简介：【摘要】 目的：探讨健康教育在器官移植护理中的作用。 方法：选取 2017 年 8 月 -2019 年

简介：【摘要】 目的 观察在剖宫产患者中开展健康教育、心理护理的应用效果。方法 随机将 98例剖宫产患者分为研究组、对照组，对照组行常规护理干预，研究组在常规护理基础上联合健康教育、心理护理，比较观察两组护理效果。结果 研究组抑郁自评量表（ SDS评分）（ 37.7±3.3）分、住院时间（ 6.7±1.0） d、焦虑自评量表（ SAS评分）（ 38.4±3.2）分、并发症发生率（ 4.08%）均低于对照组（ 44.6±4.2）分、（ 8.2±1.5） d、（ 20.41%），且研究组生活质量 SF-36评分（ 88.9±5.6）分、护理满意度（ 95.92%）明显优于对照组（ 75.5±4.2）分、（ 71.43%），差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对剖宫产患者给予健康教育、心理护理干预能改善患者不良心理状态，降低术后并发症发生率，改善患者生活质量。

简介：【摘要】 目的 研究健康教育对无偿献血的临床意义。方法 在本市中心血站中选取300名献血人员，时间选为2018年5月~2019年5月，对所有献血者进行健康教育干预，分析干预前后应用效果。结果 健康教育干预后献血者满意度为98.67%；献血不良反应发生率为2.00%，再次献血率为78.33%。结论 对无偿献血者加强健康教育，可有效预防献血反应发生，使献血者对无偿献血满意度更高，进而提高再次献血率，促进社会良性发展。

简介：

简介：【 摘要 】 ：目的： 健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。 方法： 将我院的 96 例 人工髋关节置换术 患者作为研究对象，分两组实施不同的护理方案，对照组实施传统护理，研究组实施健康教育方案干预措施。对两组患者的护理效果进行观察对比。 结果： 通过对两组研究对象的观察，研究组患者住院时间、术后出现并发症几率以及护理满意率，均优于对照组患者。两组的护理结果对比有明显差异（ P <0.05 ）。 结论： 人工髋关节置换术患者接受 健康教育护理干预，能够提高患者对健康知识的掌握，患者的住院时间更短，健康教育 在护理中发挥了积极的作用，值得推广应用。

简介：摘要 ： 目的 分析健康教育应用于慢性胃炎护理的临床效果。 方法 任选我院 60 例患者，均是于 2018 年 9 月 -2020 年 4 月接受慢性胃炎治疗的患者，均分两组，分析组患者 30 例给予健康教育，参照组患者 30 例给予常规护理，对比两组护理满意度、生活质量评分、知识了解程度评分。 结果 分析组护理满意度相较于参照组更突出，前者为 93.33%，后者为 73.33%，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05)。 干预前，分析组生活质量评分相较于参照组无明显差异 (P>0.05) ；干预后，分析组生活质量评分相较于参照组更优，分析组生活质量评分为 60.57±16.45 分，参照组生活质量评分为 49.64±13.25 分，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05) 。 分析组知识了解程度评分相较于参照组更高，分析组知识了解程度评分为 91.42±8.45分，参照组知识了解程度评分为 81.64±10.25分，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05)。 结论 健康教育应用于慢性胃炎护理的临床效果更突出，值得临床推广。

简介：　 【摘 要】 目的： 　 选 取 201 6 年 1 月至 201

简介：中文摘要：除了校内医学教育外，医务工作人员校外的继续医学教育在其日常生活中的作用十分重要。如何通过学习并记录继续医学教育内容及程序，将其进行制度化分割并规范管理成为了继续教育的关键环节。档案管理通过对档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用等一系列活动，在继续医学教育管理中扮演着十分重要的角色。妥善做好档案管理工作，对医务人员工作能力和水平的提高有巨大帮助。因此，本文针对继续医学教育档案在实际工作中暴露出的制度缺失、关注度低、缺乏有效制约等问题，提出了建立和完善档案管理制度，加强培训，健全制约措施等对策，以此来促进继续医学教育档案管理的规范化和科学化。

简介：

简介：【摘要】目的：分析健康教育对 ICU医疗纠纷率的影响。方法： 2019年 6月 -2020年 6月，抽取 476例患者入组，随机分常规和实验组。都接受常规护理，实验组进行健康教育。结果：实验组医疗纠纷率低（ P＜ 0.05）。结论：在 ICU开展健康教育，可减少医疗纠纷。

简介：【摘要】目的：探讨 PDCA 在血液净化中心健康教育管理中的应用效果 .方法：选择 2018 年 2月— 2020年 2月 间本院收治的血液透析 患者 40 例 ，血液净化中心的 护理人员 10 名 作为本次的调查研究对象，将这 50 人 随机分为实验组和对照组，每组各 25 人 其中病人 20 例 护理人员 5 人 ，对照组实施常规的护理方法，实验组在常规护理方法上应用 PDCA 循环管理模式，对两组在护理后的护理满意度进行比较，以及护理质量进行对比 。 结果：实验组护理满意度和护理质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论：在血液净化中心管理里，应用 PDCA 管理模式，可以有效提高护理人员的护理质量，直接的提高患者对于护理满意度，值得临床推广与使用。

简介：摘要：目的：分析在预防接种护理中实施健康教育的应用效果。方法 :本次实验共选取了 54例接受预防接种的儿童家长，纳入时间段为 2019.4月 ~2020.4月，将其作为本次实验的研究对象，并按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组各 27例。对照组采用常规的预防接种流程，观察组则是在常规预防接种流程的基础上实施健康教育，对比两组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度。结果：经实验分析可知，观察组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度均明显优于对照组，组间数据差异显著，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论 :在预防接种中实施健康教育，有助于提高接种率，加强儿童家长对预防接种知识的掌握。

简介：

简介：【摘要】目的：研究在胃溃疡术后护理中健康教育的作用。 方法：于 201 9 年 1 月 --20 20 年 1 月 ，选取 胃溃疡术后患者 80 例，根据其 就诊单双号 分组 ， 单号 40 例为控制组，双号 40 例为试验组 。 控制组应用常规护理，基于此试验组应用健康教育。比较两个组别健康知识知晓率及生活质量评分。 结果：两个组别健康知识知晓率、各因子生活质量评分对比发现试验组优于控制组（ P<0.05 ），有统计学价值。 结论：在胃溃疡术后护理中健康教育的作用显著，即可提升患者件卡箍知识知晓率，利于改善其病情和生活质量，值得推广研究。

简介：摘要： 妇产科主要向女性患者提供服务，包括妇科疾病、产科分娩手术等。妇产科护理的开展，能够确保治疗工作安全、顺利的进行，同时为治疗后的快速、良好恢复提供保障。本文对 妇产科护理中健康教育的应用与效果探究进行分析，以供参考。

简介：[摘要 ]目的：乙肝疫苗接种中运用健康教育的价值。方法：观察 2018年 4月至 2019年 10月期间接收的 248例健康群体，随机分为基础组与健康教育组各 124例，基础组运用常规处理，健康教育组运用针对性健康教育，分析各组处理后接种者乙肝疫苗接种依从性、疫苗接种知识知晓率情况。结果：在接种依从率上，健康教育组 97.58%，基础组 85.48%，差异有统计学意义（ p<0.05）；在疫苗接种知识知晓率上，健康教育组各项合格率明显多于基础组，差异有统计学意义（ p<0.05）。结论：健康教育可以有效的提升乙肝疫苗接种依从率，提高疫苗接种知识知晓率，整体治疗配合更好。

简介：摘要：脑性瘫痪即脑瘫，指的是出生前、出生时或出生后各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为姿势异常和运动障碍，同时经常伴有不同程度的智力障碍、视觉、听觉、言语、行为及情感等障碍。目前尚无有效的根治方法，所采取的综合治疗方法很多，以运动康复为主，侧重于患儿功能改善，对患儿心理行为、认知、社交和生活自理能力等问题关注较少，患儿康复后仍然无法适应环境的要求。

简介：【摘要】目的：探讨手术室实施健康教育可行性。方法：选取 2018年 2月至 2019年 2月医院收治 74例择期手术患者，按照随机数表法，将其分为甲组和乙组，每组 37例。给予甲组医疗护理模式，乙组围手术期 SHN模式。比较两组患者的护理满意度度。结果：经过比较，甲组的护理满意度明显低于乙组的护理满意度，差异具有统计学意义， p<0.05。结论：手术室实施健康教育可行性高，能够拉近护患关系，加强医患合作，消除患者焦虑、恐惧等消极情绪和对手术室环境的陌生感，提高护理治疗的安全性，增强患者治疗信心和信任感，提高护理人员的专业素养，实现护士的自我价值，值得在临床医学生推广和应用。

简介：摘要：就现阶段而言，积极开展高校学生心理健康教育具有重要作用，这不仅可以全方位推动学生的健康发展，同时对培养社会所需的综合型人才也发挥着巨大的积极作用。而在开展心理健康教育时，校医院应在其中扮演非常重要的角色，主要通过开设健康门诊、提升医生心理健康教育水平、将健康知识宣传与心理知识普及有机结合、将心理护理融入治疗等途径实现对大学生的心理健康教育。本文将着重从学生的心理特征这一角度着手，对进一步强化心理健康教育的目的以及重要性展开全面介绍，同时积极摸索校医院开展心理健康教育的有效方式，希望可以给各校医院在开展心理健康教育时提供一些建议和参考。

简介：【摘要】目的 分析研究健康教育在耐药肺结核护理中的临床效果与应用效果。方法 本研究中的 96例耐药肺结核患者于 2018年 01月至 2019年 12月期间在本院进行就诊，以此作为本次的研究对象，患者分组的标准是护理方法的不同，分为参照组（患者数量 48例）和研究组（患者数量 48例）。其中给予传统常规护理的为参照组，给予健康教育的为研究组，对两组的护理满意度和知识掌握情况进行比较。结果 照组患者护理满意度（ 81.25%）显著低于研究组（ 95.83%），（ P＜ 0.05）；研究组患者的知识掌握情况评分显著高于研究组，（ P＜ 0.05）。结论 应用健康教育在耐药肺结核护理中的临床效果显著，能够促进护理效果的提高，具有推广价值。