简介：摘要： 辩论作为一种语言教育活动形式，可以帮助幼儿在公共场合积极表达自己的观点，并学会倾听、质疑、维护和反驳别人的观点，是培养幼儿独立性思维和评判性思维的重要方式，在组织大班幼儿辩论活动的过程中，我们总结出以下几个关键点。

简介：摘要：“师者，传道受业解惑也”。“传道”即育人，就是对学生进行思想品德教育，充当人师。教学是育人的载体，育人的手段，育人的条件，育人的基础；育人是教学的起点，教学的目的，教学的归宿，教学的灵魂。因此在生物实验教学过程中，也一定要将实验教学和育人有机统一起来。

简介：摘要：科学技术的快速发展使得我国快速进入现代化科学技术发展阶段，给予了我国各行业新的发展机遇和发展动力。长期以来，小学教育普遍重视学生成绩，评价学生指标多以成绩论，较为单一化，而小学生在这样的环境下容易沦为学习的机器，这样的现状实际上是不利于小学生成长成才的。而综合实践活动这门必修课，要求从学生的实际发展需求出发，力求做到教育和生产劳动相联系，争取培养出综合素质较硬的人才，为传统小学教育注入了活力并提供了新的可能。

简介：摘要：综合实践活动课应以“课程”为目标，以促进教学常态实施为目的，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，充分体现在教学在“实践”中，同时让学生在活动中回归生活并且真正的“动”起来。

简介：摘要：美术活动在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不仅有利于提升幼儿的美术技能，还有利于幼儿创造性的培养。对幼儿美术教育进行创造性的培养进行详细分析，主要目的为幼儿教育事业提供有效借鉴和参考。

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简介：[摘要] 目前我国中学英语阅读教学普遍存在处理碎片化和理解浅表化的问题，新课标提出的“英语学习活动观”是扭转和解决这一问题的指明灯。新课标对这种新型语言学习观的基本指向是通过对主题意义的深度探寻，达到拓展学生视野、丰富知识结构、发展高阶思维的目的。为了实现这一目标，在教学实践中应该坚持生本原则、交互原则、可评原则和递进原则。

简介：摘要：户外体育活动是从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供更多的自由活动的机会，组织幼儿参加丰富多彩的户外游戏活动有利于培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的意识。因此，让幼儿在户外活动中快快乐乐的接受锻炼就显得异常重要，本文从如何优化幼儿户外体育游戏活动来进行探究，以供参考。

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简介：摘要 :小学数学“实践教学 ”的本质特征在于有较强的动手操作性，体验性， 同时为数学课堂注入一丝趣味化元素。基于此，本文提出一系列小学数学实践活动开展策略，旨在 关注问题引领， 搭建探究路径， 培养学生的数学知识 应用意识，通过实践提升学习体验。

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简介：　　摘要：在《义务教育数学课标标准》就指出“有效的数学学习活动不能单一依靠模仿记忆，而是应该融入更多的动手实践、自主探究与合作交流学习方式内容。”这就是在告诉教师，应该为小学数学教学建立活动化课堂，全面体现小学生课堂学习主体地位。本文中简单分析了小学数学活动化课堂构建的若干教学策略，以期为小学生更好学习数学知识、提高数学学习能动性创造有利条件。

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简介：【摘要】本文引“参与性课堂”为例子，说明赏识教育在教育教学活动中的应用，体现了学生学生的主体地位。实现了以学生为主体，教师为主导，师生共同完成教学活动的高效课堂。在平时的教学活动中我们不妨多运用赏识教育，赏识孩子的行为过程，强化孩子自信心，激发孩子的自主学习意识和创造意识，让我们的教育教学活动落实得更高效。

简介：【摘 要】科学知识的获取、科学方法的习得、科学态度的养成、科学价值观的形成必须通过探究活动来完成，而科学思维品质是科学探究活动顺利开展的必备要求，是科学探究的基础。

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简介：摘要：小学阶段的信息技术教学中，为能促进学生可持续发展，这就需要从创客教育的角度出发，让学生树立创新的意识，在教师的引导下提高学生信息知识学习素养。为促进小学信息技术教学的质量水平提升，这就要求学校对信息技术教学充分重视，并要从新的角度出发，以创客教育为基础开创信息技术教学实践活动。鉴于此，本文基于小学信息技术综合实践活动对小学生创客思维的培养策略进行了探索。

简介：摘要： 跳房子，有时也被民间称作“跳格子”，是闽南地区常见的传统民俗之一。将“跳房子”等民间传统游戏融入到幼儿教学之中，对于幼儿体能培育、身体灵活性发展、智力发育等均有重要的意义，非常契合核心素养视野下全面、趣味、健康、参与的幼儿发展理念。本文介绍了闽南地区“跳房子”的主要规则，分析了其在幼儿教学之中应用的意义，探讨了“跳房子”在幼儿大班教学之中具体的实施流程。