简介：数学是模式的科学。把握数学模型的类型，掌握数学模型的建构方法，让学生运用数学模型解决问题以形成初步的模型思想是数学教学的应然举措和重要任务。

简介：基于体育教师身份认同的原则和主体性建构的理念，通过形成机制探索、基本假设提出、构成要素分析等手段，构建有利于体育教师之间进行合作、交流、分享的专业化发展概念模型与实体模型。强化体育教师个体与群体层次的专业发展行为，为体育教师创设一种有利于专业参与和实践共享的专业发展方式，帮助体育教师从单向的专业知识获取向多维的专业观点会话、专业行为改进的方向发展，并将专业精神、专业知识与专业技能等体现体育教师专业素养的个性要素融入到专业发展过程中，加强新理念和群体智慧对体育教师专业发展的积极影响，形成有效的体育教师专业发展理论与实践体系。

简介：模型在生物学教学中起着非常重要的作用，教师在授课过程中，如果能够熟练运用模型进行教学，就能够加强学生对抽象概念的理解。通过介绍“水池模型”为学生提供一种全新的解题思路，提升学生的生物成绩。

简介：基于CareerEDGE模型,对当前民办高校大学生就业力现状进行实证调研发现：专业知识技能薄弱、职业发展学习缺乏、工作与生活经验不足是影响就业力提升的最主要因素。民办高校应从提升大学生社会化、专业化、职业化水平三个方面增强大学生就业力。

简介：摘要由于银行业在风险控制中存在一些先天的不足，2014年第三季度末中国的商业银行不良贷款总额上升36%，达到7670亿元人民币，是四年来的高点，2015年不良贷款也呈现了上升的趋势。而电商企业做为一类特殊的中小企业，其特点就是轻资产，这对银行来说是属于被规避的客户群体。但近年来，电子商务发展迅猛，国家也大力发展电子商务，2015年电子商务交易规模达到18.2万亿，而电商贷款规模却不到200亿，电商企业普遍面临着资金短缺的情况，电商领域存在着巨大的金融市场。因此，银行在传统贷款业务市场趋于饱和的情况下，也试图开拓电商领域的金融市场，但针对电商的征信与风险控制的不足，使银行又顾虑重重。本论文以大数据平台为技术平台，整合电商、银行、电信三方数据，用互联网的数据，银行的风控模式，打造属性的电商的专有征信模型与风险控制体系。

简介：《关于普通高中数学课程标准修订》的专题报告中提出：中国学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.这个报告内容新鲜深刻,昭示了高中数学课程进一步改革的思想,也映射出整个高中课程改革的发展方向，有着极其重要的指导意义．在六大核心素养中数学建模强调应用，目前仍然是数学学习中的短板，短板应当如何在日常教学中补齐落实呢？

简介：研究了一类扩散型捕食-食饵模型非常值正稳态解的不存在性问题。该模型能够用来描述处于异构环境中的两个种群的生存状态。利用极值原理和迭代技巧,给出了该模型不存在非常值正稳态解的一个充分条件。这个结果是对该模型理论研究的一个补充。

简介：通过对一道程序框图题的探究,让学生体会数形结合的思想方法,结合蛛网模型,让学生体会数学解题的魅力所在,在学生的心灵深处埋下一颗经济学的种子.提升学生的解题技能、创新意识、应用能力、探索精神,为课堂上的解题教学提供一个新的方向.

简介：地区间价格差异反映了市场分割的程度,本文关注的是地理位置、规模等城市的异质性对价格差异的影响及内在机理。在建立价格形成机制和套利模型的基础上,对国内36个城市的CPI分项按照是否本地生产分为两类后利用ESTAR模型检验了价格差异的非线性变动特征。结论显示城市异质性对价格差异产生明显影响,低交易成本使大城市（沿海城市）收敛比例总体上高于小城市（内地城市）,但是高劳动力成本和居住成本使本地产商品在大城市的收敛比例反而更低。这说明,劳动力成本和居住成本正成为城市间价格差异的主要来源,并妨碍市场一体化过程的深入,而运输成本至少在大城市价格形成中已不再重要。

简介：摘要目的探讨尾静脉不同给药方法和补造模时不同给药剂量致1型糖尿病大鼠成模状况的实验技巧。方法本实验通过2种方法非盐水导入法、盐水导入法以尾静脉注射链脲佐菌素给药方法以建立大鼠糖尿病模型。以及未成模的大鼠给予不同剂量的STZ补造模（全量组、2/3全量组）。观察给药后大鼠成模情况、一般状况及检测各组成模后3d、4w、8w血糖值的变化。结果盐水导入方法可以大幅度降低STZ尾静脉注射造模时的死亡率(6.52%)，并提高成模率(73.9%)。补造模时2/3剂量组死亡率降低(6.67%，P<0.05)且成模后血糖各组间,各时间点无差异（P>0.05）。结论盐水导入的尾静脉给药方法是注射链脲佐菌素致大鼠糖尿病模型的最佳途径,补造模时以2/3剂量为宜。

简介：基于CPI、食品价格和货币供给的2006年4月至2013年7月的月度数据,运用非线性平滑转换回归（STR）模型刻划我国CPI与食品价格、货币供给的内在依从关系。研究发现：三者之间的关系呈现分段特征,并在线性与非线性关系间转换;当货币供给增长较快时,食品价格对CPI的影响呈现出非线性特征,此时,食品价格上涨对CPI具有更强的推动作用,而当货币供给增长较慢时,非线性特征消失;随着货币供给增长加快,CPI受到食品价格和货币供给的影响容易从低水平快速攀升。

简介：本文以南京晓庄学院为例,以对陶行知先生历史的传承对比找到适切共同点,从物质、行为、精神三方面深入发掘校园文化建设的各个着力点,力图构建当今校园文化建设体系模型雏形,并结合陶行知思想对南京晓庄学院目前在校园文化建设中存在的不足提出了整改意见.

简介：为了确定平面上点的位置，我们建立了平面直角坐标系和极坐标系；为了度量地表任意一点的位置，我们建立了地理坐标系：为了研究球面上点（天体）的位置和运动，我们建立数学模型——天球坐标系．从天球坐标系的角度来定性、定量地表示和研究各天体的坐标、位置关系、运动过程和得出的结论都与实际观察到的一致，但却比较直观和简洁，而且可以引入数学推导直接计算．本文以求算和研究太阳的坐标和周日视运动为例，从欧氏几何的角度研究球面几何——天球坐标系的建立、计算和应用．

简介：制造业产业转移是促进京津冀产业转型、提升区域整体竞争力与深化京津冀协同发展的重要途径。通过份额偏离分析法，对2005．2014年京津冀制造产业转移进行分析，认为具有三个特征：京津冀制造业均在不同程度的增长，但三地制造业结构效应和空间效应表现差异较大；京津冀三地制造产业增长同构现象比较明显，制造业细分产业空间效应表现不同；伴随京津冀协同发展深入，河北省承接产业明显，但不同制造业结构效应差异较大，空间效应差异较小。建议进一步完善京津冀地方政府之间协作机制，多方联合建立承接产业转移园与产业转移示范区，打破京津冀制造产业行业同构导致的资源错配，打造新的京津冀制造产业循环路径与网络，在制造业转移、重组与技术创新中提高企业群体的竞争效率，促使京津冀成为我国制造产业的重要增长极和参与国际竞争合作的先导区域。

简介：新形势下,辅导员制度性权力容易受到学生心理上的抗拒而弱化。提升辅导员非制度影响力,可结合六维领导力模型进行分析,从学习力、决策力、组织力、教导力、推行力、感召力等六个方面加强辅导员的领导力建设,从而引领学生从优秀走向卓越。

简介：基于薪酬管理模型设计奖励性绩效工资制度,能有效发挥绩效工资改革对教师的激励约束作用,促进学校从传统人事管理向教师人力资源管理的转型。奖励性绩效工资设计以效率、公平、合法为目标,以战略驱动、有效激励、内部公平为原则,以计划沟通、多层激励、合理级差、多样奖励为技术手段。

简介：创造性思维作为学生高阶思维能力的核心,近年来已成为高等教育研究的热点。教育信息化带来的学习方式变革能够更好地引导学生独立思考,为培养学生的创造性思维提供了便利条件。文章将CPS（CreativeProblemSolving,创造性问题解决）模型引入翻转课堂的教学环境中,对翻转课堂教学模式进行丰富和优化,设计出基于CPS模型的翻转课堂教学模式,并通过＂JAVA语言程序设计＂课程在Sakai网络学习平台下开展对比实验教学研究。研究结果表明,该模式较传统教学更能提升学生创造性问题解决的能力。

简介：通过构建PVAR模型,研究了我国城镇化进程与农业经济增长的互动关系及其区域效应。研究表明：我国的城镇化与农业经济增长在全国所有区域都存在长期的协整关系。进一步分析发现虽然农业经济增长对城镇化的影响在三大区域都体现为正效应,但是城镇化对农业经济增长的影响却存在着显著的区域效应：在次发达地区,城镇化显著促进农业经济增长;而在发达及不发达地区,城镇化却不同程度地抑制农业经济增长。最后,提出要根据区域经济发展水平的差异因地制宜地制定相应的城镇化政策来促进城镇化与农业经济增长的良性互动。

简介：摘要思辨能力发展是我国高等教育的核心目标之一，也是国家长期发展战略任务。本课题基于布鲁姆认知分层理论，尝试构建在外语学习中培养军校学员思辨能力的可操作性理论模型。旨在将军校外语教学改革推向纵深，培养出英语技能和思辨能力俱佳的有用人才，为军队外语教学理论与策略研究等提供理论支撑。

简介：利用中国各行业2004-2011年的数据,采用PVAR模型,研究FDI、对外直接投资与经济增长之间的互动关系,捕捉各变量在面对冲击时的长短期效应。结果表明：对外直接投资对经济增长的推动效应显著优于FDI;FDI与对外直接投资存在一定的互补关系,但不够显著;对外直接投资与经济增长相互间的短期效应显著优于长期效应,对外直接投资与FDI相互间的长短期效应是非对称的,无论是长期还是短期,FDI与经济增长并非存在显著的长期互动关系。