简介:摘要:随着现代课程改革的不断发展,核心素养的发展成为了现代教学的主要内容。对于历史教学来说,乡土历史在对学生历史核心素养的培养和发展具有十分重要的意义。基于此,本文将以高中历史教学为例,探究乡土历史在学生历史核心素养能力培养的作用。
简介:摘要:随着竞争形式愈演愈烈,要想在激烈的社会竞争中占据有利的位置,得到更好的发展,个体必须具备健全的品格和自我提高的能力。在个体必需具备的能力中,思维能力是重要的组成部分,有效培养个体的思维能力意义重大。英语是小学阶段的必修课程,而小学阶段又是培养学生思维能力的重要时期,教师要注重在教学过程中培养学生综合语言运用能力,提升他们用英语进行思维和表达的能力。阅读是小学英语教学的一个重要组成部分,有效开展阅读教学有助于强化学生思维能力的培养,促进学生的全面发展。本文通过分析培养学生思维能力的必要性,探讨如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力。
简介:摘要:阅读是一种复杂的认知活动。在阅读中,读者仿佛一直处在被动灌输的地位,实际上读者并非是被动地接受。在真实的阅读体验中,通过对文章内容、价值观、写作构思的接受过程,读者在自己的思维体系中将文本中有价值和启发的内容进行了二次创造。阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分,它不仅考察学生知识的掌握水平,而且通过阅读内容和教师的讲解帮助学生吸收英语中的语言知识、锻炼语言应用能力、提升文本处理的水平。因此阅读理解不应该只停留在“理解”能力的培养,更应该是对学生批判性思维的培养,这也是国内教育研究的热点课题之一。本文针对目前我国初中英语阅读教学的现状进行分析,总结了目前英语教学存在的问题,并提出了初中生批判性思维培养导向的阅读教学策略,借此为当代初中英语阅读教学中批判性思维的培养提供有益借鉴。
简介:摘要:小学语文核心素养决定着学生与社会沟通交流的程度,也是促进学生学术发展重要基础。语文属于小学阶段的重要课程,口语表达能力体现学生的学习思维情况,所以教师必须要充分重视引导学生进行口头表达能力锻炼。在新课程改革背景下开展小学语文教学,教师必须要更新教学观念,既要重视培养学生的学习兴趣,也应当潜移默化地增强学生的口头表达能力。所以本文从以下几方面分析,探索如何在小学语文教学中培养学生的课堂口头表达能力,并提出具体的教学指导方案。通过循序渐进的教育引导增强学生的口头表达能力,使学生在交流过程中提高学习兴趣,养成良好的学习习惯。
简介:摘要: 高等职业教育作为高等教育的一个类型,只有培养出具有更多创新型技术技能人才,才能推动国家的创新与进步。建立和完善高职学生创新能力培养体系 ,是提高高职学生创新能力的有效途径和手段 ,对增强学生可持续发展能力具有十分重大的意义。本文以创客空间为出发点,具体对如何构建高职学生创新能力培养体系的实施路径、保障机制等方面进行了有效的探讨。
简介:【摘要】基于移动终端涌现出了种类繁多的移动医疗 APP,为百姓提供便捷及时的医疗资讯和诊疗服务。本文概述了医学小程序的基本内容,并进一步以医学生影像诊断思维能力培养中医学小程序应用的必要性为出发点,从课题中延伸出一条创新创业设计道路,并通过预测及应对措施的提出,以为医学生影像诊断思维能力培养提供可行性借鉴。
简介:摘要:在中国特色社会主义建设进入新的历史时期,高等职业教育已经成为培养国家技能型人才的中坚力量。而建设一支高素质的教师党支部书记队伍,有利于把教师党员凝聚起来,把教师党支部建设成为新时代高校党建和教育教学双融通、双促进的中坚骨干力量,把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒,为加快高职院校“双高”建设、实现职业教育的内涵式发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。本文结合高职院校实践,探索构建以培育“双带头人”教师党支部书记为目标的选人、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等,使教师党支部主体作用有效发挥,党支部书记“头雁效应”有力彰显。
简介:摘要:医学生创业能力的培养,是减轻就业压力、推动医学创新发展的关键举措。但是医学生专业学习任务比较重、创业准入门槛高,造成其创业意识比较匮乏。本文以开发营养套餐和减肥套餐为例,通过分析医学生创业能力现状及其背后的原因,并提出切实可行的解决策略,从而实现医学创业教育理论体育实践的结合。 关键词:医学生;创业能力;创业实践;策略 前言: 如今,我国医药卫生体制改革正在纵深发展,人民群众对健康服务的需求越来越高。高等医学教育肩负着医学人才培养的重要任务,其有责任也有义务建构特色的创新创业能力培养模式,为我国医学生提供创业实践方面的支持,为健康中国提供扎实的人才基础。近几年来。高校创新创业教育的力度不断加大,并取得了不错的成果,对提升高等教育质量、推动学生全面发展及国家现代化进程具有重要意义。高校纷纷开设大学生创新创业项目实验基地,在某种意义上提升了大学生的创业能力,具有重要的现实意义。 一、医学生创业能力方面存在的问题
简介:摘要:复述教学是小学语文课堂中不可缺少的内容。小学低年段是复述教学的启蒙阶段,但是,复述教学没有引起老师们的高度重视。本文结合教学实践,从 “激发兴趣——营造和谐的氛围”和“方式多样——筑牢复述的基石”两方面探索培养小学生复述能力的策略。