简介：大学所带给人们的不仅仅是知识权威，在关于社会政治，经济发展的重大判断，知识创新和社会决策上，甚至在区分假恶丑与真善美，建立信念和认识真理等方面，大学正以它特有的地位和影响，但尊科学之良习，树尚民主之风气……

简介：新课程理念下．语文教育的本质就是一种“唤醒生命”的教育。语文教育唤醒功能的基本特征是促使主体生命意识觉醒；语文教育实现唤醒功能的基本途径是主体生命情感的体验；语文教育唤醒功能的终极目的是主体生命意义的建构。以生活和阅读为基础的语文写作教学，无疑是与唤醒教育整合的有效平台。可以对人的自我意识、文化意识、生命感、价值观进行全面唤醒。

简介：在小学英语教学中，教师要巧妙创设各种语言环境，充分利用课堂教学这一载体，营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，让学生身临其境，轻松愉快地学英语；要通过TPR、微课等教学方法和手段，激发学生学习英语的积极性和主动性；要注重情感教育，因为教学过程既是师生信息传递、交流的双向过程，更是情感互动、交流的双向过程，情感效应在课堂教学中尤为重要。

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简介：数学开放式教学已成为基础教育教学改革及研究的一个热点，在数学教学中引进开放式问题，尝试开放型教学的方式和策略是必要的和有益的。

简介："让人人都成功"的文化理念集中体现了办好大学的人文价值取向.几年来,这一文化理念在我校发挥了非常好的作用,对调动教师个体的自主创造精神和积极性具有重要的理论意义和实践价值,个人、领导和组织在落实这一理念时应有充分的认识和自觉的行为.

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简介：中国的环境问题有多快才能解决？有两个东西非常重要。一是技术进步。未来还有哪些新的技术、好的技术，来帮助我们更好地解决这个问题。二是取决于我们的理念。如果我们每一个人都有好的环保理念，解决这个环境问题会快得多。如果每个人都践行绿色生活方式，我们也会节省很多资源，减少很多污染物的排放。

简介：当前，教育不公平问题已经成为社会各界讨论的焦点问题。教育政策制定是国家引导和干预教育的主要方式，是政府实现教育公平目标的一种积极作为。围绕教育公平目标的实现，教育政策的理念变革与机制建设能更好体现人类对公平诉求与政府责任的内在统一性。为此，教育政策必须要在理念上从“精英教育”转向“大众教育”、从“城市中心”转向“均衡发展”、从“市场产业化”转向“公共利益性”；在机制建设上，完善我国公共教育财政机制、建立教育资源优化的配置机制、建立弱势群体的补偿机制、完善教育政策公平的评价机制、健全义务教育责任追究机制等。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出学校要“建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导”。在学校对学生进行人生发展的教育引领,无疑是非常必要的。生涯发展教育旨在激发学生规划未来的意识,能够认识到当前以及未来的社会环境和实际工作,并能够引导学生主动探索自己想要追求的方向,为学生的自我实现、适应社会等做准备。它的教育内容是对自己有一个全面清晰的认识、在未来社会中学会生存、对当下以及未来的生活进行合理

简介：摘要探究性学习是新课程改革的一个突出特点，历史学科是人文教育的一门重要学科，在学校德育工作中负有重要使命。本文试从历史学科开展探究性学习的必要性、活动方式和注意事项三方面入手，论述深入开展探究性学习的有关问题。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对教学的要求越来越高。高中化学作为高中教学体系中的重要教学科目，能够不断提高学生的化学素养和培养学生的化学知识。本篇文章主要针对新课程理念下高中化学教学的探索与实践进行相应的探究，以期通过创新和改革，不断优化新课程理念下的高中化学教学，提高教学的有效性。

简介：什么样的大学是好大学？站在不同的角度，有不同的答案。对不同的人来说，也有着千差万别的标准和认识。这个看似简单的闻题，却隐藏着太太的学问。对许多学生和家长而言，弄明白这个问题下所暗舍的答案，对于志愿填报时有效地认识大学，选择大学有着重要的参考意义。

简介：传统的作文教学观以应试为主，忽视了对学生语文素养的培养，缺乏创新理念与策略。在新课改理念下，语文教师亟须转变作文教学观念，创新作文教学策略，回归作文教学的本源，提升学生的语文素养。本文基于“三开”理念，以培养学生的语文核心素养为切入点，依托名师案例分析，着重探寻作文教学创新秘诀，并梳理提炼出创设教学情境、注重读写结合和充分调动情感3个层面的有效策略，试图走出一条小学作文教改的创新之路。

简介：OBE理念为高校促进混合教育模式应用、教学主体深化教学改革提供了成果导向的教育思路。本文首先系统梳理了混合教学模式的基本内涵与现状,并结合经管类课程系列教改试验,构建了OBE理念下混合教学模式的基本教学模块,以教学实践总结经验与问题。通过教学实践发现,互动反思式教学是优化OBE理念的混合教学模式的有效途径。

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简介：生本理念下的课堂教学正在我区如火如荼地进行着，大家都在积极探索一条适合本校实际的教学之路。其实生本理念下的小学数学课堂教学就是在课堂中对学生“半成品，，的再加工。本文针对数学课堂中三种程度的“半成品”如何进行有效地加工阐述自己的见解。

简介：协调发展集中体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用。是认识论和方法论的高度统一。具有深刻的哲学意蕴。从协调发展理念出发。去审视和反思目前高等教育的现状，将时间性与空间性教育过程、外显性与渗透性实现方法、传统性与现代性教育载体进行融合、互补。不仅可以在有效化解矛盾过程中积极引导各类教育要素相互配合、协调运转，实现高等教育的良性、有序发展．进而提升教育质量；还可以全面、深刻地把握住大学生核心素养培养的关键，建构起大学生核心素养培养的有效实现路径，并最终使高等教育在工具理性和价值理性的统一中实现“全面发展的人”的价值旨归。

简介：2014年12月14日，湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在湖北文理学院致远楼学术报告厅隆重召开，省内各高校专家教授近百人参加了此次会议。湖北文理学院党委书记马小洁代表学校致辞。他对湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在学校召开表示热烈祝贺，对大家的到来表示热烈欢迎。马书记说，湖北文理学院根植于古城襄阳热土，学校事业进步与地方经济社会发展和历史文化底蕴相得益彰。欢迎此次与会专家、学者为学校的综合性大学创建工作提出宝贵的意见和建议。