简介：

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简介：<正>每到学期末,班主任都要在每个学生的学生手册上写一份操行评语。操行评语是班主任对学生的品行、学习等方面的综合评价。这些评语中对学生的优点和不足的告知,以及对学生提出的劝诫和希冀等均会在传递信息的同时引发情

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简介：为了加强对学生的思想政治工作，我校尝试了指导班主任写操行评语的做法，其中最成功的是赠言式评语的运用。

简介：评语评价改革是新课程试验的重要内容，也是教育评价改革重要方面。传统的学生评价往往过分的强调评价的选拔功能，而忽视了评价的诊断功能和激励功能，评语是评价中的一个环节，在教育教学中扮演着不可或缺的重要角色，俗话说：“良言一句三冬暖”。有时教师的一句好的评语如同甘露，使学生心灵复苏，可使懦弱学生变坚强，冷漠变热情，好的评语不仅指导学生扬长避短，完善自我，还对学生的生活、学习有积极的影响，甚至一生都会因此而改变。为了我们的学生健康成长，为了所有的学生有一个美好的明天，评语评价改革势在必行。

简介：给学生写评语是班主任工作的一个重要内容。操行评语是对学生的思想品德及各方面表现做出评定的书面评语。它既能引导学生朝着正确的方向前进，又能使之“对症下药”克服自己的缺点，同时还是家长了解子女、配合老师教育子女的重要途径。长期以来，不少班主任在给学生下操行评语时，有千人一面、千篇一律之感，套话太多，语言色彩单调，不能充分体现学生的个性特征，因而缺乏针对性和教育性，难以取得预期的教育效果。

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简介：摘要评语是语文老师常用的一种作文批阅方式，它让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，有利于加强师生间的情感交流。作为数学老师，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，用笼统的等级制量分。学生只知道正误，枯燥乏味，缺乏激励性，具有片面性。不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。

简介：20年前的那一天，一个18岁的女孩。揣着浪漫的情怀迈进学校的大门，开始了新的生活。20年过去了，我问她：你后悔吗？你可曾后悔过？她说：不，我不后悔，我很幸运，因为我爱我的选择，爱了20年，其间有苦有泪有酸有涩．但爱却一直都在!

简介：期末评语可以“私人定制”,你听说过吗？江苏省南京市力学小学的同学们就“享受”到了哦.上学期期末,老师给每位同学都发了一张特制的“学生学业发展记录卡”,同学们可以在这张卡上写上自己的介绍,提出希望哪个学科的老师给自己写期末评语.老师们会根据同学的意见和建议为每位同学写下独一无二的“定制”评语.

简介：摘要：在数学作业批改中恰当引用评语有利于和学生进行思想、情感的交流，针对不同性格的学生给予不同的评语，积极引导，适时鼓励，能促进学生端正学习态度，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯，用评语对学生进行恰当的学法指导，可以使学生形成正确的解题思路和方法，有利于激发学生的潜能，激活创新意识，提高学生的综合素质。

简介：摘要：在小学数学作业中，老师常用“✔”和“✘”来批改学生的数学作业，这样却缺少了鼓励，其实劈开作业是数学老师和学生接触的有效渠道，是十分重要的一次交流机会，可以多多巧用评语，拉近老师与学生之间的关系，作业做得好，要给予鼓励，如果作业做得有些疑问，有针对性的对性地提出问题，这样才能更有效地有效地帮助学生提高数学成绩。

简介：摘要英语作业批改是优化英语教学中不可缺少的重要环节。具有科学性的英语作业评语一方面是教师和学生之间的无声“对话”，教师从中可得到教与学的信息反馈，了解学生对所学内容的理解程度，有利于调整教学内容与进度；学生从中可检测自己的掌握程度，明确努力的方向。它还可以沟通师生之间的情感，让学生感受到教师的爱，从而激发其学习英语的兴趣。教师的评语不仅起到了对学生的激励作用，也起到了潜移默化的表率示范的作用。因此，英语教师必须高度重视英语作业的评语。

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简介：中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录如下：

简介：摘要批改作业是小学数学教师的一项常规工作。数学作业批改中评语的巧用便于学生清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐、统一进步。