简介：摘要：本研究旨在探讨团体认知行为干预对内分泌科实习生心理健康的影响。内分泌科作为医学实习的一部分，常常伴随着高度的压力和情绪困扰。本研究采用了团体认知行为干预作为一种心理健康干预工具，以评估其对实习生的心理健康状态的影响。研究采用呵护圈的临床教学活动，包括焦虑和抑郁水平的自我报告问卷，以及生活满意度评估，对两组的心理健康状态进行比较。研究结果表明，接受团体认知行为干预的实习生在实习期间经历更少的焦虑和抑郁情绪，并且具有更高的生活满意度。

简介：摘要：目的：研究并分析早期康复治疗联合加味补阳还五汤在急性脑血栓患者中的应用价值。方法：随机选取我院急性脑血栓患者100例，分为两组分别进行不同的治疗方法。对照组50例患者采用常规早期康复治疗方法，观察组50例患者采用早期康复治疗联合加味补阳还五汤治疗，观察两组患者的疗效并比对分析。结果：观察组采用的早期康复治疗联合加味补阳还五汤治疗较对照组采用的常规早期康复治疗方法对急性脑血栓患者的生理状态、心理状态、社会功能影响更好，患者生活质量大大提升，总体评价较常规康复治疗疗效更佳。结论：早期康复治疗联合加味补阳还五汤在急性脑血栓患者中的应用价值更佳，效果更理想。

简介：摘要： 现在对于普通医学高校对于五年制中西医结合临床专科骨伤科传统培训模式已经无法去适应当前临床的需要，也无法适应现代化的教育发展。近年来，随着临床医学的快速发展，对医学类专业

简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

简介：

简介：【摘要】目的：分析加味补阳还五汤联合阿司匹林治疗气虚血瘀型脑梗死恢复期的临床效果。方法：收集 2017年 03月 ~20 18年 12月我院收治的 80例气虚血瘀型脑梗死恢复期患者，按照随机数字表法将其均分为对照组和观察组，每组均为 40例，对照组采取阿司匹林治疗，观察组采取加味补阳还五汤联合阿司匹林治疗，观察两组临床效果。结果：治疗前，两组患者血小板聚集率、 NIHSS评分、 BI指数表现无明显差异（ P＞ 0.05）；治疗后，观察组血小板聚集率、 NIHSS评分比对照组低， BI指数比对照组高， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： 气虚血瘀型脑梗死恢复期患者采取加味补阳还五汤联合阿司匹林治疗，可有效改善患者神经功能和生活质量，使血小板聚集率降低，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析联合补阳还五丸与冠心病二级预防方案治疗冠心病稳定性心绞痛 (气虚血瘀型胸痹 )的疗效。方法：随机将云梦社区卫生服务站对确诊的 90例冠心病稳定性心绞痛 (气虚血瘀型胸痹 )患者分为两组，各 45例，对照组予以冠心病二级预防方案治疗，在此基础上观察组予以补阳还五丸治疗，对比两组患者的用药情况。结果：观察组治疗后心绞痛积分下降，明显优于对照组，对比存在显著性差异（ P＜ 0.05）；对照组、观察组总有效率分别为 77.8%和 93.3%，比较具有显著差异（ P＜ 0.05）。 结论：冠心病二级预防方案与补阳还五丸联合使用治疗冠心病稳定性心绞痛(气虚血瘀型胸痹 )具有确切疗效。

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