简介：摘要：督促中职生坚持每天写日记，可以充分发挥语文的德育功能，调动学生的内驱力，树立学生内心的秩序感，帮助学生化解情绪障碍，引导学生遇见更美的自己。学习内驱力等是根是养料，语文核心素养是叶是红花，根深才能叶茂，养肥才能花繁。

简介：摘要目的探讨血清胱抑素C（CysC）水平在增殖性糖尿病视网膜病变（PDR）患者发生肾功能损害中的评估价值。方法收集2019年7月至2021年1月在北京同仁医院眼底科接受治疗的PDR患者临床资料，以简化肾脏病膳食改良试验（MDRD）公式估算肾小球滤过率（eGFR）。以eGFR是否≥60 ml·min⁻¹·（1.73 m2）⁻1，将患者分为肾功能无明显受损组和肾功能不全组。比较两组患者的临床资料，对PDR患者合并肾功能不全的相关因素进行多因素logistic回归分析。应用ROC曲线评估血清CysC对PDR患者发生肾功能不全的评估价值。结果共纳入1 009例PDR患者，男593例，女416例，年龄（52±12）岁；肾功能不全组192例（19.0%），肾功能无明显受损组817例（81.0%）。两组患者性别、年龄、舒张压、体质指数、空腹血糖、低密度脂蛋白差异均无统计学意义（均P>0.05）；肾功能不全组收缩压、血尿素氮、血肌酐、血尿酸、三酰甘油、总胆固醇、CysC均高于肾功能无明显受损组（均P<0.05），糖化血红蛋白、血白蛋白、高密度脂蛋白均低于肾功能无明显受损组（均P<0.05）。多因素logistic回归分析结果显示血肌酐（OR=1.189，95%CI：1.101~1.284，P<0.001）、CysC（OR=3.175，95%CI：1.272~7.923，P=0.013）是PDR患者合并肾功能不全的独立相关因素。血清CysC水平预测肾功能不全的ROC曲线下面积为0.966（95%CI：0.952~0.979），最佳临界值为1.315 mg/L，约登指数0.826，灵敏度94.3%，特异度88.4%。结论血清CysC是监测PDR患者发生肾功能不全的重要指标。

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简介：摘要本文阐述了应激的概念，应激因素的分类，以及如何处理应激的要素，并举例说明如何应对应激，倡导人人都应该有积极宽容的态度，树立正确的人生观及世界观，才能恰当地处理应激，应对自己的人生。

简介：摘要目的探讨复方阿嗪米特肠溶片治疗小儿功能性消化不良的临床效果。方法选择扶沟县人民医院功能性消化不良患儿60例，将上述患儿随机分为观察组和对照组。观察组患儿给予莫沙比利分散片，每次5mg口服，每天3次，餐前30min服用。同时给予复发阿嗪米特肠溶片，每天1粒，每天3次，餐后服用。两组患者均治疗14d。治疗过程中，严重脱水患儿可给予静脉补液，严重便秘患儿可给予开塞露通便；治疗期间，所有患儿均给予松软食物。记录两组患儿食欲不振、恶心、呕吐、腹泻、腹痛和腹胀消失时间。结果观察组食欲不振、恶心、呕吐、腹泻、腹痛和腹胀消失时间显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论复方阿嗪米特肠溶片能够显著改善小儿功能性消化不良临床症状和体征，临床效果显著，值得借鉴。

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简介：在现代课堂的陪读模式下,教师应该了解和掌握运用体态语调节课堂气氛和推进教学程序的方法和技巧.

简介：　　 　　三、我国信用衍生产品市场建设的现状和局限 　　 　　为推进金融创新、转移银行所承担的信用风险,银行可以通过信用衍生产品交易以非常灵活的方式管理其风险暴露,　　1.信用衍生产品交易可以使风险在市场范圈内分散

简介：特殊教育是残疾人打开幸福之门的基本途径。新建特殊学校在规范办学、师资建设、学生培养、校园文化等方面都存在万事开头难的诸多困难，为使这些学校早日步入正常办学的良性轨道，需要充分考虑学校规划、教师发展、学生成长、校园文化等方面的因素。笔者在工作中，进行了以下四方面的实践和探索。

简介：摘要后进生在中小学中普遍存在，而后进生的学习困难问题却是教育者关心的热点问题。针对学习困难学生不良心理特征进行教育转化，是实施素质教育的一项重要内容。本人结合多年的教学，浅谈了促进后进生学习进步的有效措施，供同事们商榷。

简介：CDO和信用违约互换等信用衍生产品不同,　　信用违约互换市场的价格信息是许多信用衍生产品定价模型和风险测度模型的输入变量,因此对CDO等信用衍生产品的定价以及计算

简介：内容摘要：在新课程标准改革全面普及实施的形势下，历史课堂教学的方式、方法成为历史教师研究探讨的一大重要问题。营造和谐历史课堂，实现教与学的良性互动，对于促进学生素质的更快更好发展有着极其重要的意义。本文分析了目前历史课堂教学中存在的一些问题，并探讨了解决这些问题的方法、对策。

简介：读了《人民教育》2016年第5期关于“名师离职”的几篇文章，虽然我在一所学校已工作三十多年，却认为应该让名师流动成为教育新常态。名师是一种优质教育资源，他们的引领、辐射作用很强，能够助推师生的发展、学校的发展，

简介：高校领导班了良性运行有赖于班子成员整体素质的提高、组合结构合理、核心人物发挥关键作用和形成良好的校内外心理环境。建立健全领导班子良性运行机制是高校改革和发展的必然要求，必须着重抓好四方面工作：深化高校管理体制改革、坚持和完善党委领导下的校长负责制、建立健全监督机制和激励机制。

简介：《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”课堂教学是教师和学生、学生和学生之间的一种互动过程。这种互动如果是有效的、良性的，就能调动和激发学生学习的积极性和自主性．促进学生有效参与和主动建构，大大提高课堂教学的效率。

简介：摘要针对农村小学教育的现状，本文从“特殊男孩”的特征、问题剖析、良性发展策略十法及其教学效果作了深入浅出的阐述，以形象的案例展现了良性发展策略。

简介：摘要：批评是班级管理中一种教育手段，也是促进学生成长的“利器”。班主任走出淡化、回避批评教育的误区，要正确理解批评的内涵与要义，善用巧用批评，不断提升批评的技巧与“技术含量”，让批评成为班级管理的一种情态，释放更多正能量，为学生成长为参天大树“剪枝扶干”，提供更多的阳光与营养。

简介：摘要：班级管理是高校学生日常工作的重要组成部分，是学生日常工作和“维稳”工作的基础。在中学物理教学中，从某种意义上讲，体育与班级管理是相通的。本文对此进行了探讨和分析。