简介：摘要在试题中设置复杂过程，让试题情景更贴近真实过程，是近年来科学中考的热点与难点。本文从2013年绍兴科学中考第32题出发，分析了复杂过程的表现特点，并结合学生答题时所暴露出的问题来寻求应对的方法，最终给出两条教学对策——内求细化，外求联系。?

简介：良好的动机是人们发动和维持其成就活动的一种积极的心理状态，是人们走向成功的内在驱动力。学习是艰苦复杂的劳动。如果没有积极性的推动，学习很难取得良好的效果。教师要善于根据学生的特点，激励学生内在的学习动机，让学生产生自主的学习行为动，通过学习获得乐趣和满足感。

简介：有这样一个故事：一个小男孩在放羊，有个人问他：你放羊干什么？男孩回答：放羊娶媳妇。此人又问：娶媳妇干什么？答曰：生小孩。再问：生小孩干什么？答曰：放羊。这就是小男孩对放羊活动的基本觉解，也是人的自然境界的基本反映。

简介：

简介：分析了史籍和出土文献中关于内郡都尉僚属的记载,认为都尉的僚属及机构设置大体上是模仿郡太守的相关设置,而这一设置可能起源于秦代.同时,其模式也与中央的内朝、外朝相似.

简介：研究采用2（人名：汉族VS藏族）×2（特征词：藏族刻板词VS非藏族刻板词）被试内实验设计，以“人名——特征词”的词语配对构成词表作为试验刺激，采用“学习——再认”的错误记忆研究范式，研究探讨了汉族被试在记忆和再认不同实验刺激中出现的显著性差异。实验结果采用信号检测论进行分析。实验结果发现，被试在回忆再认中存在显著的错误记忆，这说明被试存在内隐化的民族刻板印象。结合开放式调查结果，研究认为这一民族刻板印象总体是良好、积极的。

简介：摘要：针对学生学习内动力不足，我校加强理想教育，打造高效课堂，创新小组学习，注重高效备考，取得了成效。

简介：

简介：设L是一个模类,引人了L-内射类的概念,并用来刻画L-Noether环.推广了文[4],[5]中关于Noether环的相应结论.

简介：国际米兰球员因为身披蓝黑战袍而被称为蓝黑战士。蓝黑战士的意大利语音译为内拉祖里（Nerazzurri），所以国际米兰球迷呢称叫“内托”。

简介：请你把“★”号花盆内的花向相邻的花盆连续移动6次,要求不能停留在“★”号的花

简介：在人才资源配置还不够成熟，很多国有企业经济效益不景气，下岗职工增多，就业形势十分严峻的今天，技工学校步履艰难，生存与发展正面临着严峻的考验。几十年来的风风雨雨，技校从过去计划型招生分配到今天的自主招生就业；从过去单一的后备技工培训基地到今天的多种培训膜式共存；从过去国有企业分配主渠道到今天的多层次推荐就业。技工学校已渐渐失去了往日的扭力。近年来，社会的价值观在悄悄改变，升学渠道逐年增多，无序竞争加剧，使技校生源逐年减少，考生普遍学习基础较差，学生的教育与管理难度增大。主要表现在：考试靠辅导，实习敷衍了事，学与不学一个样在学生中盛行；毕业生就业期望值高，面讨现实，部分学生缺乏信心；专业设置、学制

简介：爱德华·斯基珀顿在愤怒中度过了大半辈子。愤怒是他的本性。他还是个小男孩时睥气就挺差；如今他年纪不小了，对于那些慢吞吞或愚笨的人还是没耐心。他在工作中经常会见到那样的人，他的工作是给别人提供公司管理方面的建议。他将这份工作干得相当不错：经营者做错事的时候，他能清楚地看见，他也会用清晰、响亮的声音告诉他们该怎么做得更好。公司董事们总是会听从他的建议。

简介：本文提出了利用算图进行内压壳体设计与校核的方法,介绍了其使用方法及适用范围。

简介：文章简要介绍了内隐自尊研究的基本内容及研究范式，介绍了目前内隐自尊与外显自尊对个体心理行为的交叉影响的研究成果，并提出了在内隐自尊研究领域存在的问题。

简介：著名画家王永因车祸伤愈后只能以轮椅代步。虽然他的画很值钱,但他从来不卖,只送给朋友或慈善机构。王永的住宅是一幢五层楼高的独立洋房,为了方便,他安装了专用电梯。正好近来他的弟弟王远失业,王永就叫他来做助手,还可照顾自己的起居生活,兄弟俩相处得不错。有一天,王永的同学林方来探望他。林方也是一个坐轮椅的人,他这次带来了慈善机关的朱先生,准备与王永再商讨是否可以捐助一家医院的事情。

简介：“我们所知道的多了我们所能言传的。”早在上世纪五十年代，英国著名的思想家波兰尼(M．Polanyi)就提出了这个我们有着共识而又忽略的命题。如今，内隐知识已成为被探究和揭示着的新的知识领域，它在自然科学领域和社会科学领域的重要作用也越来越多地为人们所认识。探讨内隐知识的性质特点及其与教师的关系，并以此反思我国现行的教师教育模式，具有重要的意义。

简介：班主任如何使学生摆脱不良心理的影响，怎样才能使班集体保持一种积极向上的气氛？以下是笔者根据心理学原理设计的部分活动，在教学实践中应用效果很好，有兴趣的老师不妨一试。

简介：教师在课堂教学过程中应如何引导学生提问．激发学习的内动力，充分调动学习的积极性，提高兴趣．真正体现学生的主体作用，准确深人的善待学生问题是引导学生提问的关键；多设疑问是引导学生提问的重要途径；营造良好的学习氛围是引导学生提问的重要保证。

简介：江山代有人才出,各领风骚若干年,这就是关于法国足球天才层出不穷的真实写照。邦泽马、本·阿尔法、纳斯里……在历数这些"小鬼当家"的足坛新人类时,我们千万不能遗忘了摩纳哥的当红小生梅内。尽管有好事者已经迫不及待地将"齐达内二世"的头衔安在了梅内的身上,不过摩纳哥小子的风格却更接近于"疤面煞星"里贝里,疾若流星的突破和行云流水的奔袭是他的拿手好戏。出名要趁早,梅内显然在努力争取。早在2003年,梅内就入选了法国U17国家队,并在次年随队友获得了该年龄段的欧洲冠军;2004年夏天,梅内加盟了首家职业俱乐部索肖队,并在自己的处子赛季一战成名。