尼斯双年展中国馆的主题,不是要表达深奥玄妙之意,而是以其词语丰富内涵力图逃离或摆脱被编码的可能。词意本身就带有浓厚的游牧思想,就是一种文化解码,对艺术的重新定义和再解释,使词语目的与作品对象确立理解之途,即:词与物(或人)之间建立一种联想式的联系,一种独特流动的再现,一种自由的书写方式。同时,它表明了艺术家独立、自由、自主的文化态度和立场。"造境"从动词向名词转变的"动态"过

简介：摘要: 本文比较了10-13世纪中国宋朝和拜占庭帝国对周边游牧民族的军事和外交策略。这两个国家分处亚洲大陆东西两端，周边都有敌对的游牧民族政权，在应对的态度和策略上既有相似也有不同点。本文考察了这两个国家所面临的不同的政治和军事形势，比较了两国对游牧邻国的不同的军事和外交策略，最终从这两个帝国及其游牧邻国面临的意识形态和宗教挑战差异出发，分析了导致宋朝外交政策僵化而拜占庭相对灵活的原因。

简介：在历史进程中被称为“平埔族”的台湾噶玛兰族，百年来隐身于汉人与高山少数民族社会中。经过多年的文化复振，2002年12月25日，噶玛兰族正式成为台湾少数民族中的第11族，这也是岛内原称“平埔族”者第一个被单列少数民族的族群。从东台湾海岸线上噶玛兰族新社部落在民族复名，以及母语、歌谣及祭典的恢复、保存与传承过程实例中，可以勾勒出海洋少数民族的记忆、认同与再现的脉络。

简介：《马圈的马》是邢永贵在新近出版的小说集中的一篇力作,作者主要围绕马圈和他的马的故事展开叙述,用诙谐幽默的语调讲述了一系列让人觉得荒唐的事件,＂马＂其实是游牧精神的象征,在人们日益追求＂小康＂这一经济指标时,更加注重物质利益,用是否有用来衡量马的价值,早已抛却了马原本的精神实质。通过对小说文本的分析和探讨,更进一步理解和揭示作者在小说中表达出的人文关怀。

简介：【摘要】核心素养指的是适应学生发展的必备品格和关键能力。对改变“低分部落”群体命运是一个机遇。新课标为阅读教学提供了积极的建议，倡导激发兴趣，改变传统模式，创新教学方法，提高学生阅读技能，促进学生全面发展。我们教师应站在新课改的高度，因材施教，不断优化阅读教学，帮助“低分部落”学生，改变阅读方式，革新落后的教学模式，引入有效的方法使学生爱上阅读，从阅读走向悦读，是初中英语教学的主要目标。

简介：【摘 要】初中语文综合性学习是提升学生核心素养的有效途径，但在现实教学中没有得到应有的重视甚至被遗忘。笔者从整合、驱动、评价、拓展四个方面进行实践探究，收到了比较好的成效。

简介：当前,西部偏远游牧区卫生公共服务不均等已成为一个重要的社会问题。本文通过对青藏高原玉树藏族自治州囊谦县的实地调查,围绕囊谦县卫生公共服务内容展开研究,以人类学的视野分析卫生公共服务的投入及获得的成效,讨论游牧区卫生公共服务中存在的困境与问题,从本位和他位视角探讨如何促进卫生公共服务均等化发展。

简介：本文基于青藏高原果洛藏族自治州久治县白玉乡的实地调查，围绕白玉乡的基础教育现状展开研究．以人类学的视野分析游牧区民族教育发展的成效，讨论其在发展中存在的困境与问题。从本位和他位视角提出解决思路。

简介：随着高科技日新月异的进步以及学生学习方式的多元化发展,移动学习软件的使用已成为英语教学不可或缺的一部分。通过一年多的跟踪调查,笔者发现“盒子鱼”“单词部落”及“一起作业”等移动学习软件对于传统英语课堂的词汇教学起到了很好的辅助效果,能够激发学生学习英语词汇的自主性。本文从初中英语词汇教学中的问题入手,以“盒子鱼”“单词部落”及“一起作业”在课前、课中及课后的应用为例,探究移动学习软件在英语词汇教学中的应用。