简介：病理生理学作为医学专业的一门核心课程,教学效果关系到学生基本素质和临床能力的培养。目前的案例教学模式虽对培养学生的自主学习、临床思维、分析问题的能力有重要意义,但仍有不足之处,抑制了学生的思维积极性,使学生的创造能力和个性得不到发展。如：（1）案例教学的契合点不够,仅仅是引入案例,之后仍是传统的教学模式,没有体现案例教学的核心优势,因此学生主动性差。

简介：摘要目的观察改进洗胃方法对急诊洗胃患者治疗效果的影响。方法治疗组30例用改进后的方法洗胃，对照组30例用传统方法洗胃。结果改进后的治疗组解决了洗胃过程中常遇到的以下3个问题1快速成功插管的问题2洗胃彻底性问题3洗胃对胃粘膜损害加重农药和药物吸收的问题。结论改进方法是切实可行的，能减少洗胃时间和毒素的吸收，减少胃粘膜损害，增加治疗效果。

简介：摘要目的对锁骨骨折患者的麻醉方式进行讨论。方法选择我院2011年6月-2014年6月间30例锁骨骨折患者，有14例患者采用颈丛麻醉（对照组）；另外16例患者采用颈丛联合臂丛麻醉（观察组），对两组患者的麻醉效果进行比较。结果对照组麻醉效果显著的4例，麻醉有效的8例，麻醉无效2例，总有效率为85.7%；观察组患者麻醉效果显著的10例，麻醉有效的6例，麻醉无效的0例，总有效率为100%，两组比较P＜0.05。结论颈丛联合臂丛麻醉在锁骨骨折患者中的麻醉效果较好，患者不良反应少，安全性较高。

简介：摘要目的探讨子宫下段剖宫产术后切口妊娠的临床诊断和治疗方法。方法对6例剖宫产切口妊娠患者的病例资料进行回顾分析。结果全部妊娠终止且保留了子宫。结论有剖宫产史的妊娠病例，应超声检查定位孕囊部位，选择合适的治疗方法。药物保守治疗成功率高，子宫动脉介入治疗是有效的治疗方法。本院治疗剖宫产术后子宫切口妊娠的几种疗法均避免了大出血，且保留了子宫。

简介：胎儿监护是采用生物物理和生物化学手段对胎儿宫内安危进行评价的方法，有效的监护手段应尽可能地减少产前、产时胎儿窒息所致的不良围产儿结局。目前胎儿电子监护是胎儿监护的主要手段之一，随着医疗手段的不断进展，近年来胎儿电子监护技术亦不断更新。本文就胎儿电子监护及其应用进行客观阐述。

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简介：摘要目的探讨肋骨骨折的治疗方法。方法回顾性分析我院2013年6月～2014年6月收治的40例肋骨骨折患者，对其进行对症治疗。结果经我院精心治疗后，40例患者均好转出院无并发症发生。结论肋骨骨折无论单处或多处均应充分止痛，同时注意预防和处理并发症。

简介：摘要目的探讨脓胸患者的临床护理措施。方法对我院收治的12例脓胸患者进行资料分析，其中男7例，女5例，患者主诉有呼吸急促现象。结果患者经抗感染、局部注入抗菌素、对症、支持治疗治愈等方法治疗后，脓腔消失，胸片示肺膨胀良好。结论需提高患者意识，及时就医，避免误诊延误最佳时间，对患者进行相应指导是减少并发症、提高治愈率的重要保障。

简介：摘要对Tfcc损伤的治疗方法进行了综述，分别叙述了保守治疗和非保守治疗方式，包括腕关节镜、针灸、推拿按摩、中药外敷等治疗方法在Tfcc损伤中用。

简介：摘要作为一种常见病和多发病，慢性支气管炎的致病原因，主要是由于没有及时治疗患者的急性支气管炎，在反复感染之后，再加上长期刺激，最终致病。对于慢性支气管炎来说，如果不能及时对患者进行治疗，使得患者的病情不断发展，最后将导致肺气肿的并发，甚至诱使肺心病的并发而危及患者的生命，因此需要及早对患者进行治疗，并安安排他们做好对自己的自我护理工作，使得病情得到控制，减少其发作的可能性。

简介：摘要文章分析了高职药品经营与管理专业药学服务课程在整个人才培养过程中的重要性，指出目前高职药品经营与管理专业药学服务课程实践教学的弊端以及存在的问题，提出项目化实施药学服务实践教学的必要性，构建融入社会药房，直接与顾客面对面沟通、面向市场需求的药学服务实践教学模式是提升高职药品经营与管理专业学生药学服务技能的主要途径。

简介：摘要重症医学是一门研究危重疾病发生、发展规律及其诊治方法的新兴学科，中医中药是危重症医学的重要组成部分，从实习阶段开始接触危重病医学十分必要。本文总结了在中医院重症医学科实习带教中的体会，为重症医学科中医临床教学实践提供参考。

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简介：摘要解剖学基础是医学各专业的基础课程，学好解剖学基础就为学好相关的专业课程打下了良好的基础。但解剖学所涉及的知识点多而繁杂，学生又是初次接触，所以不容易掌握相应的知识点。案例讨论教学是在教师的指导下，根据教学目的，通过组织学生对一些临床案例进行分析、讨论和交流活动，使学生掌握相应的的知识。他有助于培养学生的纵向思维及综合应用基础知识去分析、解决临床实际问题的能力，提高了对基础知识学习的兴趣。案例教学的具体操作可分三大模块一是根据教学实际的需求，选择适合案例教学的内容，选编真实的典型案例；二是设计具有启发意义的问题，精心组织课堂讨论；三是认真点评与总结。通过案例讨论教学法我认为提高了学生的学习兴趣和积极性，促进了学生对知识的运用能力，老师也在教学中不断提高，真正达到了教、学相长。

简介：摘要目的通过护理部与临床科室联合护理教学查房，总结护理教学查房的实践。方法2013年1月开始由护理部与临床科室联合，师生共同设计查房方案进行新型的护理教学查房。结果护理部与临床科室联合护理教学查房后，实习护生获得知识，查房效果明显，护生满意度明显提高。结论开展护理部与临床科室联合护理教学查房，显著提高我院护理教学查房质量。

简介：摘要为探讨医学遗传学教学中伦理学问题的正确授课方法，我们采用随机抽取、面对面交流、匿名调查问卷等方法与学生沟通，获得了学生对医学遗传学教学中伦理学问题看法的最真实的资料。总结正确方法，将伦理学问题贯穿到医学遗传学教学过程中，真正达到“教书育人”的目的。

简介：摘要护生的学习成绩与在校期间的知识储备有很大程度的相关性，影响护生学习成绩的因素主要包括智力因素、非智力因素、心理因素、教师因素、家庭因素等；本文综述了国内关于影响护生学习成绩的研究进展；护理教育工作者应采取相应的措施提高护生的学习成绩。

简介：摘要思维导图是以直观形象的表达方式呈现思考的过程及知识间关联的思维方式。笔者尝试将这一方法运用于妇产科学教学过程的各个环节，提高了教师的工作效率与学生的学习效率，从而达到促进妇产科学教学质量提升的目的。

简介：【目的】探讨提高我院救援医学专业学生急性中毒课程的教学效果。【方法】2013年3月-6月，我们在整合和优化三部教材中的急性中毒教学内容的基础上，将2010级30名救援医学专业的学生随机分为2组进入临床实习：一组基于案例实习（跟踪式实习组，15人），以实习科室遇到的中毒病例为起点，顺时或逆时追踪患者病情的发生发展，获取患者的完整病历资料。另一组采用传统转科实习（轮转式实习组，15人），以实习科室遇到的中毒病例为起点和终点，获取患者中毒的病历资料。期末通过理论与技能考核和问卷调查评估教学效果。【结果】（1）整合后的授课内容和课时分配得到优化，2013年学生的期未理论考核成绩（分）好于2012年学生[（88．1±5．8）比（79．3±12．8），P〈0．01]。（2）2013年两种实习方式培养学生实践技能的效果显示，跟踪式实习组学生的实践技能成绩（分）高于轮转式实习组学生[（79．1±6．9）比66．2±6．7）分，P〈0．01]。（3）对基于案例学习的跟踪式实习教学法的问卷调查，师生满意度分别为95．3％和93．3％。【结论】优化急性中毒教学内容有利于改良学生的知识结构和提高课堂授课的效果；基于中毒案例学习的跟踪式实习对于提高救援医学专业学生的实践技能有重要意义。

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