简介：

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简介：摘要目的研究分析剖宫产术后护理使用循证护理的临床效果。方法2011年10月至2012年10月对我院接收的180例剖宫产患者来分析研究，将患者分组为对照组和观察组，均有90例，观察组使用循证护理，对照组使用传统护理，对两组的临床护理情况进行比较回顾分析。结果观察组产妇经过循证护理后，身体恢复情况要优于常规护理的对照组，产妇的临床不良反应是5例（5.6%），而对照组的不良反应是32例（35.6%），观察组的产妇满意度要比对照组高，患者疼痛忍耐率比对照组低，结果存在统计学差异性（P<0.05），经过治疗，两组患者均痊愈出院。结论循证护理能够提升产妇的舒适度、减少产后并发症几率，产妇疼痛显著减少，生活质量有所改善，可推广使用。

简介：摘要目的探究护理层级管理策略在呼吸消化内科护理管理中的应用效果。方法随机选取64例呼吸消化内科患者，随机分成两组，各32例，一组采用常规管理策略，为对照组；一组采用护理层级管理策略，为观察组，对比两组应用效果。结果观察组患者的护理质量评分与对照组患者的相比较，有显著差异，P<0.05；且观察组患者的院内感染率、护理差错率相比对照组患者，差异显著，P<0.05；同时观察组患者护理后的SDS、SAS评分都显著优于对照组患者，差异显著。结论在呼吸消化内科护理管理中实施护理层级管理策略，具有良好的实践应用效果。

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简介：摘要目的观察并分析优质护理管理模式在外科护理中的临床应用效果。方法选取本院2017年9月-2018年9月期间收治的50例外科患者，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组25例。观察组采取优质护理管理模式,对照组常规护理管理模式。比较两组的护理对患者的情绪影响效果与满意度。结果两组患者接受治疗后，给予优质护理管理模式的观察组患者的满意度为92.00%、焦虑率为8.00%；给予常规护理管理模式的对照组患者的满意度为56.00%、焦虑率为60.00%；观察组患者的临床疗效明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理管理模式应用于外科护理工作中具有显著临床效果,能够在提升患者满意度的同时,还能够促进并发症发生率的降低,促进患者早期康复,提升患者的生活质量及生存质量,值得推广应用。

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简介：摘要目的探究和分析生物反馈治疗在精神科当中的应用效果。方法选取本院于2017年5月到2018年5月所接诊的60例精神分裂症患者作为本次试验研究观察分析对象，根据入院时间的先后顺序将这60例患者分为观察组和对照组两组，两组各有30例患者；对照组的30例患者进行常规治疗，观察组的30例患者在对照组常规治疗的基础上加用生物反馈治疗，对比两组患者的临床疗效和治疗前后的认知功能评分。结果观察组的临床总有效率为93.33%，对照组的临床总有效率为73.33%，两组患者的临床疗效存在显著差异，P＜0.05，差异具有统计学意义；治疗前，两组患者的认知功能评分没有差异，P＞0.05，差异没有统计学意义，治疗后，观察组的认知功能评分显著优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论采用生物反馈进行精神分裂症的治疗，能够有效提高精神分裂症患者的临床治疗总有效率，改善患者的认知功能，值得进行临床推广应用。

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简介：摘要通过改革中职外科护理教学专业的授课形式，从实际情况出发，分析了应用翻转课堂的必要性，旨在更好的促进我国教育行业的发展。相信通过翻转教学课程，可以有效提高课堂教学质量，满足各阶段、各领域学生的个体需求，推动教育朝着更加信息化的方向发展。

简介：摘要目的分析抚触在新生儿黄疸护理中的价值。方法选择我院2015年1月至2018年2月收治的60例患儿作为研究对象。根据随机数字法将60例患儿划分为实验组与常规组。两组患儿均采用相同的蓝光治疗方式，常规组仅采用常规性护理措施；实验组采用抚触护理措施，统计并对比两组新生儿的治疗效果。结果治疗前与治疗1d时两组患儿的胆红素指数无明显差异（P＞0.05）；治疗3d及之后开始实验组患儿的胆红素指数显著优于常规组，实验组患儿的退黄时间显著常规组，上述数据差异显著，数据对比结果达到统计学标准（P＜0.05）。结论抚触应用于新生儿黄疸蓝光治疗的效果显著，能够有效的提高患儿治疗依从率，并提升患者治疗期间的舒适度，整体疗效确切且安全性较高，值得推广普及。

简介：摘要目的探讨健康教育在慢性胃炎护理中的作用。方法选取我院收治的130例慢性胃炎患者进行研究，按照随机数字表法进行分组，分别实施常规护理干预（对照组65例）与针对性加健康教育（观察组65例），比较两组患者的干预效果。结果观察组患者的护理总有效率明显高于对照组（p<0.05），观察组患者的健康知识掌握程度明显高于对照组（p<0.05）；且组间在护理满意度方面比较存在明显差异性（p<0.05）。结论加强对慢性胃炎患者健康教育的重视可显著改善护理效果，提高患者的疾病掌握情况，且可改善护患关系，可推广应用。

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