简介:摘要:小学数学是教学过程中对小学生逻辑思维能力要求比较高的科目 , 数学知识的相对枯燥和抽象化 , 使得小学生在学习中常常缺乏主动性 , 不能找出学习的乐趣 .小学数学主体性教学模式的建立能够激发学生学习数学知识的主动性和积极性 , 充分发挥他们的创造实践能力 , 在教学活动中 , 真正发挥学生的主体性作用 . 学生是教学过程的主体,是在教师的指导下认识、实践和发展的主体。学生的主体性是学生在学习中体现出来的内在思想和行为上的独立自主。新课程改革以来,提倡主体性教育,着眼于现代学生未来生存和发展的需要,在教学活动中培养学生的主体精神,发挥学生的主体作用,使学生健康快乐地成长,成为具有独立和自主个性的人。
简介:〔摘要〕语文课本是例子,课文内容就是例子的最好展现。当基础知识能够让学生自己掌握的时候,教师完全可以放手,让孩子们自己去进行思考和分析。利用语文整体性学习的线索,通过一个要素贯穿课文始终,让学生随着这个线索,进行有效的练习与学习,这样更能激发学生的学习兴趣,提升学习效果,起到事半功倍的作用,达到有效提升的目的。