简介：摘要目的分析健康教育对农村H型高血压患者服药依从性的影响。方法选取2014年1月-2016年11月在本院就诊85例农村H型高血压患者，按照患者就诊顺序分为干预组（n=43）与对照组（n=42），为两组患者实施药物治疗基础上，对干预组患者实施健康教育，对比两组患者服药依从性以及H型高血压相关知识掌握程度。结果干预组患者服药依从率为100%，数据对比显著高于对照组患者90.48%，差异比较具有统计学意义（P＜0.05）。同时干预组患者的H型高血压相关知识掌握情况比较理想，两组之间差异比较具有统计学价值（P＜0.05）。结论健康教育能够提升农村H型高血压患者的服药依从性，增强患者对H型高血压相关知识的掌握能力，能够保证血压控制的效果，降低农村H型高血压患者的不良问题发生率。

简介：摘要目的了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后，对比分析口腔保健相关态度、知识及相关行为的差异，旨在为固原市小学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据。方法采取整体抽样方法，从固原市8所试点小学中随机抽取1所小学1172名学生作为研究对象，在干预前后就口腔健康知识与行为进行调查，统计对比结果。结果干预前后，学生在口腔保健态度、知识、行为（刷牙的频率、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等）等方面存在显著差异。结论通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动，有效提高了小学生的口腔健康知识水平，改变了不正确的态度及行为方式，对促进小学生口腔健康具有积极作用，小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期的进行。

简介：摘要目的观察健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法回顾分析2015年4月至2016年4月期间在我院住院治疗的52例盆腔炎患者临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组26例患者。对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育护理干预，对比两组患者临床护理效果。结果观察组患者健康教育知识达标率、满意度评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；随访6个月，观察组患者复发率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育护理干预明显提高盆腔炎住院患者对疾病的认识，提高患者配合度和临床护理满意度，值得在临床推广和应用。

简介：摘要目的探讨健康教育指导对高血压（HBP）患者的依从性及血压的影响。方法选择我院60例高血压患者，应用随机数字表将其分为观察组（n=30）及对照组（n=30），对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上进行健康教育指导；对比两组血压水平及依从性比例。结果干预后，观察组舒张压、收缩压均显著低于对照组（P<0.05）。观察组依从性占比93.3%，明显高于对照组73.3%（P<0.05）。结论健康教育指导可有效提高高血压患者对疾病认知情况，改善高血压患者血压水平。

简介：摘要目的探讨心理护理干预及健康教育对食管癌患者术后化疗的临床影响。方法选取2011年7月-2016年7月于本院接受系统治疗的100例食管癌术后化疗患者作为研究对象，将患者随机分为观察组和对照组各50例，对照组患者采用常规护理，观察组在对照组的基础上添加心理护理和健康教育干预措施，对比观察两组患者化疗后的心理状态和生活质量评价情况。结果与对照组相比，观察组患者化疗后的焦虑及抑郁评分具有明显优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者在食欲、心理能力、睡眠、自理能力及疾病认识等生活质量的评价方面均优于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用心理护理和健康教育的护理干预措施对于食管癌患者术后化疗过程具有积极的临床影响，可减少患者不良情绪，提高患者生活质量。

简介：摘要目前中小学心理健康教育过程中存在德育化、心理治疗化、生活心理化、学科教育化和考试化等不良倾向。这些倾向成为造成中小学心理健康教育实效性不足的重要原因。

简介：摘要目的探讨疼痛教育对中晚期鼻咽癌患者及家属对镇痛治疗和医护满意度的影响。方法对100例中晚期鼻咽癌患者随机分为两组对照组(5O例)和观察组(50例)。对照组给予常规护理和常规镇痛治疗，观察组在常规护理的基础上对患者及家属实施疼痛教育干预措施。观察两组患者及家属满意度。结果采用疼痛教育干预措施后，观察组患者及家属的满意度明显高于对照组(P<O.05)。结论疼痛教育不但能提高癌痛治疗效果，还可以使患者及家属对医护满意度的提高。

简介：摘要目的探讨健康教育用于内镜下黏膜剥离术患者护理中的临床效果。方法本次试验对象为2014年4月～2016年2月我院就诊的75例内镜下黏膜剥离术患者，按照密封信封不透光法将患者分为常规组和宣教组。常规组常规进行护理；宣教组在常规组基础上应用健康教育。评价（1）健康知识掌握率；（2）护理前后疾病不确定感评分。结果（1）宣教组患者健康知识掌握率显著比常规组高，P＜0.05；（2）宣教组护理后疾病不确定感评分显著比常规组好，P＜0.05。结论健康教育用于内镜下黏膜剥离术患者护理中的临床效果确切，可有效提高患者对健康知识的掌握度，减少疾病不确定感，可帮助患者更好提升遵医和自我护理行为，值得推广。

简介：摘要目的探讨自我管理教育对维持性血液透析患者生活自理、营养状况心理障碍的影响。方法选择110例维持性血液透析患者，评估自我管理教育前患者的生活自理、营养状况、做家务、心理障碍的情况，自我管理教育后6个月，再次评估患者的以上四个方面的情况，进行比较。结果进行自我管理教育后患者的营养状况、做家务、心理障碍的情况得到有效改善，P＜0.05，有显著意义。结论自我管理教育能够进一步提高维持性血液透析患者的生存质量。

简介：摘要目的探讨连贯性健康教育在慢性宫颈炎中的应用效果。方法选取我院2014-2015年收治的72例慢性宫颈炎患者作为本次研究对象，按照实施的不同护理方式不同分别采取连贯性护理健康教育的观察组与实施普通护理的对照组，比较两组患者本次护理满意度及对健康教育知识的掌握情况。结果观察组护理总满意率及疾病健康知识掌握情况局面优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)。结论对慢性宫颈炎患者实施连贯性健康教育护理能有效提高护理满意度，促进患者掌握相关健康知识，提高生活质量，临床护理效果良好，值得推广应用。

简介：摘要目的通过观察与实施全程健康在模式在糖尿病患者护理中的运用，探讨其护理管理的效果与作用。方法将去年在我院接受糖尿病治疗的120例病患，随机分为对照组与观察组。在同期治疗情况下，对照比主要是进行传统的健康方法，而观察组则是在传统健康方法基础上进行全程健康教育。通过观察与比较对照组与观察组病患血糖控制情况、病患自我管理情况等。结果观察组的糖尿病患者的自我管理能力、对糖尿病认识程度都有着明显的提高。结论对糖尿病患者实施全程健康教育模式，在一定的程度上能够改善病患的血糖情况，降低病患的痛苦，因而全程健康教育模式可以在糖尿病患者护理中作为常规化的治疗措施进行推广。

简介：摘要目的探讨健康教育对42天婴儿听力筛查的影响。方法采用MAICOEROSCAN耳声发射分析仪对500例42天婴儿进行瞬态诱发耳声发射（TEOAES)的检测，同时对婴儿家长施行听力筛查前后健康教育干预。结果健康教育可有效推进42天婴儿听力筛查的施行。

简介：摘要目的探讨体检中心护理工作中应用健康教育路径的实施效果。方法选择2015年3月～2015年12月于我院体检中心体检的患者400例为研究对象，随机分为实验组和对照组，各200例，对照组采取常规体检模式，实验组采用健康教育路径模式，记录并比较两组患者体检效果及护理人员的护理质量。结果实验组体检人员体检时间低于对照组，体检可信度、受检者满意度，对护理人员的沟通能力、服务态度和健康宣教的评价高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育路径模式可以提高体检效率和体检服务质量，同时也完善了护理人员的综合素质，有利于提供更加优质的体检服务，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨直肠癌根治术前术后护理中实施人性化健康教育的效果研究。方法随机选取2012年6月到2015年6月于我院就诊的50例直肠癌患者为研究对象，随机分成两组，观察组25例，另外25例患者为对照组，对观察组的患者的护理中实施人性化健康教育，对照组患者的护理中实施常规方法的健康教育，观察并比较两组患者的护理效果。结果对照组满意度为96%，观察组为72%，结果比较具有明显差异，P＜0.05。结论人性化健康教育用于直肠癌根治术前术后护理中的临床效果非常显著，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨动吃两平衡换算工具对糖尿病患者教育效果的研究。方法将来我院的128例糖尿病人随机分为观察组与对照组，对两组均进行糖尿病健康教育，另指导观察组使用动吃两平衡换算工具加以指导。3个月后，观察两组的各项指标及其教育依从性调查。结果两组病人健康教育干预后各项指标均有改善。结论使用动吃两平衡换算工具进行糖尿病健康教育指导更有利于糖尿病病人进行自我管理。

简介：摘要目的观察不同的健康教育方式对神经根型颈椎病患者的疗效影响。方法将200例神经根型颈椎病患者按入院时间的先后，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组100例。对照组采用一般康复治疗加口头讲解颈部医疗体操的健康教育方式，观察组在对照组治疗的基础上，采用现场教授颈部医疗体操、护士全程示范的健康教育方式。结果观察组优良率为85%，对照组优良率为56%，观察组的治疗明显优于对照组(P<0.05)。结论现场教授颈部医疗体操能改善神经根型颈椎病患者的临床症状，帮助患者建立正确的姿势和运动模式，更好的发挥患者的主观能动性，提高患者的依从性，从而实现患者的身心康复。

简介：摘要目的研究探讨健康教育对糖尿病患者的护理效果。方法采取本文论述的护理干预内容,进行全方位的健康教育指导，观察84例患者护理前后血糖水平。结果84例患者干预前血糖合格率为38.10%;干预后血糖合格率为89.30%.干预后血糖合格率显著优于干预前（P<0.05）结论我科除对糖尿病患者采取的全方位的健康教育，使患者血糖得到了有效的控制，效果确切。

简介：摘要目的研究社区二胎优生优育健康教育对二胎计划生育的影响效果。方法选取我社区2015年1月～2015年10月孕育二胎的60例孕妇作为研究对象，在征得孕妇知情同意下随机分为对照组（未开展社区二胎优生优育健康教育）及研究组（社区二胎优生优育健康教育）各30例，比较两组先天缺陷患儿降生率、出生缺陷知识知晓率。结果研究组先天缺陷患儿降生率3.3%、出生缺陷知识知晓率100%，而同期对照组先天缺陷患儿降生率13.3%、出生缺陷知识知晓率80%比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区二胎优生优育健康教育可显著提高二胎计划生育影响效果，提高我国人口素质，值得在基层社区推广使用。

简介：摘要对于大学生的心理健康教育，积极心理学在其中发挥了十分重要的作用，它将大学生的心理健康教育思路进行了开拓，并将大学生心理健康教育的局面进行了开创。本研究着重探讨了积极心理学在大学生心理健康教育中的贯彻及效果。

简介：摘要目的本次主要对自我管理教育在门诊中青年临界高血压患者中的应用及效果进行探讨。方法选取我院心内科门诊2014年4月～2015年11月诊断为中青年临界高血压患者50例，按门诊就诊先后顺序随机分为对照组和实验组，其中实行门诊常规护理的患者为对照组，实行自我管理教育的患者为实验组，对两组患者护理干预后的血压变化以及自我效能评分进行观察对比。结果经护理干预后，实验组患者的血压显著低于对照组，P<0.05,两组数据的比较差异有统计学的意义；此外，实验组患者自我效能的评分明显优于对照组，数据的对比差异有统计学意义，P<0.05。结论在门诊中青年临界高血压患者中应用自我管理教育不仅能提高患者的自我效能，增强患者健康保健知识的水平，还能有效降低血压。