简介：陆宁，女，本科学历。现任广西大学附属中学图音体教研组组长，中学一级教师。多年来从事中学音乐教育，运用“合作学习、自主发展”的理论指导课堂教学，在教学实践中关怀学生人文思想的成长。注重情感教育、审美教育，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。曾获广西中小学音乐优质课评比中学组二等奖，“创新杯”优质课比赛一等奖。多次组织学生参加南宁市中小学生艺术节比赛获一等奖，

简介：蒋晋玲，女，1971年出生，本科学历，就职于山西省太原市万柏林区众纺路小学。1991年参加工作以来，十八年坚守在教学一线。

简介：

简介：傅冬冬，中共党员，中学二级教师，毕业于浙江师范大学音乐系，现任萧山十中音乐教师。工作以来，长期从事音乐鉴赏、特长班声乐教学及校合唱社团工作。编写教材《合唱欣赏与实践》由杭州出版社正式出版，成为杭州市高中音乐选修课官方教材；课程《乘着歌声的翅膀》获浙江省第五届精品网络课程。发表《视唱练耳与合唱教学互助练习初探》等6篇论文于国家级核心刊物。

简介：本文主要考察中国传统音乐中以"思念"、"哀怨"、"宗教,为代表的"情感"母题,并对各自所蕴含的文化信息进行阐释.指出,中国文化中人际友情的"互渗"状态和人生独特的悲剧形态,使中国传统音乐的抒情风格偏向于内敛和含蓄;中国文化中人与神的独特关系和特殊的宗教意识,使得中国宗教音乐呈现出浓厚的世俗性品格和地方性特征.

简介：作为以视觉为传达媒介的版式设计如何达到设计师和作者预期让读者得到的情感体验呢,作为以视觉为传达媒介的版式设计如何达到设计师和作者预期让读者得到的情感体验呢,而在以视觉为传达媒介的版式设计中

简介：我国古代音乐美学思想中，十分重视情感的作用。如：对音乐的产生认为是“感于物而动，故形于声”，音乐表演中讲求“内得于心，外应于器”。战国时著名琴家雍门子周则从欣赏的角度展示了古人对音乐情感体验的认识。

简介：英国的《偷心》曾在50多个国家中的100多座城市上演，成为当代戏剧的经典之作。2011年9月初，雷国华导演再次将《偷心》呈现于上海人民大舞台上。笔者试图从文本和舞台呈现上对此次演出进行分析，同时探讨《偷心》能够常演不衷的原因以及作品本身给现代人的情感带来的启示。

简介：我国对情感教育理论的研究始于20世纪80年代初,由于它起步较晚,所以我国针对舞蹈教学中的情感教育理论研究就更加不足。基于这样的研究背景,笔者希望通过自己的调查与研究分析舞蹈教学中的情感教育现状,并提出一些有建设性的建议。

简介：音乐是情感的艺术。在人类艺术领域中,可以说音乐是一切艺术中最接近抒情的。钢琴这一乐器之王通常被人们誉为音乐皇冠上的明珠,从她那88个键中所流淌出的美妙旋律令世间无数人为之倾倒。因为音乐实际上描写的是一种意境、一种情感。从小就开始通过培养兴趣和设计有效的情感培养方法有意识的进行情感的培养,这将有助于孩子的艺术成长。也能够使钢琴教学变得有声有色。

简介：本文在分析中国画的概念和特点的基础上,从多方面论述了中国画内在情感的表达方式,分析了＂情感＂在中国画创作中的表现形式,在此基础上,总结出中国画创作中＂情感＂存在的意义,并对中国画内在情感的具体表现手法进行详细分析,希望对于今后的中国画创作发展具有一定帮助。

简介：有耍歌、长歌、射歌、哭歌、骂媒歌、歌舞,　　伴嫁歌作为一种民俗音乐文化,并借用耍歌的节奏和射歌的曲调来唱

简介：<正>音乐教学的任务是对学生实施美育教育,培养学生热爱音乐艺术,了解民族民间音乐,接触外国优秀作品。同时,通过音乐教学,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康发展。要完成这一教学任务,必须要实施情感教学,激发学生学习动力。而音乐情感的产生,主要来源于欣赏。通过开展欣赏教学,让学生学会欣赏各类中外优秀声乐器乐作品,就能扩大学生的音乐视野,发展想象力,提高学生感受、理解音乐

简介：本文通过对孔子“诗”、“礼”、“乐”教思想的分析，阐释了孔子有关艺术教育和情感教育的思想，并在此基础上探讨了孔子的人性思想。孔子重视“诗”、“乐”的原因，乃因为这二者蕴含真诚善良的情感，同时又具有以情感人、涵养人性的作用；而重视“礼”，乃在于“礼”既来源于善良中和的情感，又规定范正着情感。进而言之，孔子学说推重情感，在于情感乃是人类的基本存在状态，论情即是论“性”。在孔子的人性思想中，人性既包括“仁者爱人”的德性情感，又含有喜、怒、忧、惧的自然情感。孔子推崇“诗”、“礼”、“乐”三教，目的在于充实涵养德行情感，规范中和自然情感，从而形成完美人性，建成理想社会。

简介：情感是人对客观事物态度的一种反映。在综艺节目中，主持人的情感因素体现在两个方面：主持人自己的情感及与受众的情感互动。主持人要获得受众好感，扩大节目影响，必须和受众建立良好的互动关系，树立和改善自身的形象；主持人在与受众沟通的过程中必定会渗进自我的情感体验。

简介：手绘表现技法在室内软装设计中作为基础,是设计者在进行设计创作中进一步展现思维升华的必要本领。利用手绘技法提炼灵感素材的独特性,可以准确总结情感表达的方法并传递不同文化下的情感需求。

简介：二胡是我国的传统乐器,在我国的乐器中占据重要地位。二胡演奏课程是传授二胡演奏技巧的主要课程,对学生的二胡学习有很大的帮助。在当今时代,教师不仅要在二胡演奏课程中培养学生的二胡基本知识和演奏技巧,还要注重情感因素的渗透,让学生能用二胡表达自己的情感。本文主要研究的是二胡演奏教学中情感因素的渗透路径,希望能给二胡教师提供一些借鉴,从而促进情感因素在二胡演奏教学中的渗透。

简介：音乐欣赏课对于陶冶学生情操,培养健康的心理有着不可替代的优势,因此教师要重视学生的情感体验。

简介：文章指出消费者的情感需求是影响产品设计的重要因素,并对设计起到重要的推动作用。通过对人们的情感需求及其背后潜在的社会因素的探索,提出了产品设计的创新策略,并结合实例研究其具体实施的方法与表达效果。

简介：体语符号可传递信息,且对情绪表达和情感传递更具有优势,在戏剧舞台表演中准确把握体语符号的情感传递方式,有助于表现更细腻的人物思想情绪,更好地完成人物表达。近些年来体语符号的符号功能更与人类学、传播学、心理学等领域综合交叉,受到空前关注,有人甚至认为＂态势语言是人类三大语言形态之一,它和以声音为物质材料的口头语言、以文字为物质材料的书面语言一道,共同构建起人类神圣的语言殿堂＂。在此,本文仅从体语符号的传递方式和传递功能入手,分析戏剧舞台中体语符号的意义。