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简介：【摘要】目的：探讨及研究护理风险管理对于急诊综合病房的应用。方法:本次选择100例病人，均来自于2020年1月份至2021年1月份到我院急诊综合病房进行治疗的病人，根据其就诊时间分成了两组，甲组与乙组，每组有50例病人，甲组病人提供常规护理，乙组提供护理风险管理，分析其护理质量以及满意度。结果:对乙组病人提供护理风险管理后，该组病人的护理质量明显提升，护理满意度更高,p

简介：【摘要】目的：研究长期卧床病人发生压疮后接受中医综合护理的效果。方法：将15例2018年1月－2021年12月间我院的长期卧床病人，按照入院时间随机以对照组（n=7）和研究组（n=8）区分，对比两组压疮护理效果及压疮面积、愈合时间。结果：研究组总有效率、压疮面积、愈合时间均优于对照组，P＜0.05。结论：中医综合护理对于改善长期卧床压疮病人的创面破损情况，缩小压疮面积并促进愈合有积极作用，可有效提高护理效果。

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简介：摘要：目的：评估血液净化综合护理应用在肾病综合征（NS）难治性水肿患者中的效果及对水肿情况、护理满意度的影响。方法：纳入2020年1月—2022年1月无锡市锡山区人民医院血液净化中心接诊且行血液净化（HD）的40例NS伴难治性水肿患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入20例，提供常规护理）、观察组（纳入20例，提供综合护理），评价组间护理满意度、水肿情况。结果：护理后，观察组护理满意度、轻度水肿率更高，中度及重度水肿率更低，P

简介：摘要：目的：评估血液净化综合护理应用在肾病综合征（NS）难治性水肿患者中的效果及对水肿情况、护理满意度的影响。方法：纳入2020年1月—2022年1月无锡市锡山区人民医院血液净化中心接诊且行血液净化（HD）的40例NS伴难治性水肿患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入20例，提供常规护理）、观察组（纳入20例，提供综合护理），评价组间护理满意度、水肿情况。结果：护理后，观察组护理满意度、轻度水肿率更高，中度及重度水肿率更低，P

简介：2009年，党和国家大事多，军队遂行重大任务多，既是举国大庆之年，也是改革转型之年。南京军区卫生工作按照“保障作战、服务部队、精确高效”的要求，推进卫勤准备，狠抓基层建设，深化优质服务，强化科学管理，圆满完成了各项任务。

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简介：摘要：目的：分析音乐疗法对早产儿喂养不耐受的影响。方法：选择在2018年5月-2022年5月入院的60例早产儿，随机分为研究组与对照组，研究组采取音乐疗法，对照组采取常规护理，观察两组早产儿的呕吐、腹胀、胃潴留发生率以及达到全肠内营养时间。结果：研究组早产儿的呕吐、腹胀、胃潴留发生率低于对照组，达到全肠内营养时间早于对照组，P＜0.05。结论：音乐疗法能够提高早产儿喂养耐受性。

简介：中药不良反应概论课程是基于安全用药理念的高等教育中医药专业公共选修课程,在北京中医药大学开课十余年来,取得了良好的教学效果。从案例式教学、教学内容创新和信息化教学平台使用等方面对中药不良反应概论课程的教学体会与改革思路进行探讨,希冀为推动中药不良反应概论课程体系完善、进一步提高中药不良反应概论课程教学质量提供借鉴。

简介：分析了中药鉴定学课程的教学现状及存在问题，从教学角度进行探索，应在理解课程定位，领会学科深刻内涵、认真备课、精心设计每个教学环节、授课方式要与授课内容相适应、加强自身业务水平提高几个方面得到重视。此外，还要加强教学中师生互动的配合，取得良好的教学效果，以达到中药学专业人才的培养目标。

简介：国际化是药剂学发展和人才培养的重要方向.针对制药行业与国际接轨的发展现状和对人才的需求,探讨此背景下药剂学课程的改革.

简介：当前专业教育与通识教育呈现融合的趋势。在药剂学课程的教学实践中挖掘和提取通识教育的精神，通过追溯历史激发学生的专业认同感、利用普遍联系原理使学生掌握交叉学科的学习方法，培养学生创新意识和创新能力，培育职业精神并增强责任意识。渗透通识教育精神的专业教学大有可为。

简介：海洋药物学是基于现代药学理论立足海洋生物天然产物研究难治性疾病药物的新兴学科。海洋天然化合物及其药理药效作用和药物制剂是海洋药物学课程教学的主要内容。教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学网站是海洋药物学课程教学合理设计模式的5个关键问题。通过海洋药物学课程教学合理设计。逐渐构筑现代高等教育课堂教学模式。

简介：分析国内外生物制药方向细胞工程课程的教学情况，根据国内生物制药业发展对细胞工程专业知识的要求和现阶段生物制药人才的实际需求，结合细胞工程研究和应用的内在特点，对生物制药方向的细胞工程课程教学实践提出建议，为生物制药学科建设提供参考。

简介：通过在复旦大学药学专业开设化学信息学课程的教学实践，讨论如何以专题的形式引入化学信息学的相关内容，以化学、生物学、信息学等重要软件的学习应用为载体，将信息能力的培养贯穿于新药研发的全流程，帮助学生在化学、生物、信息、医学领域内掌握一定的相关技能，为进一步的发展开阔视野，提高科研能力和科学素养。

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