简介:摘要:《高中英语课程标准》中提出在学习活动观的指导下进行英语阅读教学,从学习理解,应用实践,迁徙创新等一系列关联性、综合性的活动中,提高学生的英语阅读水平和学习素养。本文以人教版高中英语必修二Unit2 中的“A DYA IN THE CLOUDS”以为例,探讨如何在高中英语阅读中践行英语学习活动观。
简介:摘 要:英语学习活动观是《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次提出的。新课标提出,教师要努力实践英语学习活动观,实施深度教学,落实培养学生英语学科核心素养的目标。然而,当前的高中英语阅读教学通常存在语篇理解深度不足、教学内容缺乏系统性、教学方式较为单一等问题。因此,教师需要不断探索并在教学活动设计中积极落实英语学习活动观,引导学生联系已获得的知识加强对文本中文化内涵的认同,最终提升学生的核心素养。本文以人教2019年版高中英语必修四第一单元的阅读课文A Student of African Wildlife的学习活动为例,在学习理解、应用实践、迁移创新的概念指导下进行了教学设计,以实现培养学生核心素养的目的。
简介:【摘要】本文主要从英语学习活动观下的高中英语阅读教学实践研究出发,并结合当下高中英语阅读教学进行阐述说明。“六要素”是当前英语活动观学习过程中的一项重要指导思想,并且为英语阅读教学提供了有力的依据。但是,从目前高中的英语阅读教学来看存在很多的问题,因此应当结合实际的教学方案,引导学生进行文章的深入阅读。