简介：我国新闻职业道德状况令人担忧，新闻界正经历一场道德危机，存在着从业人员素质下降，团队精神淡化，恶意竞争盛行，新闻报道的公信力降低等诸多不良现象，对此必须认真分析原因，并采取有效措施加以解决，以提高新闻工作者的职业道德素质。

简介：科技的发展使得对人类命运的终极思考日益迫切，与此相联系的全球发展问题与人类的各种问题纠结在一起，显得错综复杂，难以解决。这与人类道德标准多元化、道德失范的现状有关。一般道德原则的建立有助于人类寻求生存和发展问题的解决途径，而一般道德原则可从人与自然、人与人、人与科技三方面来寻求。

简介：目前,我国高校教师中的主力是青年教师.由于历史和现实的原因,青年教师思想道德素质亟待提高,这既是履行教书育人神圣职责的需要,也关乎社会主义中国的前途和命运.提高高校青年教师思想道德素质,需要社会、学校、青年教师自身等各方面共同努力.

简介：阐述了高等职业教育中职业道德教育的地位、作用、内容和开展职业道德教育的重要性，指出对高职高专学生开展职业道德教育有利于提高学生道德修养，树立爱国、敬业、诚实、守信的良好道德风尚，有利于精神文明、政治文明和物质文明建设。

简介：摘要职业道德教育是学校教育的重要部分，也是一个重要环节。医学院校的培养目标是培养既具有扎实专业技能,又具有良好职业道德品质的应用性人才。本文章指出了当前高校外科实验室教学中的职业道德教育现状,并通过实践探索在专业课程教学中渗透爱岗敬业、诚实守信等职业道德教育的可行性办法，有目的、有计划地训练学生掌握外科基本技能的基础上，为学生打下良好的外科基本技能和良好的职业操守。

简介：选拔生源是高校人才培养的重要环节和基础.文章采用北京大学教育学院“高等理科教育改革”课题对4所大学12个理科院系的主管教学领导、-线教师和学生的访谈资料,重点分析了目前高等理科生源质量现状.研究发现：以高考录取分数线为标准,高等理科生源质量基本稳定,或仅略有下降.但如以学生思维能力和素质为标准,-线教师普遍认为高等理科本科的“生源质量”严重下滑.文章提出：基于程序公开透明等手段完善大学自主招生政策是实现“双-流”的重要保证;给予学生专业选择体验期是解决生源质量的关键抓手;完善大学生学习支持体系,建构“支持性教育环境”.大学需要反思自身价值观和理念以警惕贤能主义的局限性.

简介：在科学社会主义发展史上，社会主义社会矛盾在很长时期内一直是悬而未解的重大课题。到20世纪50年代中期，中国共产党才在马克思主义与中国实际“第二次结合”过程中，提出了包括社会主要矛盾在内的社会主义社会矛盾学说，创造性地丰富和发展了马克思主义社会矛盾思想。然而，由于受“左”倾思想的影响而没有在实践中坚持下来，使社会主义遭遇了重大的挫折。改革开放后，在实事求是思想指导下，十一届六中全会对我国社会主要矛盾作出新的规定和表述，使党的工作重心回到经济建设的轨道上来，社会主义重新焕发出生机活力。2017年，党的十九大又根据中国社会主要矛盾的新变化作出新的判断，与时俱进地推动了社会主要矛盾思想的发展。在新时代的历史语境下，深度考查中国共产党社会主义社会主要矛盾思想的变迁历程，对科学地解决社会主要矛盾、避免重蹈急功近利的覆辙都具有重要的借鉴意义。

简介：随着我国经济社会的不断发展,生态环境问题日益凸显出来,高校"思政课"应注重提高生态道德教育的实效性以推动我国生态文明建设。实践证明,问题教学法是提高高校"思政课"教学实效性的重要举措,因此应在《思想道德修养和法律基础》课(以下简称"基础"课)教学中运用问题教学法对大学生进行生态道德教育。

简介：通过探索中小学新道德教育的有效途径,构建符合时代要求的道德规范及构建道德规范学习的有效机制,使城镇初中学生道德学习回归基础、回归生活、回归实践,引导学生成为一个有教养的人,从而提高学校德育的效益。

简介：“德育万能论”使人们对学校德育实效寄予了过高的期望。其实，无论是从学校德育自身因素还是从人的全部生命历程来看，道德教育的作用都是有限的。在此前提下讨论学校德育实效性的提升，需要从德育时空、德育内容、德育方法等方面进行转变，立足现实寻找增强学校德育实效的着力点。

简介：职业道德教育是高职院校德育的重要内容。职业道德教育不仅仅是一门课程，而是一项系统工程。它贯穿于高职教育的始终，遵循系统的有序性、持续性原则。本文对职业道德教育体系有序性原则的客观依据和职业道德教育的有序性内容作了初步的探讨。

简介：认为学术能力和思想道德对于研究生成长成才而言，如车之两轮、鸟之两翼。立足当前研究生学术能力和思想道德培育“两张皮”问题，探讨两者在培育目标、培育主体、培育内容、培育载体的共轭关系，并从主体、客体、介体、环体等四个着力维度，寻求加强研究生学术能力和思想道德共轭培育的路径。

简介：中职生文化素质、思想道德素质逐年下降，德育工作、职业道德与职业指导更显重要。学校德育的有效性有赖于全体教师的育人意识和育人行为。本文提出了学科德育的理念，并阐述了学科德育的意义以及在职业道德与职业指导中实施学科德育的策略。

简介：根据中宣部、教育部实施“05方案”的要求，高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效，作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师，必须认真予以总结与思考，吃透教材，因材施教，不断提高师德素养，继续深化教学改革。

简介：

简介：高校思想政治理论课程中的“思想道德修养与法律基础”课由于教学过程中特殊的接受基础、接受机制、接受目标，呈现出较一般知识课程更为复杂的特点。“基础”课的教学能力包括理论魅力、知识魅力、艺术魅力、人格魅力等，它要求教师不断提升自我的修养。

简介：职业院校培养的学生不仅要拥有过硬的专业知识和职业能力，还要具备良好的职业道德。为了比较客观地评价上海市高等职业院校职业道德教育的现状，分别针对上海市10所高职院校、385名高职学生、34位学生家长和47家用人单位做了不同内容的问卷调查。通过各方面对高职院校职业道德教育方面的评价，发现问题，改进教学，使今后的高职职业道德教育更具实效性，满足社会对职业人才的更高要求。

简介：党的十八届三中全会指出,完善城镇化健康发展体制机制,推进以人为核心的中国特色新型城镇化之路。城镇化最紧迫的问题是在制度上确立农民市民化,就地城镇化是最有效的途径。中国要发展,城镇化要稳步推进,农民'市民化',离不开农村道德文化建设,离不开农民自身素质的提高。本文从城镇化背景农村道德文化建设的必然要求出发,进而提出了一些存在的问题,探索加强农村道德文化建设具体路径。

简介：张謇是一位敢于创新、勇于实践的状元实业家。身处于动荡时局,但通过儒家文化的沉淀和优良家风的熏陶,其具有高尚的道德品质。具体表现为爱国笃学、立志笃行、诚信务实、敢于创新实践等方面。促使其在一生坎坷经历中形成了高尚的道德思想,开创了实业和教育迭相为用的新思路,重视道德教育和培养良好的职业道德。在经济迅速发展、科技日益革新时期,社会对人才素质提出了更高的要求,张謇的德育思想要求我们要注重社会、学校、家庭协作培育,重视自我管理能力和实践参与能力,为我国培养一批负责任、知实践、务合群、高能力的高素质中职生。

简介：近年来，虽然国家仍然继续坚持一贯以来对教师职业道德的要求，但教师职业失德现象却屡屡发生，教师职业道德滑坡已成为阻碍教师职业成熟进程的一个至关重要因素。本文探讨教师职业道德建设对促进教师职业成熟的意义及措施，以唤起人们对教师职业道德建设问题的关注，为教师和学校组织的发展提供有的放矢的帮助。