简介:摘要:目的:探究老年患者在输液过程中的主要心理问题及护理关键。方法:选取我院收治的行输液治疗的老年患者,实验时间为2022年3月—2023年5月,样本68例,分组:盲选抽签法,对照组(34例)施以常规护理,基于此,实验组(34例)施以心理护理,比对护理前后组间心理状态、一次穿刺成功率。结果:护理前组间心理状态类似(P>0.05),护理后,实验组的SDS(33.46±4.18)分、SAS评分(30.86±3.34)分均比对照组低(P<0.05)。实验组的一次穿刺成功率(94.12%)相比对照组(76.47%)要高(P<0.05)。结论:老年患者输液中容易出现负性心理,针对性运用心理护理可辅助其转变心态,对提升一次穿刺成功率有积极作用。
简介:【摘要】目的:探讨以问题为导向的教学模式在骨科护理带教中发挥的优势。方法:将骨科2022年全年的实习护生纳为受试者(n=90),依据观察实习护生实习先后顺序结合双盲法分组结果予以分组,对照组(n=45)予常规带教模式进行教学;研究组(n=45)予问题为导向教学方法。观察评价指标:实习护生理论成绩与操作成绩比较;实习护生综合素质评价。结果:研究组护生理论成绩与操作成绩分数更高,与对照组比较组间存在显著的统计差异(P<0.05);研究组护生综合素质评价分数更高,与对照组比较组间存在显著的统计差异(P<0.05)。结论:以问题为导向为基础的护理带教模式有利于提高学生综合素质与专业技能水平,为骨科护理人才培养与壮大专科护理队伍奠定了基础。