简介:摘要:本文探讨了幼儿园主题墙饰在实施隐性课程中的重要作用及其有效实施策略,旨在为幼儿园教育实践提供理论支持和指导。隐性课程,作为教育过程中非正式渠道通过学校文化、教师行为、环境布置等传递给学生的知识、技能、价值观和行为规范,对幼儿的个性发展、价值观念形成及社会适应能力具有深远影响。本文通过分析隐性课程的概念与特点,阐明了主题墙饰与隐性课程之间的内在联系,并提出了有效的实施策略和内容设计方法。通过这些实施策略和内容设计方法,主题墙饰能够有效地承载丰富的隐性教育功能,对幼儿的认知发展、情感态度和社会行为等方面产生深远影响,从而实现幼儿园隐性课程的最大教育效益。
简介:摘要:学生的内驱力的提高方法只是囊括性的,具体措施应根据学生的真实情况来适当变更,要让学生学习落实到实处。从不排斥学习到愿意主动学习再到最后的擅长学习,整个过程中内驱力是不可缺少的重要因素。
简介: 【摘要】教学评价是教学工作中不可缺少的基本环节。本文紧贴新课标倡导评价体系新理念,通过多维度的评价策略,激发学生自我认可;自我发现;自我感悟;积极参与;积极交流的内驱力,实现教学评价的优化,更好地发挥其积极效益。
简介:摘要:以情趣、动机、性格、习惯、毅力、个性和气质等为主要特征的情感性因素,同属于人的一种内在驱动系统,虽然不直接地参与行为时间活动,却在指向、抑制、稳定和强化等方面往往发挥着正能量作用,从中赢得不容忽视且无可替代的“情感智力”效应。然而,由于成长环境、心智发育和情感意志等因素的影响,各个人的情感力量显现得有早有迟、时强时弱、或短或长,这正是因人而异个性化特征的主要成因。如何有效培养学生的学习内驱力呢?本文立足中职教育角度并结合自身实践与思考,试对此作出一些抛砖引玉之论。