简介：摘要：初中《道德与法治》课程教学目标，主要是为了培养学生正确的人生观，价值观和世界观，促进学生良好健康的成长。基于此，教师应当分析核心素养的基本概念，结合具体的教材内容，制定科学化，合理化的教学策略。此次论文主要探讨的是初中《道德与法治》课堂中核心素养的培养策略。

简介：摘要：随着社会进步与发展，教育的改革也同时步入了新时期，核心素养概念被提出的同时也引发了教育界的热潮。针对初中生道德和法治来讲，教师不光要顺应时代的发展需求，做好教育知识的传授，更要加强学生的道德素质。道德与法治课的中心理想与核心在于反映德育课程的性质，努力追求立德树人，而具体落实立德树人的根本任务最关键的课程就是思政课。注重学生的道德素质的培养，文章从立德树人这一观点来进行切入，对如何进一步提升初中学生道德与法治的核心素养培养措施来展开讨论，以达到提升教学质量的目的。

简介：摘要：在初中道德与法治课程教学中培养学生的核心素养，可以让学生更加深刻地体会道德与法治课程的内涵，培养学生的归纳和总结能力，使他们更好地将所学知识迁移到其他科目的学习中，并引导学生学会体验和感悟知识，使其有效地掌握更多学习方法和学习技巧，进而培养其思维能力，促进其学习能力的发展。

简介：摘要：当前卫生学校教育中职业道德素质的培养与实践未能紧密结合，影响了教学效果，护生走上工作岗位后常见由于缺乏职业道德素养而造成护患纠纷。减少这种情况的发生不能只依靠专职教师，广大护理教师应积极参与其中，从而促使护生做到职业道德教育的知行合一。本文探讨了儿科护理教学中职业道德教育存在的问题，并提出了一些参考建议。

简介：摘要：随着社会进步与发展，教育的改革也同时步入了新时期，针对初中生道德和法治来讲，教师不光要顺应时代的发展需求，做好教育知识的传授，更要加强学生的道德素质。道德与法治课是学生德育发展的最佳载体，也是培养学生核心素养最有效的手段。因此，教师应从初中道德与法治学科核心素养的内容着手，引领学生积极讨论、开展课外教学实践活动，突破传统的教学理念，让学科核心素养在课堂教学中展现。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进，教学方式在不断的创新改革中，加强学生法治意识的培养是学校培养学生的重中之重。加强道德与法治教学，能有效培养学生的法律意识，提高学生对法治的认知能力和法治意识，深入贯彻我国依法治国的治国理念。当前由于学校对道德与法治教学方面的重视程度不够，在学生学习上缺乏一定的积极性。本论文主要从学校加强道德与法治教学的重要意义出发，列举了学生一旦缺少法治观念和法治意识后所带来的严重的危害，并着重从道德与法治教学培养学生法治意识的途径进行了有效探索，希望这些措施能够不断优化教学方式方法，提升学生的法治意识。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育水平也在不断地提高。学生们在学习基础知识的同时，道德与法治的核心素养也应该随之提高。我们对于优秀学生的要求也逐渐提高，一个优秀的学生应该德智体美劳能够全面发展，我们也应该重视起对学生的道德与法治核心素养的培养。道德与法治这门课程贴近生活实际，主要结合社会发展与时代的要求，我们结合学生们的生活实际让学生们进行情景演示模拟的小活动进行道德与法治的学习，让学生们积极参加教学组织的课外活动，增加学生们的凝聚力，学习道德与法治课程不仅可以培养学生们的核心素养，还可以提高学生们的综合素质，这符合素质教育的基本要求。

简介：摘要：初中道德与法治教学为是培养学生个人品德与法治意识的重要方式，在初中道德与法治课堂教学中，学生可以通过学习了解基本的道德与法治知识，树立正确的道德与法治理念，进而形成学科核心素养，对于学生的成长与学习起到非常重要的作用。然而，通过初中道德与法治课堂进行对学生学科核心素养的培养也应当做到有的放矢，有针对性的将知识内容与生活实际相关联，这样才能真正让学生树立道德法治意识，提高其核心素养。因此，本文通过对初中道德与法治教学核心素养培养的内涵以及策略进行探究，旨在为一线教育工作者提供更多可供参考的理论建议。

简介：摘要：初中政治是初中教学的重要部分，而道德与法治意识作为政治学科的一部分，不仅对学生学习政治学科有重要意义，对学生日常生活的意义更加重大，因此，教师在教学过程中要选择合适的教学方式培养学生道德与法治意识。本文针对初中政治教学中学生道德与法治意识的培养进行探究分析。

简介：摘要：教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。初中道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。提高学生道德与法治课程的纠错能力不仅有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也能够提高学生的学习质量和课堂效率。

简介：摘要：道德是人类自身发展的需要，也是人类文明进步的象征；法治是人类政治文明的重要结晶，也是当前社会的一个基本体系；道德与法治是中学生人格培养的前提及保障。全面推行新式的教学方法，其目的是向学生渗透法律知识，让这些知识伴随学生健康成长，促进学生的身心健康发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对《道德与法治》教学中学生法律意识的培养提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：基于核心素养的小学道德与法治课堂教学中学生道德情感的培养，需要教师将原有“学科教学”转向“学科整合”教学，将原来“落实知识”教育转化为“养成素养”培养教育，将原有教师的“控制课堂”转变为小学生“共享学习”的课堂，强化对小学生道德情感培养。 

简介：摘要：随着经济社会的发展和科学技术的进步，教育行业发生了翻天覆地的变化，开始积极运用各种先进的教学方法与教学手段，更为关注学生综合能力与综合素养的提升。鉴于此，本文详细研究了小学道德与法治教学中有效培养和提升学生道德与法治意识的具体路径。

简介：摘要：意志品质对于一个人的生活与工作有着非常重要的影响。在学生阶段加强对学生意志品质的培养对于提升学生未来对工作与生活的适应能力较为关键。在对学生意志品质进行培养时，小学体育课程相对于其他课程的优势明显。本文从小学体育教育中培养学生良好的意志品质的重要性分析入手，针对性提出了提升小学体育教育中培养学生良好的意志品质效果的相关措施。

简介：摘要：英语作为一门语言类的课程，阅读教学是不可缺少的教学内容。学生在阅读过程中，通过对阅读材料的积累不仅能够增强语感，还能有效的提升学生习作能力。但阅读教学并不仅限于此，通过阅读的教学，还能使学生从阅读材料中，形成较强的逻辑思维能力、判断能力、创新能力以及理解能力等，是培养学生思维品质良好的途径。本文基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践展开讨论。

简介：摘要：小学教育作为义务教育的初级阶段，同样是学前教育的承接部分，因此对学生产生着非常深远的启蒙影响。学生在小学阶段掌握各科的基础知识、学习方法、学习思维等诸多内容，如果能够在此阶段打下夯实的基础，不仅可以培养学习的兴趣，还可以减轻学习带来的压力。英语作为小学生最先接触的外国语言，无论是对英语教师还是学生都是一种挑战，因此开创新型的教学策略来提高教学质量及教学效果成为英语教师关注的焦点。本文基于传统的英语教学策略，结合思维品质培养来深入分析小学英语话题式复习教学策略。

简介：摘要：写作能力反映着思维能力，两种能力属于相辅相成，相互作用的关系。在高中教师在英语写作教学中需要注重培养学生的思维品质，充分地激发学生的思想，以此提升学生的写作水平。为强化思维品质培养效果，教师需要掌握培养技巧，并不断地优化英语写作教学工作。本文主要研究了思维品质的相关内容，探究了在高中英语写作教学中培养学生思维品质的方法，希望为高中教师在英语写作教学中更好地培养学生思维品质方面提供一定的思路。

简介：摘要： 初中英语承担培养学生的思维能力及英语基本素养的任务。学生在学习英语知识时，需要对思维能力进行培养。教师在开展初中英语阅读教学时，应该充分重视培养学生的思维品质，同时引导学生从多个视角看待问题，以使学生掌握更多的知识，从而全面提升学生的英语综合能力。

简介：摘要：在小学体育课程的教学中，教师需要教授学生基本的运动项目，让学生能够在体育运动中逐渐锻炼自己的身体素质，使学生形成健康的体魄。其实，体育运动除了具有这种功能之外，还有锻炼学生意志品质的功能。基于此，本篇文章对如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质进行研究，以供参考。