简介:目的:增强研究生思政课教学效果,提高研究生培养质量,同时为高校研究生思政课教学改革提供借鉴。方法:对高校研究生思想政治理论课进行创新改革与实践,分析高校研究生思想政治理论课教学现状,提出高校研究生思政课程'(3+X)+1'教学创新模式的构建。通过实施合班上大讲坛、邀请专家专题讲座、引入多样化实践环节和论文学术不端检测、建立保障机制等手段,总结创新改革取得的成效。结果:'(3+X)+1'模式的研究生思政课教学改革改变了传统理论授课模式,丰富了教学内容,改变了老师强制灌输、研究生被动接受的局面,增进了教、学双方的积极性,有利于教学相长;新模式引入了丰富多彩地实践环节,加深了理论内化,有助于培养研究生的自主学习能力,激发其思维灵活性;论文写作引入论文学术不端检测,端正了研究生学习态度;建立了工作量和津贴计算等有效保障机制,激励教师全身心投入教学。结论:基于'(3+X)+1'模式的高校研究生思政课教学创新改革实践,对增强研究生思政课的教学效果和提高研究生培养质量有着积极促进意义,教改经验可操作性强,继续完善教改模式后将持续实施,亦可向其它高校推广。
简介:25年前本人编辑《中国植物志》,研究菊科艾蒿类植物,首次到李时珍家乡——湖北省蕲春县蕲州镇考察,当时应蕲春县科委要求,写了“考察李时珍家乡后的三则建议”(湖北日报1981.12.22)。建议成立“李时珍研究会”及有关研究机构,组织科、教、生产及多学科人才,共同研究、开发李时珍家乡的药材及其他土特产等。1986年本人陪同仰慕李时珍业绩的著名科学史家李约瑟博士(Dr.JosephNeedham)及他的助手鲁桂珍博士(Dr.G.Z.Lu)考察了李时珍家乡。90年代初,在上级关怀下先后成立了“李时珍中医药研究所”及“李时珍研究会”。(即今“中国中医药学会李时珍学术研究会”)。25年后的今天,喜看李时珍事业有很大的发展。本人为李时珍事业“鼓”与“呼”,希望李时珍事业不断“创新”、更进一步发展。本人也一如既往地为该事业奉献自己的一份力量。有几则感想与建议如下:
简介:人生风雨几十年酸甜苦辣已尝全回忆半生成与败留下感悟在人间大自然最美丽的季节是秋天,人生最睿智的时光是中老年。有人说:“老人就是一座图书馆。”不同的老人有着不同的人生经历,同时蕴藏着不同的知识内涵;“老人走过的桥比我们走过的路还多。”他们经历坎坷,