简介：九十年代末，面对即将到来的二十一世纪，面对日趋激烈的科学技术竞争，党和政府敏锐地意识到我国要在二十一世纪经济全球化的背景下立于不败之地，综合国力不断提升，2020年全面建设小康社会，乃至到二十一世纪中叶，达到中等发达国家的水平，必须使科技含量在经济发展中占有较大比例，加快创新步伐，尤其是要加快核心技术的创新能力。科学技术的发展必须首先加快人才的培养。在这样的背景之下，加快高等教育的快速发展，加大高等学校的扩招，成了人才培养的必由之路。通过全国近千所普通高校连续6年的大扩招，我国的高等教育发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性的进展。

简介：观摩教学要抱着入场看戏的态度，欣赏台上演员的一举一动，一眼一板。与其说是“观摩”。不如说是在看演员表演，这就是偏向了。这是为什么呢?因为双方都把学生忘掉了。

简介：初中教学“符号语言”教学点滴四川省自贡市晨光化工研究院第二子弟学校章明富数学同其他学科一样，有它自身的语言系统．数学语言以文字、符号、数字、图形等为“词”，以这些“词”之间的逻辑联系和表述规则为“语法”．数学语言以外形特征可分为文字语言、符号语言和图...

简介：英语教学中使用录音对培养学生的英语学习兴趣,这样进行的英语学习学生印象深,通过听和读能加深学生的知识印象

简介：实施快乐教学，让学生在轻松愉快的学习氛围中主动获取知识、发展能力。这无疑有助于学生．素质的提高。但是，目前阅读教学在实施快乐教学的过程中，主要还存在以下误区。

简介：计算机在教学教学中的应用陕西省商州中学党效文计算机辅助教学（ＣＡＩ）是教学的一种新手段，它可将教学内容与计算机技术融为一体，使教学显得生动而形象．本文结合具体例子谈谈我们在中学数学中采用ＣＡＩ的几点做法．一、发挥图形的动画功能，突出信号刺激随着计算机...

简介："交际法"是启发式教学思想在口语教学中的具体实现.教师是教学的引导者,学生是主要实施者和参与者.要通过多样化的形式引导学生产生学习英语的兴趣,学会使用英语表达自己的思想.

简介：在我国的外语教学中,外国文化教育正越来越受到广泛重视,文化教学能使学生形成积极的跨文化意识和能力。本文阐述了语言与文化的关系、文化教学的意义及结果,以及在文化教学过程中教师应发挥的作用。

简介：去年期末考试后，我询问了一位平时挺喜欢物理、对物理也学得蛮好的学生：“对这份期末卷的感觉如何？”谁知学生的回答令我意外：试卷不难，题目挺长，废话很多，实验题较烦（是‘烦’，而不是‘繁’）。学生的回答引起了我的深思，说实在的，这份卷子当时我们老师评价很高：题量适中，难度不大，注重实验，题目灵活，所选试题均有很强的信息感，与生活实际联系也较紧密。不想学生会如此回答，深为吃惊：是不是我们平时的教学导向、教学理念与现实生活距离较大，把学生引向纯粹的“思辨物理”了呢？

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简介：长期以来，初中英语教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课，授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此我由点到面进行了初中英语“分层教学”“分类指导”的初试。

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简介：　　为了尽快使我国的教育和全世界的教育模式接轨,我国的教育界正进行一场全方位的教学改革,从教材的更新、教学方法的探讨,到课程设置的改革、教学内容的充实等,都进入了一个前所未有的新阶段.而所有改革的中心目标只有一个,那就是提高教学效果,培养适合新时代需要的人才.那么,对语文教学来说,提高课堂教学效率的关键在哪里?笔者以为加强师生之间的合作教学,充分发挥教师的主导性和学生的主体性,乃是提高语文教学课堂效率的关键.……

简介：针对传统小学美术教学的一些缺陷，结合农村小学的实际，笔者将鮀浦的农民画与儿童画的创作规律糅和起来，形成了农村小学美术教学的“诱引创作教学法”。其基本内容包括：一个定位，四种手段，六步程序，二条渠道。

简介：探究性教学作为一种重要的教学方法，在实验活动较多的自然科学教学中更显现优越性，转换教师和学生的角色，把讲授知识改变成在教师指导下学生自己研究探索获得知识，对学生学习兴趣和掌握运用知识的主动性进行了培养和开发。

简介：即以语块为单位来学习语言,一、语块是英语的基本语言单位　　传统的外语教学强调对句子结构与规则的掌握,以语块为单位学习语言在语言储存与输出时都具有优势

简介：音乐是一种情感艺术，具有潜在的启发性，能够使人产生联想，增加人的创造性。而我们所教育的对象正处在一种情感十分丰富的年龄阶段，这就要求教师对所教育的对象进行正确的引导，教学方法应求新求活，以教师为主导，学生为主体，使学生真正爱学，让同学们真正在理解的基础上去感受音乐的美，从而正确地把握歌曲的旋律，用发自肺腑的情感去演唱歌曲，将音乐作品的情感美全部挖掘和释放出来，充分调动学生的积极性，让学生们在轻松愉快的气氛下优美地歌唱，以启发学生的兴趣，用饱满的情绪感染学生，

简介：如何最大限度地提高课堂教学效益，促进学生的发展？这必须从教学过程中存在的问题来研究。根据当前课堂教学的情况，我觉得应该格外关注课堂教学中的“教学起点”问题。何谓教学起点？简单说，我们每一节课的教学从哪儿开始进入，在什么基础上生发，便是教学起点。

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