简介：

简介：摘要：本文旨在分析医药工程设计标准规范的现状、存在的问题，并提出相关建议。通过对医药工程设计标准的研究与总结，可以为医药工程设计提供指导，提高医药工程的质量和效率。

简介：摘要：新医改环境下公立医院财务管理中存在多种问题，需要依据情况做好情况改善。优化解决对策旨在进一步提升公立医院财务管理的效果和质量，需要医院根据自身情况进行具体分析和制定相应的改进计划。同时，需要医院加强对解决对策的执行和监督，确保其有效实施和持续改进。

简介：【摘要】目的 探究体检中心护理采用以问题为导向管理模式的有效性。方法 将2019年1月至2020年1月我中心94名体检人员分为实验组（47名，应用常规护理操作+以问题为导向管理模式）、对照组（47名，应用常规护理操作）。对比两组护理管理评分、满意度评分、对护理工作者作用评分。结果 实验组医患纠纷评分（3.32±2.68）分、护理差错评分（5.12±2.84）分、护理满意度评分（98.16±2.15）分，与对照组相比，P＜0.05；实验组护理礼仪评分（9.35±0.35）分、沟通能力评分（8.52±0.41）分、健康教育评分（8.11±0.15）分、主动服务评分（9.35±0.55）分，均高于对照组，P＜0.05。结论 基于问题为导向的管理模式利于体检中心护理质量的提高，可有效降低医疗纠纷事件发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析重症脑挫裂伤患者气管切开后可能出现的问题及护理对策。方法 选取2021年4月-2022年9月本院50例重症脑挫裂伤患者，所有患者均接受气管切开，随机分为对照组（常规护理干预）与观察组（综合护理干预），对比护理效果。结果 观察组（4.00%）比对照组（24.00%）并发症发生率低（P<0.05）。结论 给予重症脑挫裂伤气管切开患者综合护理，有助于患者并发症发生率降低，值得采纳。

简介：【摘要】目的：探究以问题为基础的教学模式在妇产科临床带教中的应用价值。方法：在2021年11月~2023年11月共抽选出28例学生参与此次研究，并且采用抽签的方式将这28例患者分为对照组与观察组，每组各14例。对照组学生采取传统的教育模式，而观察组学生则展开以问题为基础的教学模式，对比两组学生教学前后理论考核、实践考核、综合考核成绩，并且对比2组学生的带教满意度评分。结果：带教前，2组妇产科实习学生的理论成绩、实践成绩以及综合成绩相比较并无统计学差异性：P＞0.05；带教后，观察组妇产科实习学生的理论、实践、综合成绩均高于对照组，数据对比具有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生的带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：以问题为基础的教学服务模式，改变了学生的思维习惯，从被动学习转为主动学习，调动了学生的积极性和主动性，能够为培养一线的临床储备人才奠定良好的基础，建议推广。

简介：摘要：随着医学技术的不断发展，人们对医生的要求也在逐渐增加。目前，烧伤科临床教学工作中使用传统的教学方法，导致无法保证教学质量。通过分析烧伤科教学工作中存在的问题，对教学工作的措施进行优化，进而提高教学质量，满足社会对医学人才的需要。

简介：摘要：扁桃体炎和扁桃体肥大是由病毒感染引起的炎症性疾病，它们会导致腺样体增生，从而使病人出现肠胃功能障碍、循环系统紊乱等病症，更严峻的情况下，还可能引起心内膜炎、中耳炎、喉炎、咽炎等严重后果，甚至危及病人的生命安全。临床以扁桃体切除术是扁导体疾病的常见手术方式，而术后疼痛也是患者常见的并发症之一。因此对扁导体切除术后患者疼痛护理对患者的生活质量及预后效果具有重要意义。

简介：

简介：摘要：精神科患者的安全问题一直是精神卫生领域关注的焦点，而护理人员作为患者的主要照护者，对患者的安全问题具有重要的影响。本文通过对精神科护理人员的问卷调查，了解其对患者安全问题的认知状态和风险管理措施。结果显示，大多数护理人员对患者安全问题有较高的认知水平，但在实际工作中存在一定程度的疏忽和不规范行为。因此，建议加强护理人员的安全教育和培训，完善相关的安全管理制度和规定，提高精神科患者的安全保障水平。

简介：摘要：目的：研究问题教学与兴趣培养的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：2020年05月～2022年05月，在我院实习的30例护生，将其随机分为实验组和对照组，每组各115例。其中，对照组实行传统教学方法；实验组实行问题教学与兴趣培养的教学方法；比较两组护生教学前后的成绩以及教学满意度情况。结果：两组教学前的理论成绩和实操成绩不具有统计学意义(P>0.05)，教学后实验组的理论成绩以及实操成绩均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)；实验组的总满意率高于对照组，组间具有统计学意义(P<0.05)。结论：问题教学与兴趣培养的教学方法在乳腺癌护理临床带教中能够提高护生的成绩，保证患者的护理质量，值得临床推广。

简介：摘要：公立医院承担着为公众提供医疗服务的重要职责，随着我国社会发展水平以及医疗水平的不断提升，公立医院传统的人员编制方式已经无法满足医院发展所需，这也为公立医院的人员编制改革提供了先决条件。在当下，编制备案制被公立医院广泛运用，有效地提升了公立医院人员队伍的整体水平。但由于受到多种因素的影响，部分公立医院在人员编制备案制改革的过程中出现了较多的问题。在公立医院今后的发展中，也需结合人员编制备案制改革中存在的问题提出改进建议，保障公立医院人员编制备案制改革的顺利进行。本文分析公立医院人员编制备案制的含义，指出公立医院人员编制备案制改革的实践问题，并提出公立医院人员编制备案制改革的措施，旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。

简介：摘要：民主管理指的是建立在公平、公正、公开原则下的管理制度，具有绝对的权威性，这种管理手段应用于我国的公立医院当中，能够使医院的制度更加完善以及规范。对此，我国各大公立医院也纷纷开展了民主制度化管理措施，在这个过程中，重点强调规范建设、落实本职工作、增强主人翁意识，为公立医院的发展起到了良好的推动作用，但是在实际应用当中，还存在着一些问题有待解决。本文对于我国公立医院民主管理制度建设的问题做出了分析，并对管理措施提出了几点建议。

简介：【摘要】 目的 探究以问题为导向的护理干预模式对胃癌根治术患者术后康复效果的影响。方法：选取2021年1月—2022年3月我院收治的82例行胃癌根治术的患者作为观察对象，以随机数表法将患者分为观察组与对照组，各41例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予以问题为导向的护理干预模式，对比两组的术后康复效果及负面情绪情况。结果：相较于对照组,观察组的肠鸣音恢复、肛门首次排气和饮食恢复时间均更早,导管留置和住院时间均更短(P<0.05)；两组的焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均低于护理前(P<0.05)。结论： 以问题为导向的护理干预模式应用于胃癌根治术患者，可有效促进术后康复，消除不良情绪，促进患者早日康复。

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简介：摘要  本文讨论了药企制药中的关键问题和解决方案，旨在提高制药工艺的优化和生产效率。关键问题包括工艺优化、自动化程度、质量管理、供应链管理和人力资源管理等。解决方案包括工艺参数的选择和优化、引入自动化设备、建立质量管理体系、优化供应链和改善人力资源管理等。未来发展方向和潜在挑战包括数字化和智能化、精细化生产、绿色制药和人工智能的应用。制药企业应重视制药工艺优化和生产效率提升，并采取综合解决方案以应对挑战并实现持续发展。

简介：【摘要】 目的 研究在消化内科护理实习生规范培训中应用问题导向教学法的效果。方法 选取我院消化内科2023年1月至2023年7月的护理实习生82例，采取随机排列表法分为观察组（n=41，给予常规消化内科护理培训）和创新组（n=41，给予问题导向教学法）。对两组护理实习生理论考试成绩和实践操作能力进行评分和比较。结果 培训前两组护理实习生理论成绩比较无差异，P＞0.05。经过不同的教学培训后，创新组护理实习生的理论成绩与观察组相比更优异，P＜0.05。观察组护理实习生实践操作各项评分相较于创新组更低，P＜0.05。结论 在消化内科护理实习生规范培训时采取问题导向教学法能够提高实习生的理论考试成绩和临床实践操作能力，应用优势较大，值得推广。

简介：【摘要】目的  探究以问题为导向的护理对肝癌介入术后患者心理状态及健康信念的影响。方法  选取2022年1月-2023年1月我院收治的实施介入术治疗的肝癌患者80例，单双数抽签分组，对照组采用常规护理，观察组采用以问题为导向的护理，比较效果。结果  出院时观察组的SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05），各健康信念因子评分高于对照组（P＜0.05）。结论  肝癌介入术后患者接受以问题为导向的护理模式能帮助患者有效地应对以及解决围术期的一些身心方面的问题，使患者的身体条件以及心理状态都能获得改善，保持良好的状态，安全度过围术期，增加了患者的精神信念支持，可优化手术效果，提升护理质量，临床应用可行，可以为患者的术后恢复提供良好的护理基础。

简介：[摘要]目的：研究基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果。方法：选取2022年6月—2022年12月在我校接受肾内科教育的60名学生作为研究对象。随机分为两个教学组，分别为对照组和观察组，各有30名学生。对照组使用常规的讲授式教学法进行教学，观察组使用基于问题导向和成果导向的教学法进行教学。对理论和实践考核成绩、教学满意度进行调查。结果：观察组的理论考核成绩、实践考核成绩、对教学的满意度均高于对照组，P＜0.05。结论：基于问题导向和成果导向的教学法在肾内科教学中的应用效果较优，能提高学生的学习成绩和教学满意度。

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