简介：在尤拉等式integralfromn=0to1(dx/(1-x~4)~1/2·integralfromn=0to1(x~2dx/(1-x~4)~1/2=π/4中,我们只要细心观察,就会发现这个等式的左端是两个瑕积分之积,它们仅在被积函数的分子上有细微的一点差别,这就引起我探讨形如integralfromn=0to1(x~2dx/(1-x~4)~1/2的瑕积分的浓厚兴趣。

简介：在解析几何中，直线与圆锥曲线的位置关系是经久不衰的考试热点．在设直线方程时，我们习惯于用直线的斜率或与之相关的两点式、截距式方程．但由于这些直线方程不能表示与x轴垂直的直线，故在答题时，往往需要讨论几种情形．但若设直线方程为：x=my＋n，则能有效地避免讨论的情况．以下谈谈此方程的特征及其应用．

简介：随着信息技术的飞速发展以及国家对教育的高度重视,数字校园越发受到中小学及高校的青睐,数字校园的出现使高校信息资源得以有效整合,变得更加系统化,集成化。然而目前的数字校园仅仅集中在规划设计、建设等方面,对于用户的支撑还有许多不足之处,另外,数字校园对信息的整合也不够深入,随着教育信息化的进一步发展,数字校园正不断迈向形态更为高端的＂智慧校园＂。本文结合X大学智慧实验室建设说明了当今教育信息环境下数字校园向智慧校园发展的必然趋势。通过对X大学建设智慧校园的实践过程,探讨相关问题的解决思路与实践路径。

简介：利用导数求解函数的极值、最值是导数的一种重要应用.一般地,若x0满足f′（x0）=0且在x0的两侧f（x）的导数异号,则x0是f（x的极值点,f（x0）是极值,并且如果f′（x）在x0两侧满足＂左正右负＂,

简介：公益牲海报设计是不以赢利为目的．关注的是身边的热点问题．为了奉献自己的一片爱心．制作的海报显示出了自己的一颗小小的阳光之心．从侧面体现出了赞助单位良好的人文形象．提高了企业的知名度。

简介：摘要：新课改背景下的小学语文教学，需要培养学生的学习能力，引导学生自行钻研文本内容，从而增加学生的知识量，提高收集和处理信息以及解决问题的实际能力，帮助学生养成良好的学习习惯。在小学语文教学“1+X”的教学理念指导下，教学模式要以人为本，结合小学生的心理发展和学习兴趣，调整教材和学生学习之间的统一性，同时明确教学“1+X”教学主题，从而为学生扩展活动，提升小学生的学习能力。

简介：网络流行的＂刷X＂结构呈现非传统搭配的倾向,两者的结合有其深层次的认知动因。自主依存联结模式把动词＂刷＂作为依存成分,X为自主成分,后者凸显的次结构语义对前者进行阐释。由于新型＂刷X＂结构中＂刷＂的意思已远非本义,因此先经过隐喻映射,引申出＂快速移动＂、＂重复做＂、＂呈现＂的义项;接着凸显次结构对象、处所、目的、结果、程度、主体等,为＂X＂凸显的次结构语义所阐释,获得各种＂刷X＂组合。同时,由于＂刷＂的原型义凸显、引申义项搭配、形象表达的需要,三个引申义中,＂重复做＂的义项凸显的次结构最多,使用也最频繁。

简介：流行语＂X就是任性＂具有易学性、能产性和时尚性,是具有很强模因潜势的语言信息。＂X就是任性＂广泛流行有五个因素：一是＂任性＂一词符合人们的多种心理意向;二是现代人工作压力大、生活压抑,流行语＂X就是任性＂作为调侃的幽默话语和评价别人的温和评论,有着强大的话语生存空间;三是人们复制传播＂X就是任性＂时,往往期待该流行语产生幽默、自嘲、诱导、吸引眼球、赞美等多种语用功能;四是＂X就是任性＂句子结构短,朗朗上口,容易记忆,便于复制和传播;五是受公众人物的影响和媒体的炒作报道,加上人们的从众、效仿心理,流行语＂X就是任性＂在人们的日常生活中得到频繁复制和广泛传播。

简介：｜x｜就是数轴上表示数x的点与原点之间的距离，所以，当x≥0时，｜z｜=x；当x〈0时，｜x｜=-x．本文试图将｜x｜的含义进行延伸并给出一些运用举例．

简介：居民身份证的号码是按照国家的标准编制的，由18位数字组成：前6位为行政区划代码，第7至第14位为出生日期码，第15至17位为顺序码，第侣位为校验码。

简介：本文在分析环境科学特点的基础上,根据21世纪可持续发展对人才提出的要求,制订了环境工程专业"3+1+x"人才培养新模式.实践表明,该模式能有效提高学生工程素质.

简介：摘要：随着经济的发展和信息化技术的快速发展，职业教育越来越趋于大众化和普及化，“1+X证书制度”是职业教育建设的大力创新，也是完善高职教育的重大改革，高职院校实施“1+X”考证，关键点在于如何将“X”与自己专业相结合，实现学生毕业后能顺利拿到“1+X”证书，提高办学质量，提高就业率。本文以武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院Web前端为例，深入介绍了“1+X”的实施现状，学生考证的培养和取的的成果，为后续“X”证书的申报提供经验，结合“X”证书提高办学质量，为社会培养出优秀人才。

简介：'1+X'阅读是'部编本'语文教材教读、自读和课外阅读三位一体教学体系的拓展和延伸。小学语文课内教学要把握好精读与略读,加强阅读方法的指导;课外要积极推行'悦读、跃读、阅读、月读、越读'。课内课外阅读教学密切联系,内外融合,学生方可得法于课内,得益于课外。

简介：摘要：“1+X”学科融合策略中的“1”具体是指英语学科，“X”则是个性化发展的扩展性学科，“+”并不是简单的加法，而是促使“1”与“X”相辅相成，促进初中英语课堂教学质量的提升，在具体教学环节中，进一步强调整合性课程教学内容，多元化发展，提升初中英语课堂教学质量。

简介：[内容摘要 ] 群文阅读是群文阅读教学的简称，“ 1+X”群文阅读更是群文阅读的温州模式。将“顶层设计”原理引入“ 1+X”群文阅读，可以着眼于群文教学议题，简化阅读路径，更系统科学地解读群文文本，从纷杂中理清群文教学目标，兼顾知识、技能、方法过程目标，突出中心议题，革新性提高群文阅读教学效益。顶层设计的引入，使群文阅读产生了以下的教学原则，发现性学习优先原则，价值取向优先原则，中心议题优先原则，多元生成优先原则，语文能力兼顾优先原则，合作优先原则。

简介：摘要：学校作为一个开放系统，必然与其他组织、团体存在社会关系，承担着为国育人的神圣职责。同时，学校作为一个独立系统，其自身包括了不同的教学单位、党政部门以及后勤服务部门，也是由教师队伍、管理队伍以及后勤服务队伍构成的。因此，大学生思想政治教育离不开各部门、各育人力量的相互配合与协调。结合坚持新时代中国特色社会主义道路的实际需要，旗帜鲜明地坚持党对学校思想政治工作的绝对领导，提出必须落实学校党委对思想政治工作的全面领导和部署，做好顶层设计，在营造浓厚思政教育氛围的基础上，调动学校所有力量和资源，打造“1+X”模式的学校大学生思政工作协同育人机制。基于此，本篇文章对大学思政育人“1+X模式的构建”进行研究，以供参考。

简介：一种语言结构的形成和选择常常与语体密切相关，近年来汉语口语新兴“海了去了”这一说法，由此探讨了汉语“x了去了”结构的产生、发展和使用情况。“x了去了”结构中的“去了”具有强大的动态夸张功能，使表达简洁传神、生动诙谐，富有表现力。

简介：当前，对于作文教学，尽管语文教育界已探讨多年，但由于缺少系统、整体的研究，导致作文教学往往还是依教师个人的水平和理解程度而呈自发发展状态，发展的水平总是不平衡，且平均水平不高。为了大面积提高中学生作文能力，并且形成作文教学的校本特色，我们研究高中三年学生作文能力培养的操作全过程，

简介：小朋友们，知道什么是ACG吗？它是anime,comic和game的缩写。在这里，秋天姐姐要和大家一起来分享动漫游戏中的人物。

简介：通过实施辣椒“2＋x”田间试验，掌握辣椒最佳施肥量，构建辣椒优质适产施肥技术体系，为施肥分区和肥料配方设计提供科学依据。试验结果表明：辣椒对氮素依赖性较大，辣椒施用氮肥具有很好的增产效果；优化氮区（N：P：K=18：8：12）辣椒产量高于常规施肥区（N：P：K=20：8：5）产量；以优化氮区为基础，辣椒产量与施氮水平（无氮区、70%优化氮区、优化氮区、130%优化氮区）呈正相关。