简介:【摘要】在新课改的背景下,更多科目的题型变得越来越复杂且灵活。并且与此同时,更多的教育工作者在结合当今时代下对于实用型英语人才大量需要的背景,也加强了对于三大主科之一的英语的重视。随着各个国家经济文化以及其他方面的不断深入交流与沟通,并且中国重视教育重视与时俱进,有更多的内容穿插在当今中国教材中去。对于英语来讲,涉及到的领域有很多,大多数的英语教师都会采用各自的方法进行教学,应用最多的是体裁教学法,体裁教学法是指将英语阅读的体裁进行区分规划,之后再分别展开教学。但是在现实教学中,体裁教学法在课上的推动由于一些因素的阻碍,而难以得到实质性的进展,因而高中的英语阅读在教学任务中开展进度较慢。
简介:摘要:中职学校是我国教育的重要体系,也是我国人才培养的源泉之一。但是近些年来我国中职学生的英语水平并不高,这也与中职学院的英语教学策略有着直接的联系。千篇一律的英语教学方法不能够适应每一个学生们的学习能力和天赋,使得很多学生们的学习效率直线下降。因此,中职英语教师需要改变自己的教学方法和教学理念,量体裁衣,让每一个学生的天赋和学习能力都可以有效的发挥,促使中职英语教学可以有效的开展。
简介:摘要:体裁教学法,是建立在体裁和体裁分析基础上的一种新的教学模式,为当前高职英语阅读水平的提高开辟了一条新的道路。本文对当代高职高专英语阅读教学和学生学习的现状做了简单的阐述,并且探讨了在目前状态下,体裁教学法在高职英语阅读中的不同方面的运用。
简介:目的通过对社区糖尿病患者采取“量体裁衣”式的量化饮食和运动干预,探索社区糖尿病护理干预的有效模式,控制血糖,降低医疗费用。方法选取社区内2型糖尿病患者169例,随机分为强化干预组(84例)和普通干预组(85例)。强化干预组采用家庭访问和一对一的指导和跟踪,结合家庭结构和家庭功能,制定“量体裁衣”式的量化饮食、运动计划。普通干预组为一般健康教育和门诊咨询。观察两组一年后的生理、生化指标和医疗费用使用情况。结果强化干预组平均空腹血糖为5.91mmol/L,比普通干预组的7.33mmol/L有明显降低(p〈0.05):糖化血红蛋白强化干预组平均5.88%,普通干预组为7.12%(p〈0.05);强化干预组医疗费用平均每人每月下降34.36,下降幅度为21.08%,普通干预组下降13.56,下降幅度为4.77%。结论应用量化饮食和运动的强化干预,在社区糖尿病管理中优于普通干预组,而且医疗费用明显降低。
简介:文章以歧义容忍度为理论基础,探究歧义容忍度与英语学习者不同体裁阅读理解水平的相关性.结果显示:1.总体上看,歧义容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系(P=0.000〈0.01);2.从不同体裁阅读材料看,歧义容忍度与受试者记叙文阅读理解成绩之间具有正相关关系(0.01〈P=0.030〈0.05),与说明文阅读成绩不存在相关性(0.05〈P=0.292),与议论文阅读成绩之间呈现显著性正相关(P=0.001〈0.01),与应用文阅读成绩具有正相关关系(P=0.014〈0.05).研究表明,学习者的歧义容忍度对不同体裁的阅读效果具有一定的影响.