简介：【摘要】随着教育教学水平的发展，现阶段 高职 医学类教育教学过程中越来越重视学生心理的发展，对于 高职学生们 来说，通过相应的心理学干预、重视个体积极品质的培养及群体积极组织系统的构建是提升学生综合素质的基础与保障。这就要求在高职教育教学过程中在积极心理学视域下针对学生进行全面的分析，重视学生自我成长的内部动机，强化培养学生的积极情感，为学生实施健康人格特质的培养教学，积极构建和谐的校园环境，重视培养学生科学的价值观、人生观及世界观，促进学生心理素质的提高。

简介：摘要：心理危机干预不单单需要在危机产生时与出现后实施，还需要采取多种方式降低心理危机爆发的概率。如此就需要学校建立完整的中学生心理危机干预体系，增强中学生心理健康教育，为中学生良好发展培养完善的人格，避免心理危机产生。本文通过对危机、心理危机与危机干预的简单概述，分析了中学生的心理危机事件与案例，并探讨了建立中学生心理危机干预体系的方法与策略，以供参考。

简介：摘要： 随着教育改革的推进，我国各大中职学校加强对学生心理危机的关注。 积极心理学作为应用于干预学生心理危机的重要学术理论，在当前中职学生心理疏导工作中，能起到正向作用。 本文首先简单叙述了积极心理学概念，其次分析了当前中职学生存有的心理危机，最后针对积极心理学在中职学生心理危机干预应用，列举了几项具体策略，从而为学校开展心理危机干预工作提供参考。

简介：摘要：高中生面临着一定的高考压力，很容易使其出现心理问题，产生心理危机，不利于学生健康成长，阻碍着其后期发展。而现阶段我国实行新高考制度，这无疑会增加学生的心理压力，学生需要面对如何选择学习科目、怎样规划自身职业生涯等压力，如果学生没有较强抗压能力和心理状态，很容易对学生造成危害。针对这一情况，需要教师对学生进行引导，通过合理的心理健康教育，使学生能够面对新高考所带来的压力，以清晰地思路规划未来发展道路，合理选择学习科目，迎战高考。

简介：摘要：透过“魔法壶”绘画心理测试可以了解学生面对外界刺激所采取的应对方式，从而甄别出潜在心理危机风险的学生，进而采取“早发现、早介入、早预防”的原则，对不同类型的学生进行心理引导和教育。

简介：摘要：随着社会的快速发展和进步学生的心理问题迅速增长，如何从严重的心理危机中恢复过来，建立心理危机防御机制。建立基于积极心理视野的心理危机机制可以有效地促进学生在学习过程中的健康性格。

简介：【摘要】目的：研究心理护理用于艾滋病感染者心理危机干预中的效果。方法：将我院在2020.12月-2021.12月中心随访的100例艾滋病感染者为研究对象，全部患者都展开心理护理，查看护理前后的心理危机干预效果。结果：经过护理干预后，全部患者的心理危机反应情况均显著低于护理前，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：对艾滋病感染者而言，在心理危机干预中采用心理护理，会让患者的心理负担获得调节，值得运用。

简介：摘要：心理健康问题已经成为了我国现阶段社会中存在的重要问题。随着近些年来的工作压力大、事业不顺、过度攀比等原因所产生的的心理危机，出造成了许多严重后果，如跳楼轻生、酗酒染毒、故意伤害他人等恶性事件。伴随着这些事件的发生，社会大众对心理健康问题有了更深刻的了解，心理健康问题也慢慢得到了更多人的关注。故本文以心理危机的定义和心理辅导员的在心理危机处理中的角色任务为引，详细介绍了心理辅导员在心理危机干预中的重要作用，以及其在心理危机干预过程中的起到的作用。

简介：摘要：随着社会的快速发展和变革，初中生面临着越来越多的心理压力和困扰。学校心理健康教育在心理危机干预中发挥着举足轻重的作用，通过科学的方法帮助学生化解心理困扰，提升心理素质，促进学生健康成长。本文将详细探讨学校心理健康教育在初中生心理危机干预中的应用，分析其重要性，并提出具体的实施策略。

简介：摘要本文从价值观的角度对价值观的内涵、与心理危机的关系及其对心理危机的作用方式进行分析，说明了高职学生心理危机的产生往往与其价值观的偏异有着密不可分的联系。因此，重视高职学生价值观培养、引导高职生生树立正确的价值观是心理危机干预过程的必然选择。

简介：〔摘要〕面对一个有性心理偏差的学生，是干预还是任其发展，我选择了前者。通过建立彼此信任的干预关系，给予共情；运用认知疗法，重建认知，改变不合理的想法；采用激励及心理暗示，增强个人力量；感受父爱，培养男子汉气质等干预措施及策略，使学生能够健康快乐地成长。

简介：摘要：随着社会的迅速发展和大学生压力的增加，大学生心理危机逐渐成为一个备受关注的问题。本研究旨在探讨大学生心理危机的特点，并提出相应的干预策略。本研究采用文献研究法对相关理论进行归纳和总结。研究结果表明，大学生心理危机具有多样性、唯象性和多源性等特点。针对这些特点，本文提出了心理教育、心理咨询和心理干预等策略，旨在提供给教育机构和社会各界有关部门相关参考。

简介：【摘要】自马加爵事件后，大学生心理健康状况成为社会关注的热点问题。大学生心理问题的成因是缺乏心理健康教育环节、从事心理健康教育的人员的相对薄弱和教育体制对心理健康问题的忽略。高校的思想政治工作应实现教育目标的根本性转变，培养专业师资队伍，开展心理保健、心理咨询和免疫性心理教育活动，利用网络等高科技手段广泛持久地开展心理教育。

简介：从评估的意义、评估的要素和评估的作用等方面对构建大学生心理危机干领体系评估机制进行了初步探索和论述,以求进一步改进学生工作,及时化解各种消极因素和潜在心理危机,确保大学生心理健康,为大学生在校学习和生活奠定良好的心理基础.

简介：摘要：纵观小学心理健康教育的发展历程，成果是有的，进步也是有的，但是我们同样不可以忽视的还有在一路发展过程中存在的问题，比如最基础的专业心理教育人员配置问题、辅导的场所设置问题、辅导心理健康教育的认识程度问题，以及心理健康教育在开展过程中遇到的困难与阻碍等问题，都是需要我们格外注意和亟需解决的。因此，笔者本着为培养更多乐观善良、能够正确看待挫折面对困难并积极度过人生困境的学生，深入思考和探讨解决上述问题的方法和措施。

简介：摘要高职学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点。笔者在剖析高职生心理危机成因的基础上，提出了构建心理危机干预工作的相关策略，完善了大学生心理危机应急处理机制，对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有重要的意义。

简介：公共危机会产生诸多社会心理问题,所以对之进行调控是十分重要的。而我国对危机中的社会心理进行调控又存在诸多不足：如对危机意识和危机预警的重视不足,信息公开不够、沟通机制不畅通,危机后的心理干预不健全,对民间力量和社会支持系统利用不足。针对以上不足,提出以下对策：提升公众的危机意识与应对能力,完善信息公开制度、建立良好的沟通对话机制,建立公共危机心理干预机制并将其纳入应急预案,加强对民间力量和社会支持系统的利用。

简介：2008年中国四川地区发生里氏8级地震,导致90000人亡,370000人受伤。地震后,成千上万的心理学家去灾区提供心理帮助。本文总结了音乐治疗介入严重的自然灾害后心理干预的最好方式以及取得的积极效果。

简介：警察自杀是个敏感话题。警察自杀干预可汲取积极心理学的积极理念,及时发现民警自杀危机信号,充分挖掘和调动当事警察自身固有的积极因素,强化和完善其脆弱的社会支持系统,从而改变其消极认知,遏制其自杀冲动,使当事警察顺利度过危机;一旦发生警察自杀事件,应尽快对自杀事件可能波及的影响人群进行及时、恰当的心理学干预,减轻自杀事件对影响人群的心理损害,防止消极情绪在整个警队的蔓延。

简介：