简介:【 摘要 】 :目的:探讨思乐扣用于腹腔引流管的固定,减少非计划性拔管的效果。方法:将 62例进行腹腔引流的住院患者随机分为实验组、对照组。 对照组采用透明敷料联合胶布的 固定,实验组在此基础上加用思乐扣。结果:实验 组非计划性拔管大大减少,患者舒适度提高。结论:思乐扣能有效较少腹腔置管的非计划拔管,此方法简便、易行,值得推广。
简介:摘要:当前,我国的互联网发生巨大变化,而各行业也随之改变,教育形式也应当相应转变。教育部提出“停课不停学”理念,各大高校相继开展线上教学。本研究重点分析肿瘤学研究生教育中融入思政的应用价值,为教学实践提供理论依据。
简介:【摘要】伴随着科学技术的快速发展,新媒体技术在为人们生活与工作等方面提供便利时,也对其生活习惯与思维模式带来一定程度的影响,特别是对于比较年轻的高校学生而言,对其思维模式造成的影响程度较深。对于医学检验科的实习生而言,手机与移动互联网为主的新媒体技术已然深入其学习与生活环境中,在新媒体环境不断发展下,医学检验科实习生个人的思政教育的要求也进一步提高,同时思政教育工作也面临着巨大的发展机遇与挑选。
简介:
简介:【摘要】随着社会和经济的不断发展,社会越来越关注医学伦理道德以及医德医风等问题。随着新课程改革的提出,对高校培养人才提出了更高的要求。在妇产科教学中,不仅仅要传授学生相应的妇产科专业知识,还需要培养和提高学生的思想道德。必须要培养德才兼备全面发展的高素质妇产科专业人才,这样才能够促进医学的可持续发展。本文分析后疫情时代把课程思政融入到妇产科教学过程中的必要性和重要意义,提出了相应的促进课程思政在妇产科教学中有效融合的策略,将真正助力新型冠状肺炎疫情常态化防控下促进培育医学本科生的核心素养。
简介:【摘要】目的:分析课程思政结合“四环五步教学法”在胸心外科临床护理教学中的效果。方法:选取我院2021年3月至2022年我院胸心外科实习的护生126人作为本次研究对象,按照电脑数字随机法分为观察组和对照组各63人,观察组采用课程思政结合“四环五步教学法”进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。对比2组学生的理论成绩、操作考核成绩 以及2组学生对于教学效果的评价。结果:观察组在理论考试以及操作考试中的成绩均优于对照组;2组学生对于教学效果评价中观察组的满意度高于对照组,以上对比均具有统计学意义(P
思乐扣用于腹腔引流管的固定、 减少非计划性拔管的效果
停课不停学下课程思政融入肿瘤学研究生教育的研究与实践
新媒体环境下医学检验科实习生思政教育的新途径研究
偏头痛在中医内科治疗中的一些体会,我来给大家科普下!
评价程序化镇痛镇静护理干预在重症颅脑损伤中的应用价值彭思娟
后疫情时代医学院校妇产科学本科教学中课程思政建设的研究
课程思政结合"四环五步教学法在胸心外科临床护理教学中的效果分析