简介:文章分析了"全国高职高专实用英语口语大赛"决赛中的三种题型,通过学生在决赛中的表现,发现其学习过程中的薄弱环节以及今后的努力方向。通过讨论,为高职院校英语教学提供参考,为英语教学改革提供经验。
简介:摘要:小学语文核心素养决定着学生与社会沟通交流的程度,也是促进学生学术发展重要基础。语文属于小学阶段的重要课程,口语表达能力体现学生的学习思维情况,所以教师必须要充分重视引导学生进行口头表达能力锻炼。在新课程改革背景下开展小学语文教学,教师必须要更新教学观念,既要重视培养学生的学习兴趣,也应当潜移默化地增强学生的口头表达能力。所以本文从以下几方面分析,探索如何在小学语文教学中培养学生的课堂口头表达能力,并提出具体的教学指导方案。通过循序渐进的教育引导增强学生的口头表达能力,使学生在交流过程中提高学习兴趣,养成良好的学习习惯。
简介:摘要:小学中年级作为英语的重要学习阶段,教师不仅需要帮助学生掌握相应的知识,还需要帮助学生提高英语的口语交际能力。其中,教师需要关注小学口语活动中所蕴含的语言能力。尤其是在进行语篇阅读的训练中,可以有效帮助学生提升自己的语言能力,可以熟练地运用语言能力。思维导图教学方式是一种较为常见的教学方式,将此与口语有效结合,可以帮助学生更好地激活自己的英语知识能力,完成知识的再次整合,促进学生的英语能力的提高,扩大自己英语语言能力。因此在英语的语篇阅读中运用思维导图的方式对小学生英语口语的交际能力有着至关重要的作用。本文就以三种思维导图的方式,主要探究了思维导图在英语的口语交际中的作用,帮助学生有效提高自己的口语交际能力。