简介:同学们日常习作时,经常从字、词、句等方面对自己的习作进行修改,虽然自己认为已做到尽心尽力了,但是修改的效果还是不如人意,很少能改成一篇美文。不少同学对此迷惑不
简介:
简介:六一儿童节快要到了,我多么盼望能过一个属于自己的节日。我希望儿童节能放假一天,放假时妈妈不像平常一样在我空闲时给我布置很多课内、课外的作业,以前即使假日时偶尔逛街妈妈也不停地催我:“快回家吃饭吧!”、“快!我要去开会!”……
简介:天空很蓝很蓝。螳螂妈妈打扮得花枝招展,带着三个小毛头,准备去喝喜酒。
简介:《高考》编辑老师:您好!临近期末,我突然考试考砸了,很紧张,一下子不在状态了。我想趁寒假补一下。但是寒假时间很短,我该怎么办呢?
简介:然后他们遇到米勒先生。他正在做鸟屋。“嘿,山姆森,”米勒先生打招呼,“你现在是个大小伙子了,萨米。你几岁了,年轻人?”
简介:在解决问题时,同学们经常有受“思维定势”影响而造成错误的现象。下面我们研究一道选择题:
简介:课标强调“尊重学生在学习过程中的独特体验”,但是,如果教师不能读懂文本,就难以在教学中恰当地确立学习目标,从而真正尊重学生的独特体验。《挑山工》以清新、朴实的笔触,勾画了一个目标专一、脚踏实地、锲而不舍的挑山工形象,旨在告诉读者“只有认准目标,脚踏实地,才能把事做好”的人生哲理。我们来对比几位教师执教《挑山工》一课的教学片段。
简介:我是一只羚羊,我和我的同类在辽阔的草原上生活。由于我们的同类不断被老虎、狮子、豹子残忍地捕杀,数目正不断锐减。
简介:阿林,我的文科成绩一直很好,可数学就是学不进去,每次做数学题时我都恨不得把自己掐死。阿林,你懂我的心情吗?我想你一定懂,不为什么,只因为一种莫名的感觉。
简介:百问日本4月11日~13日,国务院总理温家宝访问日本。这是中国总理时隔7年后的首次访口,国人的目光再度聚焦在扶桑古国。在中日关系方面,正如中国外交部发言人秦刚所言,妥善处理历史问题是中日关系不断发展的关键。
简介:从前有一个心地善良的食人小魔怪,他从来都不吃人,可是小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏,也从来不给他讲故事。
简介:一生来发生了几件事情让裴十分感慨:
简介:【摘要】教育惩罚有一定的必要性。自古以来在世界各个国家的教育历史中都一直存在,只是不同国家在不同的历史时期惩罚的性质、要求和方式有所不同而已。适当合理的教育惩罚对规范少年儿童的行为,增进个人遵纪守法的意识和行为自觉,维护学校和班级的规章制度的权威性是有利的,但随意惩罚、滥用惩罚以及过度惩罚不仅违背了教育惩罚的最初目的,而且可能会因此带来严重的后果。所以,教育惩罚要理性。
简介:今年的3月份,我有幸到杜郎口中学参观学习,他们的很多方面都给人以很深的震撼和启发,该学的东西很多,让人思考的东西更多。特别是崔其升校长在报告中谈到的一段话,至今铭记在心。他说:“现在的校长,十个有八个是有改革意愿的,但为什么改革那么难?我认为校长缺少权威是最重要的一点。校长没有权威,就没有办法推行改革。校长的权威哪里来?答案只有一个:带头奉献、亲身示范。要求教师做到的,校长自己先得做到。
简介:同学们此时要学会分析总结学习过程的经验与不足,制订中考前提分计划,向综合训练多要20分——向审题多要1分,向规范多要1分,向仔细多要1分,向心态多要1分等。
“三要”出好文
教师要学会微笑
人要衣妆
我要的“六一”
螳螂妈妈要搭车
我要评刊
寒假要恶补吗
我要更勇敢
同学要拜我为师
要克服“思维定势”
教师要读懂文本
向老虎“要”牙
你要相信呵
要刊速览
小魔怪要上学
不要压力,要诱惑
教育惩罚要理性
处罚教育“八要”
要引领,不要驱使
向细节要分数