简介：少数民族大学生是民族高校的主体,树立中华民族文化自信要以思想政治教育为抓手,首先要了解其特殊性,其次要在思想政治教育过程中不断引导,利用丰富多样的载体,使其树立起正确的价值评判标准,增强少数民族高校大学生的文化自信.

简介：摘要能力是一个人做事的根基，是智慧人生的基石，主要包括阅读力（学习阅读）、思考力（思考想象）和表达力（运用创新），而这三种关键能力的基础则是自主阅读力。当前，落实立德树人的根本任务是培养学生的核心素养，自主阅读力是关键能力中的一个重要方面，也是三种关键能力的基础。如何有效培养小学生的自主阅读力，笔者从激发动机、引导扣疑、强化实践等方面做了有益的尝试，归纳出一些行之有效的策略，以期对培养小学生的自主阅读能力有所借鉴。

简介：以区分的方法去研究古代民族的做法与古代民族的发展实际大相径庭,无论从后人对月氏族源讨论的“中国论”“外部论”“多样论”三种观点来看,还是从月氏活动区域、月氏体质特征、月氏文化的历史记载、体质人类学和考古学资料分析来看,尽管月氏的源头有着浓厚的印欧烙印,但在连接东西文明的丝绸之路上生存了一千多年后,月氏人从体质到文化都已呈现出多元化的特征,因此月氏是古丝绸之路沿线多元文化民族的案例之一。

简介：中国神话意义深刻,价值非凡。通过塑造一批神性英雄对某种自然和社会现象进行解释和改造,表达先民征服自然、变革社会的愿望。中国神话有广义和狭义之分,需用与时俱进的视野来看待中国神话;中国神话与宗教有着千丝万缕的联系,图腾和巫术的记叙是中国神话的重要组成部分。中国神话演绎了中华民族勇于抗争自然、抗争阶级社会的百折不挠、自强不息的民族精神;表现了中华民族敢于超越自然、超越阶级社会,乃至超越一切精神境界的崇高的民族信仰。抗争,是中华民族精神之内核;超越,实为中华民族信仰之精华。

简介：摘要音乐可以提高学生的品味、创造性和鉴赏能力，但是现在流行音乐更被中学生所喜爱，而中学生对民族音乐文化知之甚少，非常不利于民族文化的传承和发展。因此，教师在课堂中加强对民族乐器的教学，可以激发学生的兴趣，让学生对民族音乐文化有深入的了解和认识，从而树立更好的民族意识。

简介：摘要拼音是小学语文的基础，因此在小学语文教学中，教师要注重对学生的拼音教学，加强学生对于拼音的认识和运用，这样才能更好地提高学生对于语文的认识。但是在教学中，由于教师的教学方式过于沉闷，从而导致学生对于语文拼音的学习兴趣不高，故此为了更好地提高学生对于拼音的学习兴趣，本文就对小学语文拼音的趣味教学进行了以下的探讨。

简介：多元文化融合教育为缓解多元文化冲突而生，提倡多元异质文化之间的理解、尊重、融通，对民族学校多元文化走向融合具有重大意义。本研究以“民族学校的教育空间”为场域，以“学生的性情倾向”为惯习，以“学生的文化资源”为资本，采用访谈法、观察法等提出构建多元文化场域之路、培养共生文化惯习之路和丰富未来文化资本之路这三条多元文化融合教育路径。搭建跨文化交流平台、营造多元文化融合环境、发挥校长涵化作用、实施文化融合辅导、开展三语教学模式、挖掘文化融合课程、萃取异质优秀文化、完善文化传播路径等八个方面是多元文化融合教育路径的具体体现。

简介：作为软法体系之一的乡规民约,依靠民众对规则的认同和尊重,自愿约束自己的行为,在软法体系中具有量大、实施效果较好的特点。广西少数民族有“都老制”“巴哈”“埋岩”“龙巴结”“石牌律”等生态乡规民约。发挥广西少数民族生态乡规民约在生态保护中的作用,可以达到推动少数民族聚居地区生态健康发展,经济发展和环境保护双赢的目标。

简介：摘要《跺月亮》是苗族原生态芦笙舞蹈的精品，是苗族文化的经典，在“黔系列”背景下，构想借助“跺月亮”品牌，打造一系列的苗族文化产业品牌，生态绿色品牌，使得民族文化品牌成为当地经济的增长点，助推地区经济的发展，实现民族地区更好更快地同步进入小康社会。

简介：刘永福在民国初期依然活跃,其民族情怀与反抗意识依旧;民国时期特别是抗战时期,随着民族危机的加深,刘永福的民族英雄形象更加凸显;民族危机呼唤民族英雄,刘永福民族英雄的称号得到基本认同,并成为民族抗战的楷模与精神偶像。

简介：摘要我国的民族音乐具有浓厚的文化底蕴，并且具有其独特的魅力，但是对于小学生而言，他们对于民族音乐往往知之甚少，对此本文探讨了小学音乐教育中民族音乐的传承与发展。

简介：由于边疆民族地方在不同历史时期所面临的具体问题不同,对其地方政府治理能力建设也呈现出不同的要求,随着边疆民族地方社会主要矛盾的转型、外部环境变化带来的机遇与挑战并存,实现边疆民族地方治理能力现代化是推动国家治理现代化必然要求.当前,边疆民族地方治理能力建设面临着自身、外部因素的制约,这就需要理清边疆民族地区政府治理能力现代化建设的行动逻辑,从而通过治理理念、能力建设、条件保障为抓手,保障实现政府治理能力建设的现代化.

简介：围绕工商管理专业培养具有较强实践能力和高素质管理人才的目标，分析当前实践教学中的误区，通过构建全社会参与的工商管理专业人才实践教学社会网络，建立贯穿大学四年学习全周期的五大实践教学培养体系，对工商管理专业学生进行基础素养实践能力和专业素养实践能力培养，探索工商管理专业人才实践能力培养模式和体系。

简介：少数民族特色村寨保护的价值重大，为了更好开发少数民族村寨，应当提高少数民族特色村寨的品牌影响力，着力形成多方参与的开发机制，找准少数民族村寨开发的着眼点，提高少数民族特色村寨开发力度。

简介：萧友梅的音乐教育思想在我国近现代音乐史上有里程碑意义,推动了中国近代音乐教育的发展,浓厚的民族性便是其中一个思想特点。在西方科学知识传入中国的现实环境下,萧友梅的音乐教育思想受到古代儒家思想的影响,体现出了深刻的民族性;他坚持以改造旧乐为本,西乐为用的主张,提出＂精神国防＂的音乐思想,也表现了积极向上的民族性;他的音乐教育实践也承载着坚定的民族性。

简介：新课程标准实施以来乡村少数民族地区作文教学得到了一定的发展,但受一些条件的制约和影响,初中作文的教学效果整体上难言理想,主要原因在于乡村少数民族地区在教学理念的转变上跟进不够及时、在作文教育教学的模式和方法上进行的创新性探索和尝试还远远不够,在对学生作文写作的策略指导上不够有效,因此,强化乡村少数民族地区初中作文教学的提升、实现中学生良好写作素养的培养与发展应当是题中应有之义。一、

简介：摘要《义务教育语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些理念，就像灯塔一样，提供了教学指导，改变陈旧死板的“一言堂”教学模式势在必行，取而代之的就是充满生机和童趣的新型课堂。

简介：摘要班主任工作是艺术，少数民族地区农村中学班主任更是一个高于其他艺术的艺术家。在长期的班主任工作实践中不断探索出一些比较有效的方法和措施。

简介：传统文化的现代转型是现代民族国家建构和全球化、现代化背景下必然经历的阶段,也是传统价值与现代价值、现代精神融合的必然选择.中越边境少数民族传统文化因其族群文化、地缘环境和特殊的地理历史、边界历史而凸显其内容和现代转型所面临的问题的特殊性.正因为问题的特殊性,才更加彰显其现代转型的特殊价值和重要意义.传统孕育着现代,现代赋予传统新的生命.传统文化的现代转型及其价值的实现,需要现代国家建构、边境地区社会机制的建立、现代化力量的推动和边民对传统文化现代转型的内在要求等多重动力的共同作用.

简介：摘要贫困是社会、经济、文化、制度等因素在不均衡发展过程中所形成的一种社会现象。随着贫困研究工作的不断深入，贫困的代际传递特性引起重视。本文以云南省为调研对象，探究了云南少数民族地区的贫困代际传递问题，并提出相关对策建议，具有一定的现实意义。