简介：学校教育哲学，需要回答学校教育的目标与价值问题，从根本上讲，是要回答用什么教育内容、以什么样的方式方法、培养什么样的人的问题，其中，最核心的问题是培养什么样的人的问题，即培养目标问题。

简介：摘要现如今，随着我国教育机构的不断改革和深化，通识教育的想法和理念逐渐被应用。高校也纷纷采用通识教育法作为改革的基本途径。通识教育在我国起步较晚，对于它的理解和观念仍然相对较少。但是可以说，通识教育理念是哲学思想的深化。本文将对哲学法则和通识教育的联系进行论述。

简介：目前,有些课堂片面追求"课内外沟通、学科间融合"的"大语文教育观"而丢失了语文本体,致使课堂教学表面热闹实则空洞。到底什么是"大语文教育观"?"大语文教育观"的立足点在哪里?本文试从哲学角度对"大语文教育观"的理念层面和操作层面作深入思考。一、无处不在、无时不有、终身有用的语文:对"大语文教育"的本体确认"大语文教育"是什么?如果仅认为"大语文教育"是单向度的在某一个静态层面的展开,以为偶尔

简介：＂三严三实＂专题教育是一项复杂的系统工程,顺利推进这一工程应着重把握好四对范畴,即正与反,把握矛盾的对立性与同一性,实现正面教育为主与社会思潮批判相结合;虚与实,坚持实践标准,实现理论教育与实践教育相结合;点与面,把握主要矛盾与次要矛盾的辨证关系,实现全面推进与重点观照相结合;破与立,遵循唯物辩证法的否定观和扬弃观,实现坚持原则性与创新性相结合。

简介：近代以来,中国音乐教育的基础是从农业社会转向工业社会时期借鉴西方工业文明基础的学校音乐教育体系的建制。当今人类社会已开始出现工业社会向生态社会的转型,音乐教育也必然开始出现转型,中国音乐教育面临第二次建构。在此转型中,中国音乐教育与中华文明的归复（归属与复兴）以及文化身份的建构是具有方向性的问题。因为在新的轴心文明时代如果中国音乐教育不考虑中华礼乐文明的参照,中国音乐教育必然失却自身文明的立足点,乃至迷失自身而成为西方文明音乐教育的肤浅仿效者。同样,在反思工业化所带来的生态危机的音乐教育之时,西方也在考虑音乐教育建构中文明的归复,正如当今音乐教育实践哲学讨论的兴盛,它是对希腊亚里士多德实践哲学的返本开新。

简介：ABB集团将为宁夏灵州—浙江绍兴（＂灵绍＂）特高压直流输电线路提供换流变压器及组件、穿墙套管和直流断路器,以实现高效、稳定的电力输送。

简介：伊斯兰教作为世界性的宗教．在中国传播已有1360多年的历史，经历了唐、宋、元、明、清、中华民国和新中国等时期，至今已成为我国10个民族的2300多万穆斯林信奉的宗教。

简介：由湖北省哲学学会、中南财经政法大学主办的哲学年会研讨会于2014年12月27日在湖北麻城召开,来自湖北省各大高校和研究机构的专家学者100余人参会。与会代表们围绕着"中国实践与哲学创新"的年会主题展开了热烈讨论。一、哲学为中国实践导航哲学是时代思想的精华,体现为一种思考的力量,对于现实有着透彻清醒的认知。在全球化格局中,哲学为中国如

简介：21世纪已然是一个全球化的时代,传统学科既面临着诸多挑战,又会迎来创新的机遇。艺术哲学长期以来是西方文化和学术语境的产物,对构成艺术哲学体系的一些基本问题的认识往往是随着西方哲学、社会学、艺术实践等潮流的涌动而变化;尤其是二战以来,种种主义和运动层出不穷、此消彼长,真可谓＂你方唱罢我登台＂。

简介：为直观展示我国近年来特殊教育课程改革的研究热点与发展趋势,使用共词可视化分析技术对特殊教育课程改革的相关文献进行了计量分析.分析结果表明：我国最近十年来的特殊教育课程改革研究主要围绕课程理念与方案研究、课程设置与开发研究、学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究四个分领域展开.其中课程理念与方案研究、课程设置与开发研究是特殊教育课程改革研究的重要内容和主要热点,处于研究的核心地位;学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究处于较为边缘的地位,研究内容比较松散,今后应加强此类领域的研究.

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简介：摘要语文知识是一个人发展深造必备的基础。中职语文课程既是学生学习文化课和各类专业课的基础，又是他们成功就业、创业的保证。要让思想、知识都略显后进的中职生在三年的学习后顺利适应企业、融入社会，中职语文教学必须与社会接轨，充分体现社会实用性，走出一条富有职教特色的教学之路。

简介：文章立足晋江市永和中学“足球教育”特色项目的确立、内涵、目标、发展规划、实践活动和取得的成效。学校将加大普及和推广力度，进一步融入素质教育之中，有效地保障“足球教育”特色的发展，渗透足球精神构建德育新途径，促进学校的和谐发展，逐步实现学校“培养可持续发展的人”的办学目标。

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简介：现阶段小学教育存在多种模式,要构建小学教育的专业特色,首先要明确教育目标,突出专业特色“四性”是必不可少的。一援“四性”耦合,凸显小学教育专业特色优势（一）师范性师范性就是针对教师而言教师教育的专业性,它是专业教师的职业道德、教育思想、职业素养等各方面在具体教育活动的直接体现,同时也是教师教育与其他相关专业教育所不同的特殊性与本质属性之所在。

简介：4月25—26日在中国台中举行，由台湾东海大学哲学系主办。会议涵盖儒家、道家与佛教等研究领域的相关议题，其中儒家方面包括先秦伦理学、政治理论、新儒家等主题，旨在对中国哲学的“心”与“自然”或“本性”提供完整的检视。

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简介：7月5～6日在北京召开，由中国人民大学哲学院政治哲学研究中心、《中国人民大学学报》编辑部共同主办。来自南开大学、吉林大学、复旦大学、武汉大学、香港中文大学等高校及科研机构的30多位专家学者参加了会议，围绕政治哲学研究对重大现实问题的关注、推动政治哲学在中国的发展，展开了深入研讨，为马克思主义政治哲学、中国政治哲学、西方政治哲学之间的对话提供了平台。

简介：8月15～16日在中共深圳市委党校举行，由中国辩证唯物主义研究会、中国社会科学院哲学研究所、中共中央党校哲学教研部、中共深圳市委党校联合主办，主题为“邓小平哲学思想与当代中国”。全国党校系统、社会科学院系统、高校及军队院校的120多名专家学者参加了会议。